孩子厭學(xué)不想上學(xué)，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子不想上學(xué)？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-22
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了孩子厭學(xué)不想上學(xué)，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子不想上學(xué)？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
孩子厭學(xué)如何引導(dǎo)孩子厭學(xué)原因
我沒(méi)有當(dāng)眾揭穿，而是故意逗他玩：“哎呦，跟媽媽說(shuō)說(shuō)，今天怎么就這么蔫了呢？我剛才可是聽(tīng)見(jiàn)有人在樓下笑哦！”為了不讓兒子尷尬，我故意做出側(cè)臉奸笑的夸張表情，還順帶加上捋胡子的動(dòng)作。
兒子雖然極力忍著不笑，但還是有點(diǎn)繃不住了，拱到我懷里撒嬌：“媽媽?zhuān)思矣悬c(diǎn)不舒服……” “哪里不舒服？我來(lái)給你治治！這里嗎？這里嗎？”我一邊說(shuō)著，一邊用手指戳他肋骨，娘倆鬧騰了一陣子。孩子一鬧就把裝病的“正事”忘了，開(kāi)開(kāi)心心地吃了中午飯，便去臥室休息了。 下午上學(xué)臨走前，我怕樂(lè)樂(lè)還惦記著他的“小算盤(pán)”，就跟他說(shuō)：“今晚姥姥就從老家回來(lái)啦！你下午好好聽(tīng)課，晚上咱帶上姥姥去德克士！” 這下小家伙徹底樂(lè)開(kāi)了花，撒著歡兒就上學(xué)去了……
孩子不想去上學(xué)這事兒，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)發(fā)生，家長(zhǎng)一定要放平心態(tài)，不用過(guò)分焦慮，更不要隨便就給孩子打上“厭學(xué)”“不學(xué)好”“懶惰”等標(biāo)簽，孩子可能只是在表達(dá)一種疲憊、排斥的情緒。
咱們大人每月還總有那么幾天不想去上班呢，孩子偶爾不想去上學(xué)不也很正常么！只不過(guò)區(qū)別在于，大人情緒控制能力強(qiáng)，能夠逼迫自己去上班；而孩子心智發(fā)育還不成熟，不想上學(xué)就直接表達(dá)出來(lái)了。
那么，當(dāng)您家里的小家伙鬧情緒不想上學(xué)時(shí)，需要注意些什么呢？
1、講大道理其實(shí)不太管用
不少家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子說(shuō)“不想去上學(xué)”，頓時(shí)就火冒三丈，一通數(shù)落：“不上學(xué)去？你敢！”“供你吃、供你喝，還敢不上學(xué)，沒(méi)良心！”“不上學(xué)就窮一輩子，瞧你那點(diǎn)出息！”…… 但這樣的結(jié)果如何呢？要么孩子跟你頂嘴，你倆大吵一頓，你氣的夠嗆，孩子被揍得不輕；要么，孩子在你的威逼利誘下去上學(xué)了，但是一頓子怨氣，上課根本聽(tīng)不進(jìn)去。
在“不想上學(xué)”這個(gè)問(wèn)題上，一味跟孩子講大道理往往效果不佳，因?yàn)橐环矫婧⒆有闹遣怀墒?、閱歷少，無(wú)法深刻理解所謂“道理”；另一方面，你沒(méi)有觸及孩子不想上學(xué)的真正原因。
2、孩子需要的是關(guān)懷，而非問(wèn)責(zé)
一般情況下，當(dāng)孩子不想去上學(xué)時(shí)，他往往是遇到了一些小困難、小挫折，比如：跟同桌鬧矛盾了、被其他孩子欺負(fù)了、被老師當(dāng)眾羞辱了、上課聽(tīng)不懂等等。這時(shí)候的孩子更需要你的幫助，而不是被你訓(xùn)斥！ 所以，您不妨蹲下身子，放低聲調(diào)，看著孩子的眼睛，跟孩子進(jìn)行一次真正意義上的溝通，引導(dǎo)孩子把心中的怨氣、在學(xué)校的糟心事向你傾訴一番。有時(shí)候，孩子順暢地吐槽完，內(nèi)心就舒暢很多，說(shuō)不定還會(huì)主動(dòng)對(duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)覄偛啪褪请S口一說(shuō)，我下午還是會(huì)去上學(xué)的。”
我們大人有糟心事不想上班的時(shí)候，都會(huì)想著找閨蜜、朋友，倒倒苦水、發(fā)發(fā)牢騷。孩子也一樣啊，而且他們可以?xún)A訴的最佳對(duì)象往往就是爸爸媽媽?zhuān)裕灰斆С庳?zé)他們。
3、注意溝通的方式
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們與別人交談時(shí)，我們對(duì)他人的影響，7%來(lái)自談話的內(nèi)容，55%來(lái)自我們的肢體語(yǔ)言，38%來(lái)自我們的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)。 所以你看，你對(duì)著孩子說(shuō)一堆大道理可能沒(méi)什么用，但是你一個(gè)關(guān)懷的眼神、一個(gè)撫摸后背的動(dòng)作、一聲溫柔的語(yǔ)調(diào)，卻可能讓孩子瞬間感到被理解、被關(guān)心，問(wèn)題隨之迎刃而解。
4、幫孩子解決問(wèn)題
在我們傾聽(tīng)完孩子的心里話之后，一般對(duì)孩子不想上學(xué)的原因有了大體的把握，那么接下來(lái)就是跟孩子一起解決這些問(wèn)題了。 如果孩子僅僅是有點(diǎn)累了，就像上文我兒子那樣，我們最好能夠跟孩子聊些輕松愉悅的話題，或者跟孩子親昵玩耍一番，一來(lái)給孩子減減壓，二來(lái)可以轉(zhuǎn)移孩子注意力。
如果孩子在學(xué)校的人際交往出現(xiàn)了問(wèn)題，就要引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反思，看到底是自己的錯(cuò)誤傷害到了他人，還是說(shuō)別人故意找茬等等。 如果孩子是因?yàn)楣φn問(wèn)題，那就幫孩子找出薄弱環(huán)節(jié)，看到底是預(yù)習(xí)沒(méi)做好，上課效率不高，還是說(shuō)筆記沒(méi)有復(fù)習(xí)好等等。
孩子也是人，總有這樣那樣的情緒，而且還不懂得自我調(diào)節(jié)、自我控制，根本不可能十全十美的嘛！所以，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要整天太過(guò)揪心，要懂得引導(dǎo)和溝通哦！以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的孩子厭學(xué)不想上學(xué)，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子不想上學(xué)？，希望能幫助到廣大考生！
孩子厭學(xué)如何引導(dǎo)孩子厭學(xué)原因
孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子不想上學(xué)？一天中午，樓下傳來(lái)兒子樂(lè)樂(lè)的笑聲，我知道，那是他放學(xué)回來(lái)了。 一進(jìn)門(mén)，樂(lè)樂(lè)就做出一副愁眉苦臉的樣子，耷拉著胳膊。為了引起我的注意，他走路時(shí)故意在地板上拖拉出聲音，還不忘看著我的臉嘆一口氣：“哎……” 瞧他這架勢(shì)，一看就是準(zhǔn)備裝病不上學(xué)了，因?yàn)樯洗嗡陀眠@個(gè)辦法“對(duì)付”姥姥，姥姥心軟，就讓樂(lè)樂(lè)在家玩一下午。今天這是要故技重施呀！
我沒(méi)有當(dāng)眾揭穿，而是故意逗他玩：“哎呦，跟媽媽說(shuō)說(shuō)，今天怎么就這么蔫了呢？我剛才可是聽(tīng)見(jiàn)有人在樓下笑哦！”為了不讓兒子尷尬，我故意做出側(cè)臉奸笑的夸張表情，還順帶加上捋胡子的動(dòng)作。
兒子雖然極力忍著不笑，但還是有點(diǎn)繃不住了，拱到我懷里撒嬌：“媽媽?zhuān)思矣悬c(diǎn)不舒服……” “哪里不舒服？我來(lái)給你治治！這里嗎？這里嗎？”我一邊說(shuō)著，一邊用手指戳他肋骨，娘倆鬧騰了一陣子。孩子一鬧就把裝病的“正事”忘了，開(kāi)開(kāi)心心地吃了中午飯，便去臥室休息了。 下午上學(xué)臨走前，我怕樂(lè)樂(lè)還惦記著他的“小算盤(pán)”，就跟他說(shuō)：“今晚姥姥就從老家回來(lái)啦！你下午好好聽(tīng)課，晚上咱帶上姥姥去德克士！” 這下小家伙徹底樂(lè)開(kāi)了花，撒著歡兒就上學(xué)去了……
孩子不想去上學(xué)這事兒，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)發(fā)生，家長(zhǎng)一定要放平心態(tài)，不用過(guò)分焦慮，更不要隨便就給孩子打上“厭學(xué)”“不學(xué)好”“懶惰”等標(biāo)簽，孩子可能只是在表達(dá)一種疲憊、排斥的情緒。
咱們大人每月還總有那么幾天不想去上班呢，孩子偶爾不想去上學(xué)不也很正常么！只不過(guò)區(qū)別在于，大人情緒控制能力強(qiáng)，能夠逼迫自己去上班；而孩子心智發(fā)育還不成熟，不想上學(xué)就直接表達(dá)出來(lái)了。
那么，當(dāng)您家里的小家伙鬧情緒不想上學(xué)時(shí)，需要注意些什么呢？
1、講大道理其實(shí)不太管用
不少家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子說(shuō)“不想去上學(xué)”，頓時(shí)就火冒三丈，一通數(shù)落：“不上學(xué)去？你敢！”“供你吃、供你喝，還敢不上學(xué)，沒(méi)良心！”“不上學(xué)就窮一輩子，瞧你那點(diǎn)出息！”…… 但這樣的結(jié)果如何呢？要么孩子跟你頂嘴，你倆大吵一頓，你氣的夠嗆，孩子被揍得不輕；要么，孩子在你的威逼利誘下去上學(xué)了，但是一頓子怨氣，上課根本聽(tīng)不進(jìn)去。
在“不想上學(xué)”這個(gè)問(wèn)題上，一味跟孩子講大道理往往效果不佳，因?yàn)橐环矫婧⒆有闹遣怀墒?、閱歷少，無(wú)法深刻理解所謂“道理”；另一方面，你沒(méi)有觸及孩子不想上學(xué)的真正原因。
2、孩子需要的是關(guān)懷，而非問(wèn)責(zé)
一般情況下，當(dāng)孩子不想去上學(xué)時(shí)，他往往是遇到了一些小困難、小挫折，比如：跟同桌鬧矛盾了、被其他孩子欺負(fù)了、被老師當(dāng)眾羞辱了、上課聽(tīng)不懂等等。這時(shí)候的孩子更需要你的幫助，而不是被你訓(xùn)斥！ 所以，您不妨蹲下身子，放低聲調(diào)，看著孩子的眼睛，跟孩子進(jìn)行一次真正意義上的溝通，引導(dǎo)孩子把心中的怨氣、在學(xué)校的糟心事向你傾訴一番。有時(shí)候，孩子順暢地吐槽完，內(nèi)心就舒暢很多，說(shuō)不定還會(huì)主動(dòng)對(duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)覄偛啪褪请S口一說(shuō)，我下午還是會(huì)去上學(xué)的。”
我們大人有糟心事不想上班的時(shí)候，都會(huì)想著找閨蜜、朋友，倒倒苦水、發(fā)發(fā)牢騷。孩子也一樣啊，而且他們可以?xún)A訴的最佳對(duì)象往往就是爸爸媽媽?zhuān)裕灰斆С庳?zé)他們。
3、注意溝通的方式
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們與別人交談時(shí)，我們對(duì)他人的影響，7%來(lái)自談話的內(nèi)容，55%來(lái)自我們的肢體語(yǔ)言，38%來(lái)自我們的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)。 所以你看，你對(duì)著孩子說(shuō)一堆大道理可能沒(méi)什么用，但是你一個(gè)關(guān)懷的眼神、一個(gè)撫摸后背的動(dòng)作、一聲溫柔的語(yǔ)調(diào)，卻可能讓孩子瞬間感到被理解、被關(guān)心，問(wèn)題隨之迎刃而解。
4、幫孩子解決問(wèn)題
在我們傾聽(tīng)完孩子的心里話之后，一般對(duì)孩子不想上學(xué)的原因有了大體的把握，那么接下來(lái)就是跟孩子一起解決這些問(wèn)題了。 如果孩子僅僅是有點(diǎn)累了，就像上文我兒子那樣，我們最好能夠跟孩子聊些輕松愉悅的話題，或者跟孩子親昵玩耍一番，一來(lái)給孩子減減壓，二來(lái)可以轉(zhuǎn)移孩子注意力。
如果孩子在學(xué)校的人際交往出現(xiàn)了問(wèn)題，就要引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反思，看到底是自己的錯(cuò)誤傷害到了他人，還是說(shuō)別人故意找茬等等。 如果孩子是因?yàn)楣φn問(wèn)題，那就幫孩子找出薄弱環(huán)節(jié)，看到底是預(yù)習(xí)沒(méi)做好，上課效率不高，還是說(shuō)筆記沒(méi)有復(fù)習(xí)好等等。
孩子也是人，總有這樣那樣的情緒，而且還不懂得自我調(diào)節(jié)、自我控制，根本不可能十全十美的嘛！所以，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要整天太過(guò)揪心，要懂得引導(dǎo)和溝通哦！以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的孩子厭學(xué)不想上學(xué)，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子不想上學(xué)？，希望能幫助到廣大考生！
標(biāo)簽：孩子厭學(xué)不想上學(xué)，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子不想上學(xué)？??
