一、課程設(shè)置課程設(shè)置由必修課、選修課、教育實踐等三部分組成。
公共必修課主要有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學英語、大學體育、計算機基礎(chǔ)與現(xiàn)代教育技等；專業(yè)必修課主要有：中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、兒童文學、基礎(chǔ)漢語、基礎(chǔ)寫作、文學概論、外國文學、教師口語、兒童心理學、兒童教育學、美術(shù)、音樂、語言教法、教學活動設(shè)計等。
選修課主要有：早期閱讀與繪本教學、兒童影視欣賞與表演、趣味漢字、當代兒童小說研究、教育科研方法、美學概論、傳統(tǒng)經(jīng)典導讀、女性文學研究、中國古代神話研究、當代散文研究、當代小說研究等。
教育實踐包括教育觀察、教育調(diào)查和教育實習等。
二、專業(yè)特色1.綜合基礎(chǔ)上凸顯語言特長。
通過課程設(shè)置全面培養(yǎng)學生的政治思想素養(yǎng)、語文學科素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、教育教學素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等，在學生全面積累的基礎(chǔ)上，突出語文學科素養(yǎng)；2.人文基礎(chǔ)上豐富實踐活動。
通過經(jīng)典文學的鑒賞，豐富人文素養(yǎng)和人文情感，理解文學與語言的實踐意義，樹立具有人文色彩的實踐意識，培養(yǎng)實踐能力。
3.理論基礎(chǔ)上訓練職業(yè)技能。
在指導學生系統(tǒng)掌握教育教學理論的基礎(chǔ)上，訓練相關(guān)的職業(yè)技能，致力于具有語言專長的、應用型人才培養(yǎng)。
三、畢業(yè)去向1.幼兒語言教育；2.小學語文教育；3.文秘工作