就讀國際學校就能讓孩子“避開競爭”？并不是！

來源：好上學 ??時間：2024-03-29

許多學校的國際課程不斷地增，漸漸成為很多學生的備選項。 IB班、AP班、劍橋班、中加班、澳洲班……伴隨著各類國際高中項目在國內(nèi)落地生根，從高中就“走出國門看世界”已經(jīng)不再是新鮮事。盡管有越來越多的人選擇國際高中，但是，選擇出國留學并不能跟風“一頭熱”，如何為孩子選擇合適的國際高中項目，尋找適合他們個性發(fā)展的土壤呢？以下幾點建議值得注意：

盲目“出國”可能慘遭“回爐”

怎樣的學生才適合出國呢？專家建議，選擇出國留學，必須要考慮到多方面的因素。

首先便是孩子的性格，走出國門后，孩子會和不同文化的人接觸。所以，出國對于孩子的自信、自控能力、自律、自強和自我競爭能力都是個極大的考驗。

其次，中外教學是存在著一定的差異的，國外對于學生的思維要求比語言要求更高，比起國內(nèi)對于知識掌握程度的強調(diào)，外教會更加看重批判性思維，強調(diào)“你的想法”。

所以，按照每個學生的個性來設計成長方案，或者在國內(nèi)提前接受國際課程項目的教育，不失為一種較好的方法，A Level、AP班等國內(nèi)高中國際部的課程，可以視為孩子出國留學的“過渡期”，提前接受英語聽說讀寫的教育，接受批判性思維的訓練，將來孩子走出國門后，可以更好地適應國外高校求學的要求。

國際課程不是避開高考“退路”

家長們在考慮普通高中課程和國際課程過程中，一定要徹底改變一種舊觀念——把出國作為避開高考的退路，覺得“洋文憑”更好拿。

抱著這樣的觀念來選擇出國，對于成績一般的學生來說是很危險的，因為國外大學對人才的培養(yǎng)實行“寬進嚴出”的原則，他們對學生入學水準的衡量采用的是自我推薦、自我申報材料的方式。

并不是所有被錄取的孩子都可以順利畢業(yè)，在四年的本科就讀過程中，每一個專業(yè)都有其嚴格的標準，所以，中國學生只有在高中階段扎扎實實打好基礎的前提下，才能確保到國外走得更加順利。

因此，學生需要端正心態(tài)：“洋高考”是高考之外的又一種選擇。

國際課程項目學生更容易“直通名?！?/strong>

很多學生在出國留學后才發(fā)現(xiàn)，自己其實是在預科“徘徊”，無法進入申請到的大學的核心專業(yè)。留學錄取時其實有很多的條件，有的學生申請到的是‘無條件錄取’，有的學生是‘有條件錄取’，需要先讀預科，通過種種考核后才能進入核心專業(yè)。

曾有學生在美國停留了四五年，一直都在讀預科。因此，對家長來說，不僅要關注面子，還要關注里子。在高中階段，選擇學習相關國際課程的學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和綜合素質(zhì)，這樣的學生能更快得到國外大學老師們的賞識和認可。

填志愿前需要和國際項目部充分交流

國際課程項目班一般都非常注重老師、學生和家長三方之間的無障礙溝通，通過開家長會、講座或家長開放日等方式，強調(diào)與家長和學生的個別交流。教師在教學過程中非常注重分層次教學，讓能力強的孩子盡可能多地接受更大的挑戰(zhàn)，不斷超越自我。

同時也讓能力一般的孩子找到適合自己的奮斗目標并找到和自己能力相當?shù)奈枧_施展自己的才華。讓所有孩子在這里都能找到自己的自信，這也符合出國留學過程中選擇適合自己的大學的原則。

因此，建議初三學生家長在選讀國際課程項目之前，可以通過實地的參觀和走訪，真正了解各個項目的實際情況，從而選擇最適合自己孩子的土壤。