噓~ 請安靜！東莞海德雙語的學(xué)生在晚修......

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-05

美國語言學(xué)家和閱讀專家Krashen克拉申認(rèn)為：語言的習(xí)得來自理解的植入，而自由自愿的閱讀（或持續(xù)默讀）是學(xué)習(xí)語言最有效的方法，不但適用于英語，還適用于其他母語和外語的學(xué)習(xí)。

夜幕降臨

在教學(xué)樓中常見的狀態(tài)是

同學(xué)們或奮筆疾書、完成老師布置的作業(yè)或低頭看書預(yù)習(xí)，為第二天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

而在米德中心同學(xué)們除了完成作業(yè)每天還堅持練習(xí)英語聽力、英語跟讀、中英文分級閱讀為何米德中心的晚修會如此不一樣?

作為一所高端民辦學(xué)校，東莞市海德雙語學(xué)校致力于培養(yǎng)“扎根中國語言文化，深蘊(yùn)西方語言思維”的國際型人才，其四大辦學(xué)特色之一就是“雙語教育”。

Lenneberg(1967年)的關(guān)鍵期假說Critical Period Hypothesis表明，雙語習(xí)得只能在關(guān)鍵時期(2歲到12歲)進(jìn)行。在靈敏期里，任何存儲的語言會被大腦認(rèn)為是“母語”，語音語調(diào)更容易達(dá)到“母語”的水平，因此語言可以被很快掌握并靈活運(yùn)用。

正是基于Lenneberg這個理論，米德中心除了白天開展雙語課程，還充分利用寄宿學(xué)校的優(yōu)勢，在晚修時段向?qū)W生提供持續(xù)的中英文輸入，營造沉浸式的雙語氛圍。

01.英語聽力

從趣味動畫片，到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)講座的聽力練習(xí)，不同形式的英文材料給米德中心1-12年級的孩子們提供了很好的“磨耳朵”練習(xí)?！澳ザ洹敝傅氖窃诤⒆拥恼Z言關(guān)鍵期，通過大量且高頻率的可理解性的語音輸入，幫助孩子熟悉英文獨特的韻律節(jié)奏、語音特點，培養(yǎng)語音意識，建立英語語感，進(jìn)而接納并學(xué)會英語。每天堅持不懈的英文聽力輸入，會給孩子們帶來意想不到的語言能力提升。

02.英語發(fā)音跟讀練習(xí)

能說一口純正的英語無疑對提升孩子學(xué)習(xí)英語的自信心有很大幫助。同學(xué)們在跟讀練習(xí)中能模仿材料中的語氣，努力保持同樣的語調(diào)、節(jié)奏和語速。跟讀也是一個耳朵、大腦和嘴巴協(xié)調(diào)處理信息的過程，它對于提升英語聽力和口語水平以及多元智能的發(fā)展都有很大幫助。

03.中英文分級閱讀

美國語言學(xué)家和閱讀專家Krashen克拉申認(rèn)為：語言的習(xí)得來自理解的植入，而自由自愿的閱讀(或持續(xù)默讀)是學(xué)習(xí)語言最有效的方法，不但適用于英語，還適用于其他母語和外語的學(xué)習(xí)。米德中心的孩子們在晚修期間能在適合自己的分級閱讀系統(tǒng)中選擇個人喜歡的中文和英文書籍，和老師一起進(jìn)行默讀，共同營造積極的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，真正體會閱讀中的“美”。

↓ 學(xué)生自由閱讀時間 ↓