佛山市諾德安達(dá)學(xué)校 | 舉家搬遷到中國的寶藏老師

Nastassja老師與Gerhardus老師是我校的明星教師夫婦之一，備受學(xué)生及家長的喜歡。2019年，他們帶上可愛的女兒，舉家搬遷到佛山，正式加入佛山諾德安達(dá)。

“我很享受與學(xué)生在一起的每個(gè)瞬間。與他們一起不僅僅是他們?cè)趯W(xué)習(xí)，我也向他們學(xué)習(xí)到了很多?！?/span>

——Nastassja老師

她走路時(shí)利落的腳步聲，飄散的一頭長發(fā)，是我們對(duì)她的最初印象。

「時(shí)刻保持快樂」，是她帶給我們最深刻且最真實(shí)的感受。

每一天，

她都會(huì)開心地迎接每一位孩子進(jìn)入教室。

她總是這樣的神采奕奕，保持微笑，

用樂觀的心態(tài)感染著身邊的每一個(gè)人，

用微笑來點(diǎn)亮校園里的每一天。

我們問她：“ 你在學(xué)校最享受的瞬間是什么?”

她毫不猶豫地說：“「每一天我都很享受?！埂?

本期寶藏老師，我們將向大家分享一位「內(nèi)心滿載快樂」的老師：

Ms. Nastassja Blignaut——我校一年級(jí)的外方班主任。

她告訴我們：她很喜歡這所學(xué)?！溉绱蠹彝グ愕臏剀胺諊?，當(dāng)她第一次走進(jìn)校園，她就感受到了這里快樂的校園氛圍，

無論是學(xué)生還是老師，臉上總是充滿笑容。

這樣的快樂，正是吸引她加入佛山諾德安達(dá)的原因之一。

Nastassja老師「有超過7年的小學(xué)低年級(jí)及幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)」，擅長少兒發(fā)展與兒童教育的理論實(shí)踐，具備有創(chuàng)造性的教學(xué)能力與組織能力。

教師夫婦 & 熱衷于運(yùn)動(dòng)的一家人

Nastassja老師與Gerhardus老師是我校的明星教師夫婦之一，備受學(xué)生及家長的喜歡。2019年，他們帶上可愛的女兒，舉家搬遷到佛山，正式加入佛山諾德安達(dá)。

與此同時(shí)，他們還是一對(duì)運(yùn)動(dòng)夫婦，「戶外運(yùn)動(dòng)是他們生活的熱情所在」。在日常生活里，他們常帶上女兒去爬山、去探索大自然、打橄欖球以及高爾夫。今年的寒假，他們一家將計(jì)劃去北方看雪和挑戰(zhàn)不同的雪上運(yùn)動(dòng)。參加不同的運(yùn)動(dòng)，正是他們時(shí)刻保持開心的秘訣之一。

成為老師 | 讓我與學(xué)生互相學(xué)習(xí)

當(dāng)我們讓Nastassja老師向我們描述她班級(jí)里孩子的時(shí)候，她笑著告訴我們：“我們班的孩子都很‘忙’，他們時(shí)刻都在探索這個(gè)未知的世界，忙著向我提出一個(gè)又一個(gè)的問題。每一位孩子都是好奇寶寶。

同時(shí)他們非?？蓯郏錆M了知識(shí)，在與他們一問一答的過程中，我也能從中收獲許多。「成為他們的老師，也是給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！埂?

“黃金時(shí)間” | 用“收獲”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

「讓學(xué)生有“收獲”，獲得獎(jiǎng)勵(lì)，是Nastassja老師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“必殺技”?！乖屑议L欣慰地告訴我們，她的孩子在上完Natasha老師的英語課后，開始對(duì)英語有了興趣，并會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)這一門語言。

我們問Nastassja老師：“您是用什么辦法讓孩子喜歡上英語課堂?”

Nastassja老師：“首先,在不同主題課程里，我會(huì)運(yùn)用許多「有趣的教學(xué)材料、不同的教學(xué)方式，」例如蒙特梭利等，同時(shí)還會(huì)通過有趣的游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)知識(shí)。

在我們班，每周五會(huì)有一個(gè)‘黃金時(shí)間’。每周一我會(huì)在教室準(zhǔn)備神秘盒子，并告訴孩子們，如果這周表現(xiàn)優(yōu)異，那么你們將有機(jī)會(huì)在周五的‘黃金時(shí)間’里打開這些盒子，收獲神秘禮物。”

鼓勵(lì)式課堂 | 讓每一位學(xué)生都成為“老師”

每一位學(xué)生都希望被認(rèn)可，被稱贊。在Nastassja老師的課堂里，「每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為 “老師”」。

當(dāng)完成新課程的學(xué)習(xí)后，Nastassja老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生成為臨時(shí)“小老師”，向班級(jí)里其他同學(xué)講述課堂里學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并幫助老師回答其他學(xué)生提出的問題。當(dāng)學(xué)生獲得鼓勵(lì)并被認(rèn)可時(shí)，他們將會(huì)變得更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

「學(xué)會(huì)分享與溝通也是學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分」

在周一和周五，Nastassja老師會(huì)舉行“分享時(shí)光”。她會(huì)與孩子們用彼此最喜歡的方式圍坐在一起：鼓勵(lì)他們互相分享。在周一他們會(huì)分享彼此周末的快樂時(shí)光，周五他們會(huì)彼此訴說這一周所發(fā)生的趣事。

在學(xué)校的每一瞬間，“我”都很享受

“您在學(xué)校最享受的瞬間是什么?”

Nastassja老師毫不猶豫地回答：“在學(xué)校的每一天我都很享受。當(dāng)你用樂觀積極的態(tài)度對(duì)待身邊的每個(gè)人、每件事，那么你的學(xué)生將會(huì)感到開心，他們會(huì)很享受每一天的校園生活。作為老師的我，也會(huì)很享受每一個(gè)與他們相處的瞬間和在校園里的每一刻。

「如果問我最享受的瞬間是什么，對(duì)于我而言，每一刻都是我享受的瞬間?！埂?

這是一位滿載快樂的老師，每一天的笑容，就是最好的見證。

在孩子眼中，她總是充滿驚喜，

她是老師，更是朋友、伙伴;

她是老師，更是溫暖的諾校家人;

她像發(fā)光的太陽，用快樂鼓舞著身邊的每一個(gè)人。

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文章來源“NASFoshan佛山諾德”