深圳南山國王學校 | “高光時刻”：這天的主角不是國王...

來源：好上學 ??時間：2024-03-02

今天的夕陽還沒來得及落下，100多位學生及家長正在陸續(xù)進場。孩子們因為家長的到來變得格外興奮，大家都開始期待這場醞釀了一個月，心心念念的日子——國王學校建校紀念慶典。

“這個故事告訴我們，每個人生而不同，不管我們之間有多大差異，不要只顧自己喜歡，要考慮別人的喜好，這也是國王學校來到這里的意義。我們尊重不同的文化、語言，并促進彼此相互融合，從這種融合性中獲得啟發(fā)，讓我們成為更好的自己”。

—— 校長Geoff在校慶活動上致辭

01 深圳/Canterbury

我們都是國王的孩子

今天的夕陽還沒來得及落下，60多組家庭，100多位學生及家長正在陸續(xù)進場。

孩子們因為家長的到來變得格外興奮，大家都開始期待這場醞釀了一個月，心心念念的日子——國王學校建校紀念慶典。

和我們共同期待的還有沒到場的特殊嘉賓，來自萬里之外的英國坎特伯雷國王學校。

視頻里，小學部Junior King’s的孩子們，他們來自不同的地方，有著不同的膚色，用不同的語言分別說著Happy Foundation Day和生日快樂。

一個簡單而用心的片段立刻拉近了這越洋的距離，讓現(xiàn)場的我們感到，這一天，英國校區(qū)與我們同在。即便身處不同的國家，但每個孩子都是國王學校里正茁壯發(fā)芽的小種子。

當聚光燈打在校長Geoff身上，他給大家講了這樣一個故事：

狐貍與鶴分別邀請對方吃飯。狐貍給鶴盛了一碗湯，但是鶴怎么用他的長喙從平底的碗里喝到湯呢?后來，鶴請狐貍來吃飯的時候也是用自己習慣的長頸瓶來裝湯...這個時候，雙方才恍然大悟。

“所以，這個故事告訴我們，每個人生而不同，不管我們之間有多大差異，不要只顧自己喜歡，要考慮別人的喜好，這也是國王學校來到這里的意義。我們尊重不同的文化、語言，并促進彼此相互融合，從這種融合性中獲得啟發(fā)，讓我們成為更好的自己。

更重要的是，在成長的道路有大家互相扶持與幫助。這對孩子的個人發(fā)展、對國王學校的發(fā)展都是非常關(guān)鍵的”。

02 今天的主角不是國王

是他/她們

就在校長講述這個意味深長的故事之時，K3和G1年級的學生早就做好了準備，作為學校里的哥哥姐姐，他們想給其他年級的小伙伴做出榜樣。

接下來，他們將成為全場的焦點。

音樂表演-Ram Sam Sam

整齊的校服，白色襯衫、領(lǐng)帶、小皮鞋，G1的學生一個個驕傲堅定地踩著節(jié)拍走上臺。

跟隨音樂的節(jié)奏變換動作、隊形，握著的鈴鼓、鈴鐺和木棒在大家的配合下形成了富有感染力的律動，臺下有的家長老師忍不住跟著節(jié)拍或點頭，或鼓掌。

音樂老師Mr Frank告訴我們：“我們今天表演用到的都是基礎(chǔ)的樂器，從最開始什么都沒有到現(xiàn)在有隊形、有配合度，這對老師、孩子們來說都是很好的磨合機會，讓我們更加了解彼此。平常為了豐富練習的內(nèi)容，我會設(shè)計一些相關(guān)的游戲，提高他們的興趣的同時，也能發(fā)展他們的節(jié)奏感，可以看出來他們的進步真的很大”。

歡快的節(jié)奏立刻帶動了大家的情緒。K3的孩子穿著色彩繽紛的衣服蹦蹦跳跳地上臺，像是一道活潑靈動的彩虹。

“這首歌是我們班的孩子從4首備選歌里自己選出來的，這是他們的表演，我們應(yīng)該讓他們自己做決定。所以他們在家會主動練習，不是當成一個任務(wù)去完成，而是喜歡和享受這樣的過程。對比彩排和現(xiàn)場，我看到了他們的進步，現(xiàn)場有了氛圍之后，他們更加自信而且有集體榮譽感”，中文班主任Ms Kaori說道。

戲劇表演-The Best Gift

當背景切換到金碧輝煌的宮殿，大臣們跟著“國王”“王后”有條不紊的上臺。這是G1年級的學生帶來的戲劇表演，也是今日的壓軸好戲。

這是一個關(guān)于國王如何挑選他的繼承人的故事。英文班主任Mr Booth和幾位老師全程指導(dǎo)這個節(jié)目，帶著學生準備劇本和道具?！白鳛槔蠋煟掖丝讨幌氚盐枧_完完全全交給他們，希望家長真的能看到孩子的進步，這個年齡的戲劇表演不僅要求發(fā)音、語法，更重要的是行為管理，他們已經(jīng)做得非常好了”。