2022-2023考研選擇專業(yè)方向時(shí)，綜合理科教育專業(yè)考研方向有哪些，各專業(yè)方向怎么樣是廣大考研學(xué)子十分關(guān)心的問(wèn)題，為了方便大家查詢，大學(xué)生必備網(wǎng)已經(jīng)為大家整理好了綜合理科教育專業(yè)考研方向：
綜合理科教育專業(yè)考研方向主要集中在：課程與教學(xué)論、學(xué)科教育（數(shù)學(xué)）、學(xué)科教育（物理）、學(xué)科教育（化學(xué)），以下是各專業(yè)介紹：
綜合理科教育專業(yè)考研方向1：課程與教學(xué)論
專業(yè)介紹
課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。 本學(xué)科著重探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念，研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問(wèn)題，積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革。
專業(yè)要求 本專業(yè)要求研究生系統(tǒng)掌握課程與教學(xué)論專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革研究的能力;能夠?qū)ΜF(xiàn)代課程與教學(xué)論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力; 具有獨(dú)立研究的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力，能夠從事本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文，運(yùn)用一門外語(yǔ)進(jìn)行交流，能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語(yǔ)文獻(xiàn)的能力。
研究方向 01課程與教學(xué)的理論與實(shí)踐研究；02基礎(chǔ)教育課程的理論與實(shí)踐研究。
本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。
綜合理科教育專業(yè)考研方向2：學(xué)科教育（數(shù)學(xué)）
專業(yè)介紹
學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）是數(shù)學(xué)與教育學(xué)交叉的綜合性應(yīng)用學(xué)科。
研究方向
目前本專業(yè)的研究方向主要有數(shù)學(xué)課程論與數(shù)學(xué)教學(xué)論。這兩個(gè)方向是密切相關(guān)的，前者側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的研究，理論性較強(qiáng)，后者側(cè)重于對(duì)教育教學(xué)方法的研究，實(shí)證性較強(qiáng)。兩個(gè)方向都與基礎(chǔ)教育新課改密切相關(guān)，因此有諸多新的、有活力的、交叉性的應(yīng)用性課題可供研究與探討。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)既有扎實(shí)的數(shù)學(xué)與教育理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究能力，對(duì)教育領(lǐng)域有廣泛適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合性高級(jí)專門人才。畢業(yè)生能勝任中小學(xué)和教育行政部門的管理、數(shù)學(xué)教學(xué)以及相關(guān)的研究工作，也能繼續(xù)攻讀教育學(xué)或數(shù)學(xué)教育博士研究生。
綜合理科教育專業(yè)考研方向3：學(xué)科教育（物理）
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備物理教育教學(xué)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，熟悉基礎(chǔ)教育改革，掌握基礎(chǔ)教育改革的新理念、新內(nèi)容和新方法，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔(dān)物理專業(yè)的教育教學(xué)和研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主要課程
物理課程與教學(xué)論、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、普通物理專題研究、物理學(xué)前沿知識(shí)專題研究、物理教育研究及文獻(xiàn)研讀、物理學(xué)習(xí)理論與方法、中外物理教育比較、物理學(xué)發(fā)展史及其教育價(jià)值探討、中學(xué)物理教學(xué)改革與研究。
就業(yè)前景
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在物理教育教學(xué)領(lǐng)域具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔(dān)物理專業(yè)的教育教學(xué)和研究工作，在中學(xué)物理教學(xué)、高職院校、普通高等學(xué)校和教研機(jī)構(gòu)有著廣闊的就業(yè)前景。
綜合理科教育專業(yè)考研方向4：學(xué)科教育（化學(xué)）
專業(yè)介紹
學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）方向主要研究我國(guó)基礎(chǔ)教育化學(xué)課程與教學(xué)改革以及化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為我國(guó)化學(xué)教育與研究領(lǐng)域培養(yǎng)具有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、富有問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新能力、能夠獨(dú)立開展化學(xué)教育研究的高素質(zhì)化學(xué)教師。
培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能在化學(xué)及與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學(xué)技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級(jí)專門人才。
標(biāo)簽：綜合理科教育??
