湖北的聯(lián)校網(wǎng)教 讓山溝溝里的孩子享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-31
6月12日下午2點20分，咸寧市崇陽縣聯(lián)校網(wǎng)教協(xié)同中心一間10多平方米的演播廳。音樂老師魏黃鸝對著攝像頭，向幾十公里外的兩個鄉(xiāng)村網(wǎng)教點的23名二年級學(xué)生授課，這節(jié)音樂課除了師生不在同一屋檐下，其它的和普通課堂沒區(qū)別（如圖）。高清攝像頭和收音話筒等優(yōu)質(zhì)硬件，保證了教學(xué)兩頭的聲畫傳遞暢通清楚;而魏黃鸝老師精心剪輯的兒童音樂視頻，更讓山溝里的娃娃興奮不已……
這是崇陽縣聯(lián)校網(wǎng)教工程試點的一個縮影。崇陽縣是全省37個貧困縣之一，為解決“上學(xué)遠”問題，該縣保留有68個教學(xué)點。教學(xué)點雖多，但專業(yè)性強的美術(shù)、音樂老師奇缺，該縣以前音樂、美術(shù)開課不齊不足問題突出。為此，崇陽縣于2015年開始聯(lián)校網(wǎng)教工程，成立了崇陽縣聯(lián)校網(wǎng)教協(xié)同中心，中心聘任11名美術(shù)和音樂專職教師，運用教育信息化手段實現(xiàn)中心與網(wǎng)教點間遠程同步交互教學(xué)，目前已覆蓋全縣34個教學(xué)點。教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量提高了，還出現(xiàn)生源“回流”現(xiàn)象。
屏幕上的明星和小粉絲
12日，楚天都市報記者走訪了崇陽縣聯(lián)校網(wǎng)教協(xié)同中心和數(shù)個網(wǎng)教點。
當日下午 2點 20許，離上課還有5分鐘，崇陽縣石城鎮(zhèn)楊林網(wǎng)教點一年級的7名學(xué)生早已在教室坐好，盯著大屏幕翹首以盼。美術(shù)課老師王慧琴正在網(wǎng)絡(luò)的另一頭——崇陽縣聯(lián)校網(wǎng)教協(xié)同中心的演播室內(nèi)做著上課前的準備。
上課*響起，王慧琴的影像出現(xiàn)在教室的屏幕上，她當天教孩子畫動物。從看圖猜動物到動手畫自己喜歡的動物，王慧琴領(lǐng)學(xué)生暢游動物世界。雖然隔著屏幕，但王慧琴指導(dǎo)學(xué)生畫畫時并無障礙，學(xué)生們將畫舉過頭頂，王慧琴輕移鼠標，通過將局部鏡頭放大，學(xué)生所畫清晰可見。師生間互動頻頻，全無阻隔。
當天下午，該中心同時有4名網(wǎng)課老師給9個網(wǎng)教點的學(xué)生們上課。魏黃鸝老師當天給油榨網(wǎng)教點和橫嶺網(wǎng)教點上音樂課，她表演的一段鳳陽花鼓讓兩個網(wǎng)教點的孩子歡喜不已;熊紫依老師邊唱邊跳，教西莊、畈上和寒泉三個網(wǎng)教點的孩子們學(xué)童謠《數(shù)蛤蟆》……
“隔著屏幕也有感情聯(lián)系?！蓖趸矍倮蠋熣f，每個學(xué)期他們都要到網(wǎng)教點和孩子們見面，孩子們見到她就像見到了屏幕上的大明星，“第一次和學(xué)生見面時，孩子們?nèi)轮娨暲锩娴睦蠋焷砹恕芸炀捅凰麄儑鷶n，寸步難移?！?/p>
傳播知識也鍛煉教師
崇陽縣聯(lián)校網(wǎng)教協(xié)同中心的主講老師，都是從縣里精心挑選出來的優(yōu)秀青年老師，平均年齡只有28歲。因為網(wǎng)教的獨特性，很多教學(xué)方式方法都要靠他們自己摸索，他們的教學(xué)水平也在這個過程中得到了檢驗和提高?！吧暇W(wǎng)課一開始就不能冷場，得時刻抓住學(xué)生的心。有時候為了活躍課堂還得給自己‘加戲’。”該中心美術(shù)老師龐李前總結(jié)自己的教學(xué)心得時說，他們主要的授課對象是低年級的小學(xué)生，需要用多種手段讓課程通俗易懂，增加樂趣，這些課本外的東西也逼著他們不斷學(xué)習(xí)。
從聯(lián)校網(wǎng)教中受益的可不止聯(lián)校網(wǎng)教協(xié)同中心的老師和網(wǎng)教點的學(xué)生。一些網(wǎng)教點的老師也從中受益匪淺。駱偉是棠棣網(wǎng)教點的一名老師，她教授三年級數(shù)學(xué)和五年級語文，同時她還擔任網(wǎng)教課的輔助教師，負責(zé)組織學(xué)生聽課、調(diào)試設(shè)備、維持課堂紀律和記錄課堂內(nèi)容?！巴ㄟ^擔任輔助教師，我自己也逐漸培養(yǎng)起了對音樂的愛好。”駱偉說。去年六一兒童節(jié)，駱偉將學(xué)生們在課堂上學(xué)到的《鵝鵝鵝》《唱起來，跳起來》等五首歌曲編到了一起，組成一個節(jié)目。今年暑假，她還和中心的熊紫伊老師約好，跟著她學(xué)習(xí)吉他。
奶奶旁聽網(wǎng)課后的決定
崇陽縣2015年開展聯(lián)校網(wǎng)教工程以來，除了解決了音樂、美術(shù)師資不足，開課不齊的問題外，還實現(xiàn)了農(nóng)村生源回流。據(jù)棠棣網(wǎng)教點校長楊勝安介紹，該網(wǎng)教點平時還會邀請家長來觀摩網(wǎng)課，學(xué)校還因此獲得了家長的信任。三年級學(xué)生王佳彭是留守兒童，父母都在外打工。他六十多歲的奶奶陳如珍在觀摩網(wǎng)課之后說，自己放心了，在外打工的兒女也都安心了。
楊林網(wǎng)教點的一年級學(xué)生吳敏剛轉(zhuǎn)來十幾天，之前她跟著在外打工的父母待在東莞。母親在東莞給喜歡畫畫的吳敏報了培訓(xùn)班，聽說家鄉(xiāng)也開設(shè)了專業(yè)的美術(shù)課，就將她送回來讀書。楊林網(wǎng)教點負責(zé)人林恒章說：“在家門口就能享受到好的教學(xué)資源，讓不少家長打消了把孩子轉(zhuǎn)到城市讀書的念頭?！比ツ?，該網(wǎng)教點新招了10個學(xué)生?！稗r(nóng)村教育的關(guān)鍵在教師，出路在共享優(yōu)質(zhì)師資?！背珀柨h教育局局長龍志凡透露，今年下半年將繼續(xù)擴大聯(lián)校網(wǎng)教的范圍，將47個教學(xué)點建成網(wǎng)教點。聯(lián)校網(wǎng)教有效推動了信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，以及教學(xué)資源共享和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，讓同在藍天下的農(nóng)村孩子及邊遠山區(qū)孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，促進了教育的均衡發(fā)展。
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