新學(xué)期開學(xué) 新生生僻字姓名難倒老師
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-30
又到了一年一度開學(xué)季，有些新生名字中存在生僻字，讓老師點名時犯了難。一位老師在網(wǎng)上吐槽說，“班上有一個叫吳妲芳的硬是被自己叫成了吳姐芳，不管怎么撕心裂肺地叫都沒有人搭理”。還有不少孩子的名字筆畫很多，例如“爔”、“曦”、“灝”等。
老師在點名時發(fā)現(xiàn)學(xué)生名字中的生僻字不會念，念了白字無人應(yīng)答，這可不怪生僻字，反而是老師自己應(yīng)該反省一下。原因很簡單，學(xué)生花名冊不是在點名前一刻才發(fā)到老師手中的，一般新生正式開學(xué)前幾天，老師就上班著手準(zhǔn)備開學(xué)各項事宜了，花名冊早已拿到了。不利用這段時間提前熟悉一下花名冊，了解一遍學(xué)生的名字，到了點名時才發(fā)現(xiàn)不會念，這只能說明老師的工作沒做到位。
生僻字往往筆畫較多或者字形復(fù)雜，老師不認(rèn)識也很正常。但作為老師，應(yīng)該明白一點，無論看起來多么生僻的字，既然作為學(xué)生的學(xué)名出現(xiàn)在花名冊上，說明這個字已經(jīng)入了學(xué)生戶籍，是被收錄在公安部門“姓名字庫”中、具有“官方身份證”的漢字，絕不是什么自造字或者怪異字。對于這樣的漢字，正確的態(tài)度絕不是調(diào)侃，而是去學(xué)習(xí)和了解；通過一個孩子的名字，讓老師和全班同學(xué)了解一個生僻漢字的讀音和意義，這對于漢字的傳承也是一件好事。
更何況，生僻字只是個相對概念，對人們來說，一個漢字陌生還是熟悉，也會有一個動態(tài)發(fā)展的過程。比如早些年，人們看到“喆、堃、焱、犇”等字，都覺得是生僻字，但是隨著這些字越來越多地出現(xiàn)在姓名中，認(rèn)識它們的人也就越來越多了。今天的生僻字，如果被人們發(fā)掘出其特殊的含義與價值，也許就會慢慢成為將來起名字時的常用字。
當(dāng)然，總會有人善意提醒，生僻字起名有風(fēng)險，希望家長在起名的時候慎重，避免給孩子造成麻煩。這里面有些擔(dān)心是多余的，譬如有人提醒，假如一個孩子起的名字是生僻字，老師就會避免在上課時點他回答問題，同學(xué)們也可能叫不出他的名字。其實，一個生僻字再生僻，老師、同學(xué)看十遍二十遍也記住了，就不會將其當(dāng)生僻字了，怎么會影響孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)呢？
但有些擔(dān)心是有價值的，也是對有關(guān)部門工作的提醒。譬如，有的人姓名中有生僻字，坐飛機(jī)時登機(jī)牌上打不出這個字，造成了出行的不便。對于這樣的問題，*部門要加強(qiáng)姓名字庫的統(tǒng)一整合，確保公民的姓名只要上得了戶口，就能在各個地方辦事暢通無阻；將來《戶籍法》、《語言文字法》等相關(guān)法律在修訂時，也可以對公民起名字進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。
姓名權(quán)是公民的一項重要權(quán)利，只要公民在法律框架內(nèi)使用這項權(quán)利，就應(yīng)該得到尊重。因此，老師們不應(yīng)該將學(xué)生的生僻字姓名當(dāng)成調(diào)侃的對象，事實上，相對于生僻字，學(xué)生重名給老師帶來的麻煩才更多吧？
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