七年級數(shù)學(xué)題怎么輔導(dǎo)？做七年級數(shù)學(xué)題粗心怎么辦？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-29
“我們家孩子不是不會，就是老粗心!”“七年級數(shù)學(xué)題老是不應(yīng)該錯的地方出錯，我該怎么糾正他?！?/p>
昨天有位家長和小編提到這樣的問題。比如，他會把“致”寫成“到”，把“了”寫成“子”，你知道他會寫，但他就是會寫錯。比如正負(fù)數(shù)的符號落掉，45度的角寫著寫著就變成了40度。
每到這時，家長們總會把孩子出錯的原因簡單歸結(jié)為“粗心”。但很多家長沒有想到的后果是，家長把粗心掛在嘴上，也會把這種認(rèn)識傳染給孩子。久而久之，孩子在心里也會默默認(rèn)定：
“唉，我又粗心了!”;“其實(shí)我都會，只不過是粗心了”;“只要我不粗心，成績馬上就好了!”
但其實(shí)粗心只是表象，其背后的原因多種多樣。當(dāng)我們把孩子做錯的某些七年級數(shù)學(xué)題簡單歸結(jié)為粗心時，孩子并沒有從中獲得有價(jià)值的反饋和幫助。久而久之，粗心就會形成一個“標(biāo)簽”，這個標(biāo)簽會使家長和孩子都忽略“粗心”深層次的原因。
比如，有的孩子反而會輕視自己學(xué)習(xí)中的問題，覺得“我不過就是粗心而已”;有的孩子會自我認(rèn)定“粗心是我的常態(tài)，我就是這么個人”，而真正存在的問題并沒有被挖掘、被認(rèn)識、被反思。
不說粗心，那說什么?
很多家長都有共識，表揚(yáng)孩子要表揚(yáng)到位效果才會好。比如，當(dāng)孩子主動收拾了房間，家長說：
“哇，你的房間今天真不一樣!被子疊好了;地上的書都放到書架上了，還分了類;臟衣服臟襪子也不見了……”
這樣的表揚(yáng)就比說簡單說一句“你真棒”效果要好得多。因?yàn)楹⒆荧@得的不僅是贊美，還有具體評價(jià)，而評價(jià)本身就是一種引導(dǎo)。
同理，說孩子“粗心”，就沒有和孩子一起尋找粗心背后的原因有意義。那么什么是粗心，它的背后，到底存在哪些原因呢?
首先，粗心是一種表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，是結(jié)果，而不是原因。在一個孩子的學(xué)習(xí)中，它的實(shí)質(zhì)原因主要有以下幾方面：
1、對知識掌握的熟練度不夠
明明很簡單的問題，不該錯的，卻做錯了。
比如，把+a寫成了-a，就是還沒有將正負(fù)數(shù)這個概念熟練的掌握。還有簡單的計(jì)算錯誤，雖然孩子也會，但是由于平時練得少，就容易出現(xiàn)錯誤。
小編的解決辦法：同類型的題目放在一起練習(xí)，反復(fù)接觸、經(jīng)常練習(xí)，自然能做得又快又好。
2、對知識的基本概念不清楚
孩子原本覺得自己會做的題目，卻做錯了，往往是對概念本身認(rèn)識模糊。
比如，數(shù)學(xué)的絕對值指的是一個數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點(diǎn)與原點(diǎn)之間的距離，如果對“距離”兩個字認(rèn)識不夠，就往往會出現(xiàn)錯誤。
孩子們認(rèn)為自己“會”，是因?yàn)槠綍r做對過，但是概念并不清晰，還有很多混淆。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認(rèn)知很可能是存在疏漏的。
小編的解決辦法：鼓勵孩子試著去講解題目。通常在講解過程中，就會不斷發(fā)現(xiàn)、補(bǔ)足自己知識上的漏洞。
3、方法有問題
不少孩子的粗心，是由于缺乏有效學(xué)習(xí)方法造成的。
比如，有些孩子在審題的時候就會出現(xiàn)理解偏差，這一般是因?yàn)槿狈τ行У姆椒?。而孩子如果掌握了“圈點(diǎn)標(biāo)注”的方法，就能有效加深讀題印象，加快讀題效率。
另外，如果在平時的練習(xí)中就力求“準(zhǔn)確快速”，在考試的時候才有可能做得又快又好。
小編的解決辦法：建立錯題本。每次做題都認(rèn)真對待，每次錯題都認(rèn)真分析錯誤原因。
4、習(xí)慣有問題
養(yǎng)成了不好的做題習(xí)慣，也是造成粗心的一大元兇。
比如，很多孩子書寫習(xí)慣不好，比如 5 和 8，6 和 0，寫出來不注意區(qū)別，看起來很相似;比如，不喜歡打草稿、不肯寫步驟，不但容易出錯，還會丟失步驟分。這些都屬于習(xí)慣有問題。要想在根本上解決這個問題，還是要建立良好的習(xí)慣。
第一，慢慢讀題。讀題速度要慢，要把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。切記，題目沒有讀完，不能妄下結(jié)論。爭取每題只讀一遍，就能有效獲取有用的信息。
第二，草稿工整。解答數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題時，如果草稿凌亂，就容易出錯。而如果草稿紙上的計(jì)算過程比較整齊，發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，也不容易發(fā)生挪錯數(shù)字，弄錯符號的問題。
第三，回頭檢查。做完一道題目后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本題的結(jié)果，判斷一下結(jié)果的合理性。如果我們需要回頭仔細(xì)檢查一下剛才的計(jì)算過程的話，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項(xiàng)重要作用——方便檢查!
第四，深挖根源。對那些看似粗心導(dǎo)致的錯誤，如果是概念不清晰的，一定要深挖根源。也就是說，不能一改了之，要運(yùn)用類比，對比等方法，把相關(guān)的知識回顧一下，徹底理清楚。
第五，訓(xùn)練專注。重視作業(yè)，重視平時練習(xí)，把它們當(dāng)作考試題目看待。做題的時候集中注意力，快速的完成。之后再去聽音樂，吃東西，休息。慢慢的養(yǎng)成專心做題，專注做事的習(xí)慣。
在這里，我們把粗心的原因都分析清楚了，家長要想真正幫孩子改善粗心的毛病，一定還要幫孩子培養(yǎng)耐心、信心和決心，在這個過程中，要給予孩子支持、理解與幫助。
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