高中孩子的的心理特點
來源：好上學 ??時間：2023-07-27
高中生的智力發(fā)展接近成熟，但他們的智力帶有明顯的隨意性，他們雖然接近成熟，但是他們的心理還處于不成熟的狀態(tài)，所以這時候需要我們家長的引導，首先了解高中生的的心理特點。
1.感情日益深厚，意志行動帶有自覺性
高中學很重視友誼，他們交朋友需要互相深入了解，而且要有共同的興趣和志向，并且在遇到困難時能夠互相幫助，不論遇到什么事情都能夠相互諒解，永不動搖；具有一定的原則性，一般愿意同那些對自己要求嚴、成績好、能力出眾的同學交朋友，希望他對自己在各方面能給予幫助。這時，同學之間建立起的友誼，能夠保持終身。但是，在現(xiàn)階段也有相當一部分學生交朋友不講原則，而是講義氣、重感情，搞狹隘的“小團體”，有結(jié)伙傾向，彼此感情用事，互相庇護，這種“同志友誼”感是不健康的，應及時地給予教育和引導。少數(shù)高中學生男女之間產(chǎn)生了最初的“愛情”，他們之間的這種“愛情”往往是隱藏在內(nèi)心深處的相互愛慕之情。
2.學習興趣明顯分化，中心興趣初步形成
他們漸漸的能意識到自己當前的學習和未來的升學、就業(yè)有著密切的聯(lián)系，也很清楚地了解到自己當前所掌握的各種知識是他們畢業(yè)后升入高等學校學習或參加未來工作的重要條件。對高中學生來說，學習活動已經(jīng)獲得了走向未來生活的新意義。因此，高中學生對各科的學習，不管對學習內(nèi)容有沒有直接的興趣，他們都能自覺地追求知識，刻苦認真地學習。
高中學生的興趣更加廣闊。他們不但對文藝性的材料感興趣，而且對理論性的材料也感到興趣；同時他們的學習興趣具有明顯的選擇性。他們對某一門學科的興趣，一方面與他們對這門學科的學習深入程度有關(guān)，另方面也與他們選擇未來生活道路的志愿有關(guān)。如果教師能夠積極地加以引導，高中學生常常對自己所喜愛的學科會表現(xiàn)出強烈的求知欲，并且能夠自覺地通過課外閱讀，刻苦自學，取得優(yōu)異的學習成績，甚至在這個過程中還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造才能。
3.自我意識開始成熟，自我價值觀念增強
高中學生的自我意識發(fā)展明顯增強，他們處處表現(xiàn)出他們的自尊心，自信心也增強。 高中學生自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在如下。
(1)他們能夠用正確的觀點來觀察和解剖自己，進行自我批評。
(2)他們對自己行為的過失，不僅能從行動產(chǎn)生的不良后果進行檢查，并且能夠進一步檢查自己產(chǎn)生過失的根源。
(3)他們能夠正確地對待自己的成功和失敗。在成績面前能保持謙虛謹慎的態(tài)度，在失敗面前，能保持冷靜，并從失敗中吸取教訓。
(4)他們能從個性品質(zhì)上去分析別人、評價別人，并且也能從個性品質(zhì)上分析自己、評價自己，自覺地進行自我教育，從而不斷地提高自己的個性品質(zhì)水平。
4.世界觀的初步形成
世界觀的初步形成是個體心理發(fā)展史上的一個重要里程碑。它對高中學生的學習、工作以及個性品質(zhì)的形成和發(fā)展都起著重要的指導和調(diào)節(jié)作用。高中學生世界觀的形成是與他們對客觀世界全面而深刻的認識分不開的。他們通過各科的學習，逐漸地了解了一些自然和社會發(fā)展的基本規(guī)律，這是他們初步形成世界觀的基礎(chǔ)之一。
高中是孩子成長和學習的關(guān)鍵三年，孩子的心理會產(chǎn)生很大變化，可能會為高考變得緊張焦慮，可能會產(chǎn)生壓力，這時候需要我們家長的對孩子心理進行引導。
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