親子溝通案例匯總
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
有的父母說(shuō)：“溝通有什么難的，天天和孩子溝通?！钡袥](méi)有想過(guò)和孩子溝通之后是否有一定效果呢？溝通也一門(mén)藝術(shù)，不是說(shuō)隨便聊天就是溝通，溝通也要講究方式方法，講究互動(dòng)，親子互動(dòng)要領(lǐng)在于：人在，心在，孩子幾歲，你就幾歲！和孩子溝通時(shí)，是應(yīng)該把自己和孩子擺在同樣的位置，還是高高在上呢？下面小編為大家推薦幾則親子溝通的案例。
【案例01】
學(xué)會(huì)“欣賞”孩子很重要！
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?/p>
這個(gè)故事給我們以思考:當(dāng)我們給予他人以尊重、理解和欣賞時(shí)，你就啟動(dòng)了他人心靈的力量，賦予了他人自我修正的空間。事情本無(wú)對(duì)與錯(cuò)，你用積極的思維去欣賞他人時(shí)，你就在所有的經(jīng)歷中在彼此心中種植了美好的記憶！
【案例02】
媽媽們，別做孩子的監(jiān)工
一家長(zhǎng)說(shuō)：孩子五年級(jí)，今天要期末考試了，昨天晚上，讓她把重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下，早點(diǎn)睡，結(jié)果進(jìn)去一看，又在看什么兒童文學(xué)，我的情緒一下就上來(lái)了，照著她的手臂就抽了了好幾下。對(duì)她說(shuō)：“你已經(jīng)破壞了我對(duì)你的信任”。今早她還對(duì)我氣鼓鼓的，正確的我應(yīng)該怎么處理呢？
我感受到媽媽真的很在乎孩子的考試，所以看到孩子沒(méi)有按照自己的期待復(fù)習(xí)功課就會(huì)很生氣，導(dǎo)致說(shuō)出了那樣一句話，那句話真的像是咒語(yǔ)，絕不可經(jīng)常帶出口。為什么這么說(shuō)？因?yàn)楹⒆痈杏X(jué)到的是媽媽不再信任我了，既然你都不相信我，那以后我也沒(méi)必要去獲取你的信任。而孩子早上還氣鼓鼓的，說(shuō)明已經(jīng)影響了她去考試的心情。如果我是這位家長(zhǎng)，我想象著這個(gè)情形，我會(huì)去做些什么呢？和所有媽媽一樣，我會(huì)去關(guān)心TA,可能我會(huì)這樣去表達(dá)：寶貝，明天要期末考試了，今晚有什么計(jì)劃?”那么引發(fā)TA的是去思考而不是要求。當(dāng)我進(jìn)去看到TA在看兒童文學(xué)，說(shuō)實(shí)話，我會(huì)很欣賞孩子的心態(tài)，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)以前一要考試就很緊張的人，所以非常羨慕那些不緊張的同學(xué)。孩子還能坦然地看兒童文學(xué)，說(shuō)明TA并沒(méi)有把考試太當(dāng)一回事，其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，有這樣的心態(tài)是一件好事。那我或許會(huì)說(shuō)上一句：寶貝，媽媽真的很欣賞你的心態(tài)啊，明天要考試了，還能靜下心來(lái)看兒童文學(xué)，媽媽以前就做不到，緊張的很。我說(shuō)這番話，是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，完全沒(méi)有任何別的想法，不是嘲諷也沒(méi)有帶任何其他目的。那孩子可能會(huì)有什么反應(yīng)：或許會(huì)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屛叶紡?fù)習(xí)很好了，想放松一下啊?；蛟S會(huì)很高興地和媽媽探討這本書(shū)的樂(lè)趣等等?；蛟S還會(huì)和媽媽開(kāi)玩笑，原來(lái)媽媽以前是這樣怕考試哈。
我堅(jiān)持地認(rèn)為，媽媽們?nèi)绻軌蚝秃⒆映蔀闊o(wú)話不談的朋友，孩子可以在你面前沒(méi)有任何顧忌，暢所欲言，所有的心思都會(huì)找你訴說(shuō)，這比什么都重要。因?yàn)橐粋€(gè)內(nèi)在被滋養(yǎng)著的孩子，一個(gè)有自信樂(lè)觀的孩子，TA的爆發(fā)力是很強(qiáng)的。孩子在學(xué)校里本來(lái)每天都是緊張兮兮的，回到家父母還以一種高姿態(tài)去要求，不斷地去講道理，要好好學(xué)習(xí)，體會(huì)不到這個(gè)年齡段孩子的心思，那么孩子真的倍感壓抑，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣，越來(lái)越不能在你面前表露出真實(shí)的自己，TA的心門(mén)向你關(guān)閉。這注定是讓父母心酸而又感到失敗的。
【經(jīng)典案例03】
媽媽們，你有無(wú)意識(shí)地傷害孩子呢？
一個(gè)媽媽和我聊到一個(gè)問(wèn)題，周末晚上孩子上網(wǎng)玩游戲，媽媽問(wèn)她什么時(shí)候睡，孩子說(shuō)要等到“殺死”一個(gè)怪物，大概需要十分鐘。平時(shí)女兒都要和媽媽一起睡，非要媽媽等她不可，結(jié)果半小時(shí)過(guò)去了，孩子還沒(méi)有關(guān)電腦，理由是那個(gè)東西還沒(méi)有死。媽媽已經(jīng)很累也很困了，很生氣，對(duì)女兒兇了幾句，然后自己去睡覺(jué)了，可睡不著。過(guò)了一會(huì)兒，女兒也來(lái)睡了，側(cè)著身子，沒(méi)有像往常那樣和媽媽親，媽媽覺(jué)得孩子還是有情緒。在媽媽的信念里,孩子帶著情緒睡覺(jué)是不好的，于是爬起來(lái)對(duì)女兒說(shuō)：你起來(lái)，我問(wèn)你，剛才你知道錯(cuò)了嗎？女兒沒(méi)有吭聲，說(shuō)要睡覺(jué)，不愿意起來(lái)，媽媽不甘心，繼續(xù)拽著女兒，要她起來(lái)。女兒實(shí)在忍不住了，爬起來(lái)，雙手作揖的姿勢(shì)，對(duì)著媽媽說(shuō)：好了，饒了我吧，我錯(cuò)了，不行嗎？媽媽看到這樣情形更加生氣了。
這明顯不是誠(chéng)心認(rèn)錯(cuò)啊，于是沖突更加激烈，最后動(dòng)起手來(lái)，關(guān)系陷入僵局。媽媽對(duì)我說(shuō)了一句，我看到女兒就想揍她。這句話真讓我心頭一緊。
在這個(gè)案例當(dāng)中，我們看到媽媽對(duì)孩子多玩一下電腦非常不接納，覺(jué)得孩子沒(méi)有遵守承諾，事實(shí)上，孩子已經(jīng)表達(dá)了只是想殺死那個(gè)怪物，估計(jì)是10分鐘，也沒(méi)想到花了那么久的時(shí)間。媽媽體會(huì)不到殺死怪物帶來(lái)的那種成就感是很讓人興奮的。如果我們多了解現(xiàn)在是個(gè)信息化的時(shí)代，在現(xiàn)在玩伴并不多的家庭環(huán)境，孩子喜歡網(wǎng)絡(luò)是非常正常的事情，也許就沒(méi)有這么大的情緒。而媽媽又有一個(gè)信念：帶著情緒睡覺(jué)是不好的。所以就想把躺下的女兒拽起來(lái)，卻沒(méi)有意識(shí)到，這只是媽媽的一個(gè)固有思維模式。孩子情緒是流動(dòng)的，TA上個(gè)片刻是哭，下個(gè)片刻就笑了，沒(méi)有大人想象的那么復(fù)雜，結(jié)果就是在自以為的想法當(dāng)中付諸于行動(dòng)，沒(méi)有考慮是否尊重了孩子，是否給孩子帶來(lái)了很大傷害。因?yàn)槿绻?xí)慣被迫向父母道歉的孩子慢慢就會(huì)失去自己的力量，或者慢慢處于一種低價(jià)值感和罪惡感，這種感覺(jué)是足以影響到成年。
我們一起看看如果換一種方式呢，媽媽看到女兒在玩游戲，心想周末多玩一下也沒(méi)事，于是告訴她：女兒，媽媽今天很累了，媽媽先去睡覺(jué)了啊，如果女兒不肯，媽媽再次去表達(dá)：媽媽需要好好休息，媽媽沒(méi)休息好，也容易發(fā)脾氣，白天做事也沒(méi)勁。(這是后來(lái)了解到媽媽的需求）。孩子在了解媽媽的想法后，一定能理解媽媽?zhuān)矔?huì)爽快的答應(yīng)。再等到女兒去睡覺(jué)的時(shí)候，你問(wèn)一句：怪物殺死了沒(méi)？說(shuō)不定她興奮地說(shuō)：媽媽我終于殺死了那個(gè)怪物，于是帶著成就感很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
當(dāng)媽媽很能理解孩子，孩子也會(huì)體諒父母，這是一定的，親子導(dǎo)師說(shuō)：不只是父母愛(ài)孩子，孩子也非常愛(ài)自己的父母，甚至愿意為自己的父母付出一切乃至生命!
【經(jīng)典案例04】
與孩子相處：您會(huì)“聽(tīng)”和“說(shuō)”嗎？
英國(guó)一個(gè)著名的明星，美女英格麗.褒曼，又一次跟丘吉爾還有蕭伯納一起參加一個(gè)晚宴，因?yàn)樗欠浅Ｖ碾娪懊餍?，而且非常漂亮，就被安排在兩位英?guó)最有智慧的兩個(gè)男人中間，左邊坐著丘吉爾，右邊坐著蕭伯納，然后第二天媒體采訪她，詢(xún)問(wèn)這位大美女他們最感興趣的問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你昨天，跟英國(guó)最有智慧的兩個(gè)男人坐在一起，你的感覺(jué)如何？他們兩個(gè)人比較起來(lái)，誰(shuí)更有智慧一點(diǎn)？英格麗.褒曼的回答也很有智慧，她說(shuō)：丘吉爾跟我聊天的時(shí)候，讓我覺(jué)得他真的是全世界最有智慧的男人。當(dāng)我跟蕭伯納聊天的時(shí)候，他讓我覺(jué)得我是全世界最有智慧的女人。所以丘吉爾的智慧在于說(shuō)，蕭伯納的智慧在于聽(tīng)。
如何說(shuō)，孩子才愿意聽(tīng)；如何聽(tīng)，孩子才愿意說(shuō)。
說(shuō)，指的是分享，而不是命令，指責(zé)，批評(píng)，教導(dǎo)等權(quán)威方式，而是在無(wú)問(wèn)題區(qū)，透過(guò)分享的方式，傳遞給孩子你對(duì)人事物的一些看法，但是有一個(gè)非常重要的前提，選擇權(quán)在于孩子，并且父母要允許孩子自己去經(jīng)驗(yàn)，探索，然后自己找到自己的價(jià)值觀。
說(shuō)不是只用嘴，更重要的是用心，陪伴，關(guān)懷，尊重，當(dāng)父母具備了這些品質(zhì)，就會(huì)拉近與孩子之間的距離，隔閡，孩子會(huì)敞開(kāi)心扉吸收父母的這種品質(zhì)，并且會(huì)真心的崇拜，敬仰和尊重父母。
聽(tīng)，不只是聽(tīng)到對(duì)方講的話，一個(gè)有能力聽(tīng)的人，除了聽(tīng)到對(duì)方講的話，還要能聽(tīng)到對(duì)方?jīng)]有講的話。聽(tīng)，不只是用耳朵，更重要的也是要用心，用心感知，覺(jué)察，聽(tīng)她聲音的變化，看著對(duì)方臉上的表情，細(xì)微的變化，肢體的語(yǔ)言，感知情緒的變化，然后認(rèn)可，接納，鼓勵(lì)，支持，理解孩子的情緒變化，孩子的感受。當(dāng)孩子感受到父母是懂自己的，就會(huì)像英格麗.褒曼一樣跟你說(shuō)的更多，孩子也會(huì)覺(jué)得自己是最有智慧的人。
當(dāng)父母具備了這兩種品質(zhì)，此時(shí)你在孩子心中的影響力才會(huì)是最大化，才會(huì)是建設(shè)性的。然后很多的困擾，麻煩等孩子不被接納的行為，就不會(huì)產(chǎn)生，同時(shí)父母的接納度也會(huì)跟著提升。這個(gè)時(shí)候和諧的親子關(guān)系就會(huì)建立。
不僅是親子關(guān)系需要父母具備這兩種能力，所有的人際關(guān)系都需要，具備了說(shuō)和聽(tīng)這兩種溝通的能力，在夫妻關(guān)系里，夫妻關(guān)系的品質(zhì)會(huì)得到升華，老公會(huì)因老婆理解自己而更愛(ài)老婆，老婆會(huì)因老公愛(ài)自己而跟理解老公。然后家和萬(wàn)事興！
預(yù)祝大家早日成為孩子心目中的丘吉爾和蕭伯納！
【經(jīng)典案例05】
你為什么不能接受孩子“哭”？
昨晚沙龍上一個(gè)爸爸說(shuō)最怕的事情就是兒子哭，看到兒子哭心里就火了。比如說(shuō)本來(lái)約定周末一起去看電影，結(jié)果刮臺(tái)風(fēng)，下暴雨，根本無(wú)法出門(mén)，兒子就大聲哭了起來(lái)，并且說(shuō)一些氣人的話：壞爸爸，說(shuō)好了去又不去，騙人，騙人……結(jié)果爸爸也非常生氣，和孩子陷入了僵局。
想想這個(gè)問(wèn)題，我在想如果爸爸冒著大雨帶孩子去看電影，這給孩子的人生帶來(lái)一份多么難忘的體驗(yàn)，這種情景也許一輩子都難以忘記，而且一定會(huì)為爸爸所做的感動(dòng)。當(dāng)然如果爸爸真不想去， 那么孩子在情緒高漲的時(shí)候，聽(tīng)不進(jìn)去任何話語(yǔ)的時(shí)候，爸爸能做的其實(shí)只需要陪伴，孩子平時(shí)呆在學(xué)校沒(méi)有什么娛樂(lè)，好不容易想在周末看一場(chǎng)電影，結(jié)果泡湯，那種難過(guò)的心情大人無(wú)法體會(huì)。讓孩子完全釋放掉情緒之后，爸爸可以再去聆聽(tīng)：今天沒(méi)看成電影，你真的特別失落。孩子釋放掉情緒又被爸爸聆聽(tīng)和理解了，自然會(huì)慢慢平息下來(lái)。
爸爸說(shuō)他實(shí)在沒(méi)有辦法接受男孩子哭鬧，我說(shuō)你小時(shí)候哭鬧的時(shí)候一定沒(méi)有被父母接納過(guò)，這個(gè)爸爸突然很大聲地說(shuō)： 是這樣子。“在我小時(shí)候，父母經(jīng)常說(shuō)男子漢不能哭，有一次印象特別深刻，我和姐姐在玩的時(shí)候，姐姐指著一塊剛烤好的餅要我去拿，結(jié)果我一拿，手指被燙的要命，紅通通的，我跑進(jìn)房里大聲哭，媽媽過(guò)來(lái)了反而責(zé)備我，說(shuō)我自己不小心還好意思哭，當(dāng)時(shí)極其委屈。”正因?yàn)槲覀兯艿慕逃锌奘遣槐辉试S和接納的，所以現(xiàn)在我們才無(wú)法去面對(duì)孩子的哭鬧。父母只能去成長(zhǎng)自己，正確認(rèn)識(shí)和了解情緒。
親子導(dǎo)師說(shuō)：孩子的情緒是純粹的情緒，沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)，只是當(dāng)下的，真實(shí)的，流動(dòng)的。當(dāng)我們成長(zhǎng)了自己，那么以往的一代代教育模式就不會(huì)復(fù)制下去，而是給家族注入了新的能量和新的活力。
【經(jīng)典案例06】
父母?jìng)冋?qǐng)謹(jǐn)慎使用權(quán)威
“你給我報(bào)那么多輔導(dǎo)班，你厚顏*，說(shuō)是為我好，實(shí)際上是為了自己的面子！”孩子氣沖沖的對(duì)著媽媽說(shuō)。這位家長(zhǎng)說(shuō)體會(huì)到當(dāng)家長(zhǎng)的悲哀和失敗越來(lái)越難溝通談不上感恩 簡(jiǎn)直就是仇人一樣 這是養(yǎng)了一只狼嗎？？
“我怕不管，他會(huì)放縱、學(xué)壞、不學(xué)習(xí)了、沒(méi)規(guī)矩了......，孩子參加輔導(dǎo)班后成績(jī)也確實(shí)提高了。為什么還這樣對(duì)我？”
孩子在抵抗無(wú)效，如果屈從于父母的威脅，的確也體會(huì)到了努力后的成就感和喜悅。這只是表面上的喜悅，而把委屈和憤怒轉(zhuǎn)移了。這個(gè)“努力”，并不是由孩子的“自我”來(lái)完成的，所以成功的喜悅也是不完全的，但所同時(shí)帶來(lái)的委屈和憤怒卻沒(méi)有辦法轉(zhuǎn)移到別處去的，它們會(huì)一直存在，直到把它解決掉。
他的開(kāi)心是因?yàn)樗K于做到了媽媽要他做的事情，他如果有“成就感”，那是因?yàn)樗俺晒Φ貪M(mǎn)足了媽媽的要求”。這是很可悲的。他一生是他自己的，不是媽媽的。親子導(dǎo)師說(shuō)：一個(gè)孩子為了可以獲得父母的關(guān)注和愛(ài)，我們開(kāi)始成為了“某個(gè)人”，成為了父母眼中的“好孩子”；因此就在“becoming”里輪回！為了證明自己值得被重視，我們對(duì)自己本性中的
獨(dú)一無(wú)二”視而不見(jiàn)，卻全力去追尋因比較而獲的“No.1第一”。為了逃避內(nèi)在的低價(jià)值感和空虛感，我們要成為一個(gè)在別人眼中的“成功人士”，證明自己是有價(jià)值的！ 因失去存在的價(jià)值感，內(nèi)在深處沒(méi)有安全感，因此就用金錢(qián)、權(quán)利來(lái)讓自己變得看起來(lái)安全！
安全感和滿(mǎn)足感都是外在無(wú)法給予和替代的！生命中所有的品質(zhì)，只有在內(nèi)在喚醒存在的價(jià)值感進(jìn)入本質(zhì)時(shí)，即會(huì)自然呈現(xiàn)！
顯而易見(jiàn)的，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，媽*迫孩子的方式最終會(huì)使孩子失去了自己。
【經(jīng)典案例07】
為孩子創(chuàng)造真正愛(ài)的氛圍
一次沙龍的時(shí)候，一個(gè)家長(zhǎng)的分享讓我很驚訝，“我*了寶貝喜歡的東西，就會(huì)問(wèn)她,媽媽給你*禮物了，你可以做些什么呢，孩子回答：那我就背唐詩(shī)給媽媽聽(tīng)。”媽媽聽(tīng)了很高興。“不過(guò)現(xiàn)在孩子沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)就不會(huì)去做事情了。”這位媽媽也一臉的無(wú)奈。
當(dāng)聽(tīng)到這樣的案例，我感覺(jué)內(nèi)心有些替這個(gè)媽媽著急，“為什么你給寶貝*禮物了，就要求她要去做些什么呢？這樣的話你孩子從內(nèi)心深處一定很難感受你對(duì)她的愛(ài)。至于孩子要有獎(jiǎng)勵(lì)才去做，那就是你平時(shí)這樣的教育方式造成的?。 薄翱墒?，她要我*東西給她啊？”那我就更納悶了：“孩子有需求是很正常的啊，如果你覺(jué)得*的這個(gè)東西并不過(guò)分，為什么不*給她呢？假設(shè)你給你的一個(gè)知心朋友*了一份禮物，你會(huì)對(duì)她說(shuō)：我給你*禮物了，你給我什么呢？相信你不會(huì)這么做吧？”這位媽媽無(wú)語(yǔ)了。
長(zhǎng)期這樣下去，孩子一定會(huì)感受到：我要得到媽媽的愛(ài)，我就要去做些什么。內(nèi)在的不安全感和缺乏感及低價(jià)值感估計(jì)要影響到成年了。我很欣賞有一位家長(zhǎng)的做法：孩子考了一百分，很開(kāi)心的告訴媽媽?zhuān)缓髥?wèn)媽媽?zhuān)疫@次考得好，你可不可以帶我去迪士尼玩呀。媽媽回答：你考了一百分，媽媽也很開(kāi)心，不過(guò)不管你有沒(méi)有考一百分，媽媽都會(huì)帶你去的，媽媽帶你去不是因?yàn)槟憧剂艘话俜?，是媽媽?ài)你，媽媽也喜歡和你一起出去玩。
親子導(dǎo)師經(jīng)常說(shuō)：真愛(ài)是沒(méi)有任何條件的，我愛(ài)你，是因?yàn)槟憔褪悄悖也粫?huì)因?yàn)槲腋冻隽宋业膼?ài)，就期待你變成我想要的樣子，這不是真正的愛(ài)，是帶有操控的愛(ài)，是有目的性的愛(ài)。
讓我們放下期待，放下要求，創(chuàng)造真正愛(ài)的氛圍！
【經(jīng)典案例08】
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子
你會(huì)聆聽(tīng)你的孩子嗎？你能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，敏銳的體會(huì)孩子當(dāng)下的感受嗎？平時(shí)在與孩子溝通過(guò)程中，你是說(shuō)的多，還是聽(tīng)的多？
積極聆聽(tīng)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，它能夠幫助孩子釋放自己的情緒，理清思路，協(xié)助孩子自己去解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。當(dāng)然不僅僅運(yùn)用于和孩子的溝通。積極聆聽(tīng)的理論部分很簡(jiǎn)單，課程中會(huì)有大量實(shí)操練習(xí)，因?yàn)檎嬲フ莆詹皇且患菀椎氖虑椋覀儨贤ǖ墓逃心Ｊ揭延袔资辏幌赂淖冋f(shuō)話的方式需要勇氣和下定決心。
如何掌握積極聆聽(tīng)？首先作為父母的我們，當(dāng)孩子有困惑有苦惱有情緒的時(shí)候，我們能夠保持一個(gè)平和的心態(tài)是前提，深知孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一定會(huì)經(jīng)歷種種挑戰(zhàn)，這是必然也是必不可少的，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的人生課題要去做，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)很重要。有了這樣的心態(tài)，我們才會(huì)接納，不然孩子有情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)很焦慮，很著急，只想去給到他建議，方法，教導(dǎo)......根本無(wú)法聆聽(tīng)到孩子內(nèi)在的聲音，甚至有的家長(zhǎng)自己變得很有情緒了，只會(huì)去批評(píng)和指責(zé)，本來(lái)沒(méi)有多大問(wèn)題都成大問(wèn)題了。
今天一個(gè)媽媽和分享：“晚上周二下午去接兒子，兒子的班主任看到我，說(shuō)我兒子最近進(jìn)步挺大的，英語(yǔ)課認(rèn)真了很多，能聽(tīng)課了，也能積極回答。我和兒子都挺高興的，去了圖書(shū)館出來(lái)，碰到了數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師一看到，那臉色的表情我都沒(méi)辦法形容，我知道肯定又要告狀了，她說(shuō)你家孩子呀，我都不知道怎么辦呀，你說(shuō)你上課又不聽(tīng)，作業(yè)又不寫(xiě)。我說(shuō)剛才英語(yǔ)老師還表?yè)P(yáng)來(lái)著，怎么數(shù)學(xué)課又不聽(tīng)了，老師馬上說(shuō)，什么呀，從來(lái)就沒(méi)聽(tīng)過(guò)，作業(yè)怎么都不肯寫(xiě)，我捻他出去也沒(méi)用。你們家長(zhǎng)趕快想辦法呀。兒子都快哭了，轉(zhuǎn)過(guò)臉在抹眼淚。睡覺(jué)的時(shí)候，講完故事了，我問(wèn)兒子今天老師說(shuō)你，你什么感受，兒子想都不想，說(shuō)我真想殺了數(shù)學(xué)老師?！拔耶?dāng)時(shí)很震驚，老師那么說(shuō)他兩句，他就說(shuō)想殺了老師，你說(shuō)是我小題大做了，還是這是他的真實(shí)想法呀，要是真實(shí)想法那就太可怕了，現(xiàn)在還小，要是上初中，還真是指不定就干出這種事來(lái)?！?br />
其實(shí)，孩子這個(gè)時(shí)候最需要的是什么？是需要有一個(gè)安全的地方發(fā)泄出自己的情緒，老師的話語(yǔ)已經(jīng)深深傷了孩子的自尊心，他內(nèi)在壓抑了憤怒，如果作為父母，我們不懂得同理他，不懂得聆聽(tīng)他，那么他的無(wú)助，他的恐懼，他的不安全感真的有一天會(huì)爆發(fā)出來(lái)不可收拾。
【經(jīng)典案例09】
父母如何與孩子同頻
很多父母會(huì)訴苦說(shuō)孩子調(diào)皮，不聽(tīng)話，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，越來(lái)越搞不懂孩子，越來(lái)越難和孩子溝通，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儼炎约簲[在“父母”這個(gè)居高臨下的角色，沒(méi)有了解到每個(gè)孩子年齡階段的特點(diǎn)，孩子和你沒(méi)有共同語(yǔ)言，自然就不愿意對(duì)你完全敞開(kāi)心扉，我們經(jīng)常說(shuō)：同頻才能共振嘛。哪怕是小寶寶，也是希望和有意思的有樂(lè)趣的有活力的爸爸媽媽一起玩呢。
了解一些早教的媽媽都知道在寶寶學(xué)會(huì)走路之前多多爬行對(duì)寶寶有很多好處，有幾個(gè)和我寶寶差不多大的媽媽對(duì)我說(shuō)寶寶不樂(lè)意爬。我告訴他們，你們自己平時(shí)多和寶寶一起練習(xí)，寶寶不就模仿了嗎？我寶寶八個(gè)月的時(shí)候也還沒(méi)有爬的跡象，通常是趴在那小手就不知道往前用力了，這時(shí)候我就在他旁邊慢慢地施展動(dòng)作給她看，經(jīng)常在床上丟一個(gè)玩具，然后自己慢慢地爬過(guò)去，也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，寶寶就自己爬的很利索了。
一天我們一家人游戲，笑得我都肚子疼。小瓜瓜奶奶把瓜瓜推車(chē)放在客廳中間，小瓜瓜爸爸圍繞推車(chē)爬，小瓜瓜在后面跟著爬，小瓜瓜爸爸時(shí)不時(shí)回頭看看，寶貝，快跟上哦，小瓜瓜屁顛屁顛地哦哦地跟著，我在小瓜瓜后面負(fù)責(zé)安全問(wèn)題，奶奶在旁邊喊加油，小瓜瓜爬得越起勁，那追趕爸爸的架勢(shì)讓爸爸都?xì)獯跤趿?。小瓜瓜看到爸爸的表情，哈哈大笑起?lái)！小瓜瓜喜歡扔?xùn)|西，我就和他一起扔，有時(shí)候扔到沙發(fā)底下去了，自己就去尋找，小家伙也把腦袋彎下來(lái)去找，然后看到媽媽找到了，高興的很，大概知道了東西是可以再找回來(lái)的。
我在小瓜瓜六個(gè)月的時(shí)候就給他*了一套布書(shū)，那時(shí)奶奶說(shuō)這么小*著干嘛，其實(shí)我也不是讓他學(xué)習(xí)，就是*來(lái)玩的，床上，沙發(fā)上隨便放著兩本，他一看到有顏色的東西，就拿來(lái)翻翻?，F(xiàn)在每天晚上快到睡覺(jué)的時(shí)候，瓜瓜爸爸就指著里面圖畫(huà)朗讀給瓜瓜聽(tīng)，這件事交給瓜瓜爸爸，因?yàn)樗胀ㄔ挶任液?。瓜瓜可是一聲不吭地?zhuān)注地聽(tīng)著看著?？赡苡屑议L(zhǎng)問(wèn)：有必要嗎？其實(shí)在我看來(lái)，學(xué)習(xí)本是一件很有趣的事情，如果加入了我們的期待就變成了一個(gè)嚴(yán)肅的頭疼的問(wèn)題。沒(méi)有帶任何目的而且寶寶也喜歡的情況下，為什么不可以呢？
小寶貝很喜歡小狗狗，每次看到都興高采烈地哦哦很久，有次我看到了，但寶寶沒(méi)有注意到，于是我用手招呼那只狗狗，也說(shuō)著：哦哦，快過(guò)來(lái)哦，寶寶馬上看到了，非常興奮，一只手拍打著媽媽?zhuān)恢皇忠采斐鲂∈终泻艄饭??？吹綄氊惪鞓?lè)的表情，我在想：和寶寶在一起，不僅僅是照顧他，而是心也和他在一起，這是多么重要！
很多父母很注重孩子早教，也看到有些家長(zhǎng)在寶寶幾個(gè)月的時(shí)候就把寶寶送到早教班通過(guò)各種方式開(kāi)發(fā)寶寶大腦，這些舉動(dòng)無(wú)疑是對(duì)寶寶很好，同時(shí)我認(rèn)為這不是早教全部，早教更重要的內(nèi)容是爸爸媽媽和寶貝在一起親子互動(dòng)游戲。對(duì)于那些大了的孩子，如果爸爸媽媽不希望看到孩子課余時(shí)間全部在電視電腦上，那就一定要注重多和孩子在一起互動(dòng)！
在親自溝通中存在一些問(wèn)題，也是很正常。比較年齡差距大，很難換位思考，孩子也還小，不懂父母的良苦用心，但這時(shí)候家長(zhǎng)要耐心溝通，盡量站在孩子的角度思考問(wèn)題，讓孩子有被理解的感覺(jué)。
標(biāo)簽：親子溝通案例匯總??
