如何化解青少年叛逆心理
來源：好上學 ??時間：2023-07-27
老師是人類靈魂的工程師，老師打開了我們知識大門，老師和學生之間本應(yīng)該是互相理解尊重的關(guān)系，但近年來網(wǎng)上頻繁報出青少年辱罵老師的事件，最近網(wǎng)上又報道出青少年辱罵老師的事情，青少年心理咨詢專家認為，在辱罵老師事件的背后，是青少年教育的缺失導致了青少年的叛逆心理。那么什么是叛逆心理呢？叛逆心理是指在客觀一方與主觀一方不相符合時產(chǎn)生抵觸情緒，并對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。
家長該如何化解青少年的叛逆心理呢？
青少年覺得自己成熟了，什么事情都能自己做主，不需要父母或?qū)W校了，這樣一來，很容易就傷害了其他人的感情，也很容易被其他人所傷害，隨之產(chǎn)生了反感、厭煩情緒，繼而采取回避甚至背其道而行的應(yīng)對方式。叛逆心理的產(chǎn)生固然有一定年齡階段的生理、心理因素等特殊原因，但在某種程度上與青少年所處的客觀環(huán)境有關(guān)。
叛逆心理的實質(zhì)在于突出主體的某種需要或尊嚴，顯示其自主性和存在價值。我們在成長過程中的每一個階段都有可能產(chǎn)生叛逆心理，尤其是中學時期的叛逆心理最為重要。中學生由于處于青春期階段，思維比較簡單，各種行為都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，正向思維向逆向、發(fā)散等方面發(fā)展。其中，逆向思維是產(chǎn)生叛逆心理的基礎(chǔ)和先決條件。持這種思維的學生一般很有批判性，但容易片面、固執(zhí)、極端地看待和處理問題。
家庭教育的缺位、學校教育的不得法、社會人文環(huán)境的不良等一系列客觀因素皆容易促成、加劇叛逆心理。怎樣正確理解和處理這個問題呢?
專注教育小編認為：
第一.正確認識叛逆心理。叛逆心理是中學階段學生獨立意識萌發(fā)的一種表現(xiàn)，我們既要看到消極的影響，也不能忽視了其積極意義，我們只能因勢導利，逐步調(diào)適。
第二.優(yōu)化學校教育的主導作用。學校、教師要認真探索有效的教育途徑和方法，尊重學生。對于有心理問題的學生，應(yīng)用心體會他們的內(nèi)心世界和感受，不可排斥和疏遠，要用真誠的情感關(guān)心、幫助、鼓勵他們，疏導學生因各方面壓力，而加重的叛逆心理。
第三.發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用。家長教育孩子要講究方法，簡單的批評和粗暴的訓導不但起不到效果，而且會影響與孩子的關(guān)系。另外，家長對孩子的學習期望要適度，不要對孩子期望過多，要善于洞察孩子的內(nèi)心世界，努力創(chuàng)造健康良好的學習生活氛圍。
第四.完善社會人文環(huán)境。出色的社會人文環(huán)境是青少年心理健康發(fā)展不可或缺的保證。大眾傳媒的迅速發(fā)展，給青少年提供學習求知新途徑的同時也帶來了負面影響，特別是成人文明中的不良內(nèi)容如榮辱不分、對錯不辨、盲目跟風等都能夠暗示、鼓動青少年不良的叛逆心理。要想避免這些不良影響的腐蝕僅靠學校一方面的教育力度是遠遠不夠的，需要全社會的共同努力。尤其是社區(qū)具有資源上的優(yōu)勢，要充分調(diào)動各個地方，有效凈化和完善社會人文環(huán)境。
當家長發(fā)現(xiàn)孩子叛逆時，應(yīng)該耐心幫助孩子走出叛逆期。專注教育小編提醒：青春期孩子有叛逆的心理是很正常的，正確的去引導青少年對待事情得處理方式，才能更多的和他們?nèi)贤?。所以家長應(yīng)學會怎么去正確引導與溝通，幫助孩子走對人生的每一步。
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