如何陪孩子度過青春期
來源：好上學 ??時間：2023-07-27
青春期是人生中最美好的時候，一年之計在于春，一日之計在于晨，一生之計在青春期。青春是充滿活力和憧憬的的年代，那時候我們有理想有執(zhí)念，那時候我們任性還可能叛逆，怕被家長和老師冷落，怕被同學看不起。所以這時候正需要老師和家長的耐心陪伴，幫助孩子順利度過青春期。那么如何幫助孩子度過青春期呢？
一．激發(fā)孩子熱愛學習的興趣
興趣是最好的老師，無論是學習還是工作，在任何領域中的成功者都是對自己所有的事有濃厚的興趣，付諸努力，堅持到最后取得成功。不難發(fā)現(xiàn)，那些學習好的孩子，他們不僅有明確的理想和動力，他們還有對學習的興趣，非常熱愛學習，所以他們不需要父母和老師的監(jiān)督，一樣可以取得好成績。那些學習不好的孩子多數(shù)是對學習不感興趣。家長和老師要找到孩子不愛學習的原因，這樣才能有意識地主動培養(yǎng)孩子熱愛學習的興趣。只有孩子對學習感興趣，學習才能變成有意義的事，思維才能活躍，注意力才能集中，才能主動克服學習中不斷遇到的難題，并且不會感到枯燥乏味，才能自覺學習，而不是靠老師和家長督促強迫學習，把學習從被動變主動。
那么家長們如何培養(yǎng)孩子對學習的興趣呢？家長應經(jīng)常對孩子提一些問題，并試著讓他去解決，就算解決的不好，也要鼓勵他，讓他體會到被肯定的感受，以后他就會自主尋找事情背后的真相或答案。當然培養(yǎng)孩子的興趣也需要父母和老師的引導，根據(jù)孩子的性格，因材引導，適合哪個就往哪個方向引導，千萬不要強迫，要培養(yǎng)他的好奇心，對一件事有好奇心才有積極性。沒有笨孩子，只有懶孩子，要想讓孩子熱愛學習，那么就要主動積極培養(yǎng)孩子對學習的興趣，激發(fā)孩子對學習的興趣和潛能。
二、主動培養(yǎng)孩子的思維能力
很多家長都有這樣的疑問說“我家孩子小學時候學習特別好，可為什么到了初中高中成績就不好了”，從優(yōu)秀到不優(yōu)秀，不是智商的退化？還是其他什么原因呢？沒有，孩子還是原來的孩子，導致這種情況的真正原因是什么？如果孩子從小就缺少獨立思維能力的培養(yǎng)，那么在小學階段，可能看不出來有什么影響，學習成績不會受到影響。但隨著年齡的增長，孩子無法應對，就會出現(xiàn)成績下降的局面。面對這種情況，最慌亂的是父母。往往會逼迫孩子多學習，除了學習不要干別的。不停地報各種補習班，結果適得其反。因為孩子即使去了補習班可能也不會真正學習。一個沒有獨立思維能力的孩子，就像一個人失去翅膀的雄鷹，無法展翅飛翔。沒有很強的思維能力，就無法輕松應對學習和工作上的所有變化。所以，從小培養(yǎng)孩子的思維能力是教育孩子的關鍵，這是教孩子如何解決問題的根本所在，也是一把開啟所有問題的萬能鑰匙。過程比結果更重要，思考的過程比結局重要，父母一看孩子的作業(yè)或考試錯了，要教孩子如何思考怎樣得出正確答案的方法，不要急于給出一個正確答案，讓孩子機械的記住，這就等于讓孩子失去了培養(yǎng)思維能力的時間和空間。不急于給孩子答案，讓他自己去尋找事情對與錯的真相，哪怕時間長一點，哪怕思考錯了，都沒有關系，因為這樣當他下次遇到這樣的問題時，他就能試著用自己的方法去解決，知道遇到困難不是著急而是自己積極想辦法。時間久了，思維能力就建立起來了。啟發(fā)孩子該如何思考問題，解決問題，這是孩子學習成長的必備品。
三、對孩子因材施教
我們都知道一把鑰匙只能開一把鎖，只有合適的鑰匙，才能打開一把鎖。所以只有適合孩子的才是有效的。我們家長教育孩子的前提是要充分對孩子了解，只要找到適合他的教育方法，就可以起到良好的效果。因材施教雖說比較古老的教育方法，但是卻是一種最有效的教育方法之一，父母應根據(jù)孩子的特點有針對性的對孩子進行教育。每個孩子的發(fā)展都有各自的獨特之處，存在個體差異：有興趣愛好的差異，發(fā)展速度的差異，思維類型的差異等等。往往有的家長不觀察自己孩子的特點和長處，盲目地與別人家的孩子進行比較：用自己孩子的弱點比其他孩子的優(yōu)點，甚至用貶低的方式去*孩子的自尊心。盲目比較造成父母對孩子的長處視而不見，是孩子逐漸喪失學習的主動性和積極性，嚴重的還會使孩子產生自卑感。
四、表揚與激勵很重要
對于一個孩子來說，做某件事得到大人的表揚能開心好長時間，被表揚意味著被認可，他的自我價值就會上升，就會更有自信?？隙ㄐ栽u價會使孩子獲得愉快的心理體驗，產生好的激勵作用，否定性評價則會使孩子心理不愉快，一方面可能反思自己到底那做錯了，努力改正，另一方面也可能會減弱自信，產生自卑。無論大人還是小孩任何一個人，渴望被肯定的心理需要都大大超過被否定的心理需要，因此，家長要堅持以表揚、激勵為主的教育方式。只要是有助于培養(yǎng)孩子良好的習慣，增強自信心，父母就要慷慨地給予表揚和鼓勵，年齡愈小表揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準。
五、有意識磨練孩子的品質
一般人的意志主要是靠后天培養(yǎng)出來的，而不是先天的。一個孩子在小學低年級都會表現(xiàn)出意志品質的初步狀態(tài)。但從小學三四年級開始，意志品質的各個因素會發(fā)展很快。因此，家長們必須從小抓緊孩子的意志品質的培養(yǎng)，不能有半點松懈。那么，父母們應該怎樣對孩子進行培養(yǎng)呢？有專家表示：意志品質應在家庭教育的實踐行動中培養(yǎng)。一般，性格懦弱的孩子，他的意志品質大都是較為脆弱的，做父母就更應放手讓他自己活動，積極鼓勵他，有意識地培養(yǎng)孩子獨立克服困難的能力。而對于天性活潑、喜歡表現(xiàn)自己的孩子，也要多指點，多約束，給他創(chuàng)造“逆境”，多設障礙，以磨煉孩子勇于克服困難的品質。
青春期是每個孩子必經(jīng)階段，父母面對青春期的孩子可找到最適合孩子的方法，采用的最佳措施包括增進交流，通過表揚和鼓勵給予支持，并且確保您的評論和話語并非指責。平衡青春期暫時風暴的方式是尋求平衡，換位思考。如果家庭關系建立在相互信任、尊重、交流的基礎之上，就能最有效地處理孩子和父母的關系。孩子到青春期，不僅僅還是孩子自己的事情，父母需要耐心陪伴孩子，這樣孩子才能順利度過青春期。
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