如何陪孩子度過青春期
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
青春期是人生中最美好的時(shí)候，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在青春期。青春是充滿活力和憧憬的的年代，那時(shí)候我們有理想有執(zhí)念，那時(shí)候我們?nèi)涡赃€可能叛逆，怕被家長(zhǎng)和老師冷落，怕被同學(xué)看不起。所以這時(shí)候正需要老師和家長(zhǎng)的耐心陪伴，幫助孩子順利度過青春期。那么如何幫助孩子度過青春期呢？
一．激發(fā)孩子熱愛學(xué)習(xí)的興趣
興趣是最好的老師，無論是學(xué)習(xí)還是工作，在任何領(lǐng)域中的成功者都是對(duì)自己所有的事有濃厚的興趣，付諸努力，堅(jiān)持到最后取得成功。不難發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)好的孩子，他們不僅有明確的理想和動(dòng)力，他們還有對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，非常熱愛學(xué)習(xí)，所以他們不需要父母和老師的監(jiān)督，一樣可以取得好成績(jī)。那些學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。家長(zhǎng)和老師要找到孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，這樣才能有意識(shí)地主動(dòng)培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的興趣。只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)才能變成有意義的事，思維才能活躍，注意力才能集中，才能主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中不斷遇到的難題，并且不會(huì)感到枯燥乏味，才能自覺學(xué)習(xí)，而不是靠老師和家長(zhǎng)督促強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從被動(dòng)變主動(dòng)。
那么家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子提一些問題，并試著讓他去解決，就算解決的不好，也要鼓勵(lì)他，讓他體會(huì)到被肯定的感受，以后他就會(huì)自主尋找事情背后的真相或答案。當(dāng)然培養(yǎng)孩子的興趣也需要父母和老師的引導(dǎo)，根據(jù)孩子的性格，因材引導(dǎo)，適合哪個(gè)就往哪個(gè)方向引導(dǎo)，千萬不要強(qiáng)迫，要培養(yǎng)他的好奇心，對(duì)一件事有好奇心才有積極性。沒有笨孩子，只有懶孩子，要想讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，那么就要主動(dòng)積極培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和潛能。
二、主動(dòng)培養(yǎng)孩子的思維能力
很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問說“我家孩子小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)特別好，可為什么到了初中高中成績(jī)就不好了”，從優(yōu)秀到不優(yōu)秀，不是智商的退化？還是其他什么原因呢？沒有，孩子還是原來的孩子，導(dǎo)致這種情況的真正原因是什么？如果孩子從小就缺少獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)，那么在小學(xué)階段，可能看不出來有什么影響，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)受到影響。但隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子無法應(yīng)對(duì)，就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的局面。面對(duì)這種情況，最慌亂的是父母。往往會(huì)逼迫孩子多學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)不要干別的。不停地報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果適得其反。因?yàn)楹⒆蛹词谷チ搜a(bǔ)習(xí)班可能也不會(huì)真正學(xué)習(xí)。一個(gè)沒有獨(dú)立思維能力的孩子，就像一個(gè)人失去翅膀的雄鷹，無法展翅飛翔。沒有很強(qiáng)的思維能力，就無法輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作上的所有變化。所以，從小培養(yǎng)孩子的思維能力是教育孩子的關(guān)鍵，這是教孩子如何解決問題的根本所在，也是一把開啟所有問題的萬能鑰匙。過程比結(jié)果更重要，思考的過程比結(jié)局重要，父母一看孩子的作業(yè)或考試錯(cuò)了，要教孩子如何思考怎樣得出正確答案的方法，不要急于給出一個(gè)正確答案，讓孩子機(jī)械的記住，這就等于讓孩子失去了培養(yǎng)思維能力的時(shí)間和空間。不急于給孩子答案，讓他自己去尋找事情對(duì)與錯(cuò)的真相，哪怕時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，哪怕思考錯(cuò)了，都沒有關(guān)系，因?yàn)檫@樣當(dāng)他下次遇到這樣的問題時(shí)，他就能試著用自己的方法去解決，知道遇到困難不是著急而是自己積極想辦法。時(shí)間久了，思維能力就建立起來了。啟發(fā)孩子該如何思考問題，解決問題，這是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的必備品。
三、對(duì)孩子因材施教
我們都知道一把鑰匙只能開一把鎖，只有合適的鑰匙，才能打開一把鎖。所以只有適合孩子的才是有效的。我們家長(zhǎng)教育孩子的前提是要充分對(duì)孩子了解，只要找到適合他的教育方法，就可以起到良好的效果。因材施教雖說比較古老的教育方法，但是卻是一種最有效的教育方法之一，父母應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育。每個(gè)孩子的發(fā)展都有各自的獨(dú)特之處，存在個(gè)體差異：有興趣愛好的差異，發(fā)展速度的差異，思維類型的差異等等。往往有的家長(zhǎng)不觀察自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，盲目地與別人家的孩子進(jìn)行比較：用自己孩子的弱點(diǎn)比其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至用貶低的方式去*孩子的自尊心。盲目比較造成父母對(duì)孩子的長(zhǎng)處視而不見，是孩子逐漸喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，嚴(yán)重的還會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感。
四、表揚(yáng)與激勵(lì)很重要
對(duì)于一個(gè)孩子來說，做某件事得到大人的表揚(yáng)能開心好長(zhǎng)時(shí)間，被表揚(yáng)意味著被認(rèn)可，他的自我價(jià)值就會(huì)上升，就會(huì)更有自信?？隙ㄐ栽u(píng)價(jià)會(huì)使孩子獲得愉快的心理體驗(yàn)，產(chǎn)生好的激勵(lì)作用，否定性評(píng)價(jià)則會(huì)使孩子心理不愉快，一方面可能反思自己到底那做錯(cuò)了，努力改正，另一方面也可能會(huì)減弱自信，產(chǎn)生自卑。無論大人還是小孩任何一個(gè)人，渴望被肯定的心理需要都大大超過被否定的心理需要，因此，家長(zhǎng)要堅(jiān)持以表揚(yáng)、激勵(lì)為主的教育方式。只要是有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，父母就要慷慨地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，年齡愈小表揚(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表揚(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。
五、有意識(shí)磨練孩子的品質(zhì)
一般人的意志主要是靠后天培養(yǎng)出來的，而不是先天的。一個(gè)孩子在小學(xué)低年級(jí)都會(huì)表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài)。但從小學(xué)三四年級(jí)開始，意志品質(zhì)的各個(gè)因素會(huì)發(fā)展很快。因此，家長(zhǎng)們必須從小抓緊孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，不能有半點(diǎn)松懈。那么，父母?jìng)儜?yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)呢？有專家表示：意志品質(zhì)應(yīng)在家庭教育的實(shí)踐行動(dòng)中培養(yǎng)。一般，性格懦弱的孩子，他的意志品質(zhì)大都是較為脆弱的，做父母就更應(yīng)放手讓他自己活動(dòng)，積極鼓勵(lì)他，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立克服困難的能力。而對(duì)于天性活潑、喜歡表現(xiàn)自己的孩子，也要多指點(diǎn)，多約束，給他創(chuàng)造“逆境”，多設(shè)障礙，以磨煉孩子勇于克服困難的品質(zhì)。
青春期是每個(gè)孩子必經(jīng)階段，父母面對(duì)青春期的孩子可找到最適合孩子的方法，采用的最佳措施包括增進(jìn)交流，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)給予支持，并且確保您的評(píng)論和話語并非指責(zé)。平衡青春期暫時(shí)風(fēng)暴的方式是尋求平衡，換位思考。如果家庭關(guān)系建立在相互信任、尊重、交流的基礎(chǔ)之上，就能最有效地處理孩子和父母的關(guān)系。孩子到青春期，不僅僅還是孩子自己的事情，父母需要耐心陪伴孩子，這樣孩子才能順利度過青春期。
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