孩子早戀,家長(zhǎng)處理不當(dāng)危害巨大
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-27
孩子早戀該怎么處理?我們都知道家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程當(dāng)中,其實(shí)最擔(dān)心的是他們到了一定年紀(jì)就會(huì)出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象,因?yàn)樵鐟倨鋵?shí)是會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng)的,所以家長(zhǎng)應(yīng)該用一個(gè)比較科學(xué)健康的方法幫助孩子解決早戀問題。
小瑋是個(gè)活潑的中學(xué)生,由于性格使然,她和男同學(xué)的來往較多。在最近的家長(zhǎng)會(huì)上,老師反映她與某男生的交往比較頻繁,希望家長(zhǎng)注意孩子的“早戀”傾向?;氐郊依?,家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥,絲毫不聽孩子的解釋。小瑋委屈得大哭一場(chǎng),幾乎一夜沒睡。第二天,由于精神狀態(tài)不好,小瑋又被老師批評(píng)了一番。從此,原本活潑的小瑋越來越沉悶,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下滑,家長(zhǎng)感到事態(tài)嚴(yán)重,帶小瑋走進(jìn)了心理咨詢門診。
小瑋的問題在中學(xué)生中有一定的代表性。老師一旦發(fā)現(xiàn)情況,傾向于及早通知家長(zhǎng),避免擔(dān)“失職”的責(zé)任。而家長(zhǎng)對(duì)青春期孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)和心理需求缺乏了解,加上“望子成龍”、“望女成鳳”的心理,只要看到自己的孩子和異*往較多就如臨大敵,輕則旁敲側(cè)擊講“早戀”的危害;重則不分青紅皂白大加訓(xùn)斥。
當(dāng)老師或家長(zhǎng)處理不當(dāng)時(shí),容易使孩子走向兩個(gè)極端:一是由于逆反心理的作用,或賭氣、或證明自己有主見、有尊嚴(yán)而真的早戀,從而荒廢學(xué)業(yè),甚至過早地發(fā)生性行為。二是出現(xiàn)社交退縮,不愿與人交往,繼而出現(xiàn)情緒、睡眠等問題,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。如果不及時(shí)干預(yù),嚴(yán)重的還可誘發(fā)精神疾病。
那么,家長(zhǎng)們?cè)撊绾握_的對(duì)待孩子早戀的問題呢?該如何妥善的處理孩子早戀的問題?
1、用平常心去面對(duì)
對(duì)于孩子早戀,其實(shí)沒什么好大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過來的,誰的心里沒有過美好的向往呢?你沒有過初戀嗎?只不過你的初戀很隱蔽罷了!但說實(shí)在的,初戀應(yīng)該是最美好的,也是我們一生的記憶。
2、不要粗暴地對(duì)待早戀的孩子
孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺得面子上過不去,給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉,或動(dòng)用武力威脅孩子。
3、要給孩子講清后果
這個(gè)時(shí)期的孩子還不能想太多的事情。他們只是在生理成長(zhǎng)的作用下,憑著好奇心去做事。但處在這個(gè)時(shí)期的人是不可能自拔的。所以做家長(zhǎng)的要和孩子說清這么做的后果,但堅(jiān)決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖,這樣他也只能去找他的戀愛對(duì)象。最后是適得其反。
4、家長(zhǎng)要提前做好心里準(zhǔn)備
其實(shí)誰家的孩子都得長(zhǎng)大。所以,我們做家長(zhǎng)的就要提前做好心理準(zhǔn)備。在孩子上初中后就要不時(shí)的跟孩子交流這個(gè)問題。沒事問問他們學(xué)校是不是有搞對(duì)象的。讓孩子在心理上覺得你對(duì)這個(gè)事不是很在意。同時(shí),說的次數(shù)多了,他也可能就不那么好奇了。
5、不要太嚴(yán)肅
家長(zhǎng)在同孩子談這個(gè)事的時(shí)候不要如臨大敵似的。要很輕松的去說,甚至可以在孩子高興時(shí)跟他開個(gè)玩笑,把類似的事情說了。這樣,孩子也不會(huì)太緊張,對(duì)你會(huì)很配合。
因?yàn)楹芏嗟募议L(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)早戀的時(shí)候,都會(huì)非常的擔(dān)心,所以想盡各種方法去制止孩子,可是這樣的方法是不正確的,只會(huì)讓孩子產(chǎn)生更加叛逆的心理,不利于他們的心理健康,因此希望家長(zhǎng)們都不要忽略這些問題。
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