四年級語文如何抓成績？小學四年級語文怎么教？
來源：好上學 ??時間：2023-07-24
語文這門學科是比較特殊的一門學科，它既是語言載體又是學習文化的工具。要把它當交流的工具去學習，去理解，它就顯得很簡單，很容易理解。
比如我們面對面談話，我們不管是引用典故或是穿插其他東西進去，聽的人都能清晰地記住。一段談話內容，不用分析就能明了其主旨。
但是，如果把語文當一門學科去學習研究，它立馬顯得難了許多。字詞的音形意，多音與近反意詞;句型與句子成份，主謂賓，定狀補;句型轉換與表達，再加上各種構詞與漢字的構成等。這都是最起碼得掌握的東西。
語文是沒有嚴格界線的，只有隨著知識的積累不斷地深入，而沒有個學精學透的說詞，人類智慧有多高語文深度有多深。
要比較好地學習語文，就得腳踏實地一點一滴的去積累，量變才能達到質的飛躍。每個單元后面都有一個知識小結，要更好地掌握所學的知識，各個小結得徹底搞明白，要求書寫練習的一定得心中有數(shù)。
高年級了，每個單元的范文得了然于心，每個知識點都得分門類別地歸納總結，不會歸納總結是搞不好學習的，不光是語文，而是所有學科。
為什么說語文既好學又難學呢?就是它的特殊的知識構造造成的。所以建議學語文時把它當語言工具來應用而不要當學科去研究。
怎么當工具來用呢?就是把書中的東西快速地轉化成自己的語言材料，把這些材料靈活地用語言表達出來，這就是作文。作文就包含了所有的語文要表達的東西，所以說，人才并不都有好口才，但有好口才的人一定是人才。為什么?因為人家把語文學活了，翻過來倒過去都能表達得一絲不茍。人家能把聽到的或看到的東引隨便變成自己的材料給道出來。要知道，書中的所有內容都能變成作文的素材，親手寫一篇好作品勝過背幾天語文語法。因為寫作是在用知識，背誦是在記知識，這兩種皆然不同的方法足以闡明該如何高效學語文。
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