孩子的閱讀經(jīng)歷里藏著他未來的路，不愛閱讀難有前途！
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了孩子的閱讀經(jīng)歷里藏著他未來的路，不愛閱讀難有前途！相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
孩子課外閱讀孩子閱讀重要性心得體會
如果一名學生語文成績突出，大家關(guān)注的往往是這位同學刷了多少題，背了幾篇范文，上過什么補習班。卻很少有人會問一句“你讀了多少書”。
其實，持續(xù)的閱讀能夠達到“不惟分數(shù)卻能贏得分數(shù)”的效果。課外輔導網(wǎng)小學家教班老師建議坐下來讀書給孩子聽，確實每天都需要花費寫時間和精力，但這終將是一筆回報巨大的投資，會讓整個家庭和孩子終生受益。
“你們的閱讀項目好是好，但不夠剛需啊”
“你是不是做了很多題？”
當孫婧妍在2013年的高考中語文148分的消息傳開后，她被問到次數(shù)最多的就是這個問題了。人們習慣性的認為，這個驚人的高分一定是刷題的結(jié)果，而并不關(guān)心她“是不是很愛讀書”。“沒有什么比讀書更能培養(yǎng)語感，沒有什么比語感更能保證分數(shù)，這就是閱讀最為顯性的益處?！北本┦粚W校的這位畢業(yè)生在一篇文章中“揭秘”，她從小學開始，十年來從沒有一天間斷過閱讀，每天短則20分鐘，長則10余個小時。即便在高三第二學期，她每天至少也要抽出一小時來讀書。
不惟分數(shù)卻能贏得分數(shù)，通過持續(xù)的閱讀可以做到這一點。但在一個需要最高領(lǐng)導人來推動閱讀的國家，不管在學校還是家庭，閱讀的地位都令人尷尬。
要將閱讀置于數(shù)學和寫作之上
坐下來讀書給孩子聽，每天所花的時間和精力，將是一筆回報巨大的投資，會讓整個家庭和孩子終生受益。
“當學生培養(yǎng)出閱讀文字的信心時，他們的人生將會呈現(xiàn)出無限的機會和可能性。如果沒有閱讀能力，他們只能在漫長的旅途中疲憊地跋涉，所有大門都將對他們關(guān)閉?！边@段話出自《聰明人的教育指南》一書，作者托尼·利特爾，曾在英國三所迥然不同的學校做過26年校長，其中一半時間任全球最頂尖的貴族學?！令D公學校長。
他認為，閱讀對于孩子學業(yè)的成功起著核心的作用。如果孩子連基本的閱讀能力都沒有培養(yǎng)起來，那么我們的教育實在是太失敗了。因此，伊頓公學的這位前校長主張，在學生的整個學習生涯中，學校應當將閱讀技能作為一項中心技能培養(yǎng)，而且要在最早的階段為孩子打下堅實的閱讀基礎，“將閱讀的重要性置于數(shù)學和寫作之上”。
他在數(shù)十年的教育生涯中發(fā)現(xiàn)，那些冷落閱讀與親近閱讀的孩子，在進入中學時表現(xiàn)出的讀寫能力的差距，會讓人瞠目結(jié)舌。
在另一個與托尼·利特爾生活的英國體制完全不同的國家：前蘇聯(lián)，曾經(jīng)生活過一位至今都在影響中國教師的教育家蘇霍姆林斯基，他特別推崇閱讀對“后進生”的“療效”?！拔覐膩頉]有、一次也沒有給這樣的學生補過課。”他說，不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀-----凡是沒有學會流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識的。
蘇霍姆林斯基有一位同事是數(shù)學老師，所帶過的歷屆中學生沒有一個數(shù)學不及格的，秘訣之一是：在他的教室里，總有一兩百本與數(shù)學有關(guān)且有趣的圖書。很多學生因為閱讀這些書籍而對數(shù)學充滿興趣。
閱讀能力是父母給予孩子的最佳禮物
讓孩子愛上閱讀，學校和老師當然責無旁貸，但還有一個角色可能更重要：父母。一些家長希望學?！鞍蛱煜隆保约簶返卯攤€“甩手掌柜”，殊不知，教育始于家庭，成于家庭，也會毀于家庭。
我曾讀過西方17位杰出人物的傳記，其中有科學家、總統(tǒng)、漫畫家、企業(yè)家、導演、探險家等等，對他們的人生產(chǎn)生重要影響的關(guān)鍵人物，更多的不是老師，而是父母。
一個著名的實驗也發(fā)現(xiàn)，不同的家庭會讓同樣聰明的天才少年，人生天壤之別。1921年，斯坦福大學心理學教授特曼開始跟蹤研究1470名智商介于140到200的孩子，這些天才少年，被稱為“特曼人”。在他們成年后，特曼將研究對象中的730名男性分成3組，其中表現(xiàn)最突出的150人被分為A組，他們獲得了真正的成功，有律師、醫(yī)生、工程師、學者等。表現(xiàn)中等的60%的人在B組，他們的發(fā)展也算“令人滿意”。
剩下150人被編為C組，他們沒有發(fā)揮出自己的智力優(yōu)勢，有的成了快遞員、會計，有些甚至失業(yè)在家。有三分之一的人從大學輟學，四分之一的人只有高中文憑。
C組學生五六歲的時候原本也與A組孩子一樣聰敏絕頂，對世界充滿強烈的好奇心，為何最終會出現(xiàn)這種天壤之別？
特曼的研究發(fā)現(xiàn)，根本原因在于：家庭背景。A組中絕大多數(shù)人來自中產(chǎn)階級和上層社會，很多人家里都有大量藏書。C組學生出生于下層社會的家庭，幾乎沒有一個僅依靠自己的智力獲得成功。
關(guān)于中產(chǎn)階級家庭與低收入家庭在教育方式的不同，美國社會學家拉里奧的科研小組對來自12個家庭（有富裕家庭也有貧窮家庭）的三年級學生做了一項有趣的研究。拉里奧把中產(chǎn)階級父母對孩子的教育風格稱為“協(xié)同培養(yǎng)”：傾向于“發(fā)掘孩子的天分，培養(yǎng)孩子的主動性和技能”，孩子們經(jīng)常在各類體驗中來回穿梭。
而作為對照，低收入家庭對孩子的教育策略為“自然成長”：這些家長只把撫養(yǎng)子女成人看作自己的責任，而把孩子的成長與發(fā)展看作孩子自己的事兒。“沒有像中產(chǎn)階級母親那樣，發(fā)現(xiàn)女兒在唱歌方面的興趣就想辦法幫她把興趣發(fā)展成特長”。
我們難以改變孩子的出身背景，但可以改變對待孩子教育的理念和行為。有一種低成本高回報的方式，可以有效彌補階層的鴻溝，那就是閱讀。世界經(jīng)合組織的研究表明：快樂閱讀對學生的影響要大于家庭的社會經(jīng)濟背景。諾貝爾文學獎得主莫言幼年家貧，小學5年級就輟學了，但他酷愛讀書，為了讀到一本書，常常要付出沉重的勞動——如到同學家推磨——來交換。
絕大多數(shù)孩子要形成閱讀興趣與習慣，需要父母的陪伴?！拔覉孕牛瑢τ诤⒆拥男@生活和未來的前途，父母能夠給予的最好的禮物，就是讓孩子在上學之前獲得良好的閱讀能力?！币令D公學前校長托尼·利特爾說，這個禮物之所以應該由父母給予，是因為“培養(yǎng)終生閱讀習慣的最佳途徑，就是父母定期抽時間和孩子一起閱讀文字”。
孫婧妍在進入清華大學前的十余年，閱讀成為日常生活不可缺失的重要部分，也“必須感謝我的父母”：
“他們通過一個個童話、一篇篇傳奇、一段段故事，通過他們戲劇性的朗讀聲和投入的富有張力的表情告訴我，在那些冷漠的方塊字背后，在那些繁復的語法規(guī)則背后，在那些千變?nèi)f化的讀音背后，那些文字傳達出的精神，那些聲音蘊含的感情，才是中文真正的魅力所在。”
她飽含感情地寫道：“我永遠不會忘記我和母親一起為《*火柴的小女孩》重新寫了一個幸福的結(jié)局，永遠不會忘記父親為我完成了小學所有超出實際需要的抄寫詞語的作業(yè)，讓我在他抄寫時去讀我想讀的書。”
?。暶鳎罕疚膩碓从诎ミ辖逃淖髡咦珜懀忉寵?quán)歸文章作者所有。）以上就是好上學為大家?guī)淼暮⒆拥拈喿x經(jīng)歷里藏著他未來的路，不愛閱讀難有前途！，希望能幫助到廣大考生！
孩子課外閱讀孩子閱讀重要性心得體會
如果一名學生語文成績突出，大家關(guān)注的往往是這位同學刷了多少題，背了幾篇范文，上過什么補習班。卻很少有人會問一句“你讀了多少書”。
其實，持續(xù)的閱讀能夠達到“不惟分數(shù)卻能贏得分數(shù)”的效果。課外輔導網(wǎng)小學家教班老師建議坐下來讀書給孩子聽，確實每天都需要花費寫時間和精力，但這終將是一筆回報巨大的投資，會讓整個家庭和孩子終生受益。
“你們的閱讀項目好是好，但不夠剛需啊”
“你是不是做了很多題？”
當孫婧妍在2013年的高考中語文148分的消息傳開后，她被問到次數(shù)最多的就是這個問題了。人們習慣性的認為，這個驚人的高分一定是刷題的結(jié)果，而并不關(guān)心她“是不是很愛讀書”。“沒有什么比讀書更能培養(yǎng)語感，沒有什么比語感更能保證分數(shù)，這就是閱讀最為顯性的益處?！北本┦粚W校的這位畢業(yè)生在一篇文章中“揭秘”，她從小學開始，十年來從沒有一天間斷過閱讀，每天短則20分鐘，長則10余個小時。即便在高三第二學期，她每天至少也要抽出一小時來讀書。
不惟分數(shù)卻能贏得分數(shù)，通過持續(xù)的閱讀可以做到這一點。但在一個需要最高領(lǐng)導人來推動閱讀的國家，不管在學校還是家庭，閱讀的地位都令人尷尬。
要將閱讀置于數(shù)學和寫作之上
坐下來讀書給孩子聽，每天所花的時間和精力，將是一筆回報巨大的投資，會讓整個家庭和孩子終生受益。
“當學生培養(yǎng)出閱讀文字的信心時，他們的人生將會呈現(xiàn)出無限的機會和可能性。如果沒有閱讀能力，他們只能在漫長的旅途中疲憊地跋涉，所有大門都將對他們關(guān)閉?！边@段話出自《聰明人的教育指南》一書，作者托尼·利特爾，曾在英國三所迥然不同的學校做過26年校長，其中一半時間任全球最頂尖的貴族學?！令D公學校長。
他認為，閱讀對于孩子學業(yè)的成功起著核心的作用。如果孩子連基本的閱讀能力都沒有培養(yǎng)起來，那么我們的教育實在是太失敗了。因此，伊頓公學的這位前校長主張，在學生的整個學習生涯中，學校應當將閱讀技能作為一項中心技能培養(yǎng)，而且要在最早的階段為孩子打下堅實的閱讀基礎，“將閱讀的重要性置于數(shù)學和寫作之上”。
他在數(shù)十年的教育生涯中發(fā)現(xiàn)，那些冷落閱讀與親近閱讀的孩子，在進入中學時表現(xiàn)出的讀寫能力的差距，會讓人瞠目結(jié)舌。
在另一個與托尼·利特爾生活的英國體制完全不同的國家：前蘇聯(lián)，曾經(jīng)生活過一位至今都在影響中國教師的教育家蘇霍姆林斯基，他特別推崇閱讀對“后進生”的“療效”?！拔覐膩頉]有、一次也沒有給這樣的學生補過課。”他說，不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀-----凡是沒有學會流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識的。
蘇霍姆林斯基有一位同事是數(shù)學老師，所帶過的歷屆中學生沒有一個數(shù)學不及格的，秘訣之一是：在他的教室里，總有一兩百本與數(shù)學有關(guān)且有趣的圖書。很多學生因為閱讀這些書籍而對數(shù)學充滿興趣。
閱讀能力是父母給予孩子的最佳禮物
讓孩子愛上閱讀，學校和老師當然責無旁貸，但還有一個角色可能更重要：父母。一些家長希望學?！鞍蛱煜隆保约簶返卯攤€“甩手掌柜”，殊不知，教育始于家庭，成于家庭，也會毀于家庭。
我曾讀過西方17位杰出人物的傳記，其中有科學家、總統(tǒng)、漫畫家、企業(yè)家、導演、探險家等等，對他們的人生產(chǎn)生重要影響的關(guān)鍵人物，更多的不是老師，而是父母。
一個著名的實驗也發(fā)現(xiàn)，不同的家庭會讓同樣聰明的天才少年，人生天壤之別。1921年，斯坦福大學心理學教授特曼開始跟蹤研究1470名智商介于140到200的孩子，這些天才少年，被稱為“特曼人”。在他們成年后，特曼將研究對象中的730名男性分成3組，其中表現(xiàn)最突出的150人被分為A組，他們獲得了真正的成功，有律師、醫(yī)生、工程師、學者等。表現(xiàn)中等的60%的人在B組，他們的發(fā)展也算“令人滿意”。
剩下150人被編為C組，他們沒有發(fā)揮出自己的智力優(yōu)勢，有的成了快遞員、會計，有些甚至失業(yè)在家。有三分之一的人從大學輟學，四分之一的人只有高中文憑。
C組學生五六歲的時候原本也與A組孩子一樣聰敏絕頂，對世界充滿強烈的好奇心，為何最終會出現(xiàn)這種天壤之別？
特曼的研究發(fā)現(xiàn)，根本原因在于：家庭背景。A組中絕大多數(shù)人來自中產(chǎn)階級和上層社會，很多人家里都有大量藏書。C組學生出生于下層社會的家庭，幾乎沒有一個僅依靠自己的智力獲得成功。
關(guān)于中產(chǎn)階級家庭與低收入家庭在教育方式的不同，美國社會學家拉里奧的科研小組對來自12個家庭（有富裕家庭也有貧窮家庭）的三年級學生做了一項有趣的研究。拉里奧把中產(chǎn)階級父母對孩子的教育風格稱為“協(xié)同培養(yǎng)”：傾向于“發(fā)掘孩子的天分，培養(yǎng)孩子的主動性和技能”，孩子們經(jīng)常在各類體驗中來回穿梭。
而作為對照，低收入家庭對孩子的教育策略為“自然成長”：這些家長只把撫養(yǎng)子女成人看作自己的責任，而把孩子的成長與發(fā)展看作孩子自己的事兒。“沒有像中產(chǎn)階級母親那樣，發(fā)現(xiàn)女兒在唱歌方面的興趣就想辦法幫她把興趣發(fā)展成特長”。
我們難以改變孩子的出身背景，但可以改變對待孩子教育的理念和行為。有一種低成本高回報的方式，可以有效彌補階層的鴻溝，那就是閱讀。世界經(jīng)合組織的研究表明：快樂閱讀對學生的影響要大于家庭的社會經(jīng)濟背景。諾貝爾文學獎得主莫言幼年家貧，小學5年級就輟學了，但他酷愛讀書，為了讀到一本書，常常要付出沉重的勞動——如到同學家推磨——來交換。
絕大多數(shù)孩子要形成閱讀興趣與習慣，需要父母的陪伴?！拔覉孕牛瑢τ诤⒆拥男@生活和未來的前途，父母能夠給予的最好的禮物，就是讓孩子在上學之前獲得良好的閱讀能力?！币令D公學前校長托尼·利特爾說，這個禮物之所以應該由父母給予，是因為“培養(yǎng)終生閱讀習慣的最佳途徑，就是父母定期抽時間和孩子一起閱讀文字”。
孫婧妍在進入清華大學前的十余年，閱讀成為日常生活不可缺失的重要部分，也“必須感謝我的父母”：
“他們通過一個個童話、一篇篇傳奇、一段段故事，通過他們戲劇性的朗讀聲和投入的富有張力的表情告訴我，在那些冷漠的方塊字背后，在那些繁復的語法規(guī)則背后，在那些千變?nèi)f化的讀音背后，那些文字傳達出的精神，那些聲音蘊含的感情，才是中文真正的魅力所在。”
她飽含感情地寫道：“我永遠不會忘記我和母親一起為《*火柴的小女孩》重新寫了一個幸福的結(jié)局，永遠不會忘記父親為我完成了小學所有超出實際需要的抄寫詞語的作業(yè)，讓我在他抄寫時去讀我想讀的書。”
?。暶鳎罕疚膩碓从诎ミ辖逃淖髡咦珜懀忉寵?quán)歸文章作者所有。）以上就是好上學為大家?guī)淼暮⒆拥拈喿x經(jīng)歷里藏著他未來的路，不愛閱讀難有前途！，希望能幫助到廣大考生！
