現(xiàn)代教育技術(shù)（師范類，2011年被列為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)）—教育信息化緊缺人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、師范技能為基本技能，具有本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)動(dòng)手能力，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、會(huì)操作的，適應(yīng)社會(huì)信息化需求，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的師范類和現(xiàn)代教育技術(shù)人才。
核心能力：熟悉教育的基本理論與方針政策，具有攝影、數(shù)字影像、電聲教材、計(jì)算機(jī)課件等多種媒體制作和使用的基本能力。
核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：現(xiàn)代教育技術(shù)理論與應(yīng)用、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、非線性編輯與數(shù)字影像、信息技術(shù)教材教法學(xué)、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、圖形圖像處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、小學(xué)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、C++程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)。
專業(yè)特色：本專業(yè)主要培養(yǎng)中小學(xué)信息化建設(shè)發(fā)展和普及信息技術(shù)教育急需的緊缺人才。
圍繞就業(yè)開設(shè)實(shí)用課程，以“現(xiàn)代教育技術(shù)”為主線，針對(duì)社會(huì)需求，開設(shè)“多媒體制作”、“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)”、“程序設(shè)計(jì)”三個(gè)培養(yǎng)方向，教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操技能。
注重實(shí)踐教學(xué)，在齊市地區(qū)中、小學(xué)建有教育實(shí)習(xí)基地30個(gè)，為學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐空間。
實(shí)行“雙證書”培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間除獲得畢業(yè)證書、教師資格證書外還可考取相關(guān)的職業(yè)技能證書，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
就業(yè)面向：目前，除教育領(lǐng)域需要大量的教育技術(shù)專業(yè)人才外，與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視電影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的公司企業(yè)對(duì)教育技術(shù)人才的需求也較大，尤其是該專業(yè)的職業(yè)應(yīng)用型人才較為缺乏。
這為現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)創(chuàng)造了非常廣闊的市場(chǎng)機(jī)遇和光明的發(fā)展前景。
該專業(yè)畢業(yè)生可從事公司、企業(yè)、事業(yè)單位以及各類學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用和維護(hù)。
與北京聯(lián)想、大連華信、蘇州和聯(lián)集團(tuán)（原華碩電腦）訂單式培養(yǎng)。
其他：本專業(yè)學(xué)生可參加教師資格認(rèn)證、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)聯(lián)合考試、省級(jí)普通話測(cè)試、國家職業(yè)漢語（ZHC）能力測(cè)試，成績合格可獲得相應(yīng)資格證書。