寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招當(dāng)前關(guān)注人數(shù)1171人次，在職校招生網(wǎng)具體排名情況：全國院校關(guān)注度排名：4903， 本省院校關(guān)注度排名：3。
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招簡介
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由寧德農(nóng)業(yè)學(xué)校和福安師范學(xué)校合并升格的閩東唯一一所具有高等教育招生資格的全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)院校，2011年底通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作評估。其溯源最早的前身校為中國茶界泰斗張?zhí)旄?chuàng)辦于1934年的省立福安農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校和創(chuàng)辦于1939年的福安師范學(xué)校，已有80年深厚的辦學(xué)歷史積淀。
曾培養(yǎng)出如臺(tái)茶之父吳振鐸、全國茶樹育種專家郭吉春、中國好聲音歌手金池、中國工藝美術(shù)最高獎(jiǎng)“百花獎(jiǎng)”獲得者剪紙藝術(shù)家鄭平芳、當(dāng)代卓有建樹的科教人員徐勛、鄭兆欽、林乃銓等一大批專家學(xué)者和各級領(lǐng)導(dǎo)干部等，人才輩出、影響深遠(yuǎn)。
學(xué)院坐落在1993年被國務(wù)院列為沿海開放城市的福建省福安市區(qū)(原寧德地區(qū)行政專署所在地，2011年福建省GDP十強(qiáng)縣市之一，寧德市GDP第一)，素有“中國電機(jī)電器城”、“中國中小電機(jī)出口基地”、“全國第二大民營船舶修造基地”、“中國茶葉之鄉(xiāng)”、“南國葡萄之鄉(xiāng)”、“中國綠竹之鄉(xiāng)”、“中國保健按摩器發(fā)源地”、“生態(tài)型港口工業(yè)城市”之譽(yù)，地處閩東中心，環(huán)三都澳區(qū)域核心區(qū)，地理區(qū)位優(yōu)越，水陸交通便捷，區(qū)內(nèi)自然資源富集，人文景觀獨(dú)特，產(chǎn)業(yè)特色明顯，經(jīng)濟(jì)獨(dú)具活力。
學(xué)院占地面積520畝?，F(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、生物技術(shù)系、文化傳媒系、信息技術(shù)與工程系、財(cái)經(jīng)管理系、公共基礎(chǔ)部和成人教育部等7個(gè)教學(xué)單位。開設(shè)了涵蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、機(jī)械制造等領(lǐng)域及新興經(jīng)濟(jì)社會(huì)急需的32個(gè)全日制專業(yè)和14個(gè)成人教育專業(yè)。
在發(fā)展的歷史進(jìn)程中，學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，立足“環(huán)三”，面向海西，服務(wù)社會(huì)，秉承福安農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校 “實(shí)事求是、身體力行”的辦學(xué)精神，堅(jiān)持德育為先、能力為重的育人思想，堅(jiān)持廠校一體、工學(xué)結(jié)合的“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)理念，形成了“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、強(qiáng)化技能培養(yǎng)”的教學(xué)模式，并注重因材施教，促使每位學(xué)生成才;
學(xué)院現(xiàn)有2個(gè)中央財(cái)政支持 “提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項(xiàng)目”的專業(yè)(茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化)，3個(gè)省級高職教育示范專業(yè)(茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù));有3門省級精品課程、9門校級精品課程，多名教師主編或副主編了全國普通高校 “十一五”規(guī)劃教材，主編和參編了4門福建省高職農(nóng)林牧漁類規(guī)劃教材等，校企合作開發(fā)課程4門、編寫教材7門，合作編寫講義和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書20多種。
2014年3月榮獲“福建省高等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。已培養(yǎng)了一大批具有優(yōu)良的職業(yè)道德和專業(yè)技能、較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展能力，能夠滿足生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)第一線需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招辦學(xué)條件
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工近300人，其中專任教師中教授1人(博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家)，福建省高等學(xué)校教學(xué)名師2人，福建省高等職業(yè)院校百名優(yōu)秀專業(yè)帶頭人1人，校級專業(yè)帶頭人31人、骨干教師33人、校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè);副高及以上職稱占專任教師28.87%，具有博士、碩士學(xué)位教師占專任教師30%; “雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)78.02%。還大量聘請行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠來校擔(dān)任兼職教師或?qū)嵺`教學(xué)指導(dǎo)教師，已建成一支具有較高專業(yè)理論水平、較豐富教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍。
校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善、設(shè)備先進(jìn)?，F(xiàn)有2個(gè)中央財(cái)政支持建設(shè)的國家級高職教育實(shí)訓(xùn)基地(電機(jī)電器實(shí)訓(xùn)基地、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地)，1個(gè)省級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，2個(gè)省級高職教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地等;校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室46個(gè)，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、科研與技術(shù)開發(fā)服務(wù)于一體，具備真實(shí)教學(xué)環(huán)境。
學(xué)校積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，目前與70多家企業(yè)開展校企合作，建立了75個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，并建成了三種緊密型合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地：一是校所合作共建產(chǎn)學(xué)研基地，如在省茶科所、寧德市農(nóng)科所合作建立茶葉、園藝等農(nóng)科類專業(yè)校外產(chǎn)學(xué)研基地;
二是校企聯(lián)姻共建人才培養(yǎng)基地，如與寧德新能源科技有限公司、遠(yuǎn)東電機(jī)集團(tuán)有限公司、泉美生物科技有限公司、浙江和能物流有限公司等多家企業(yè)合作實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng);三是校企連線共建頂崗實(shí)習(xí)基地，如在福安健龍汽車配件公司、福安市精誠模具有限公司、福鼎品品香茶葉公司、永輝超市、澤友家電有限公司等大型企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)。從而促進(jìn)校企深度融合，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招辦學(xué)成績
學(xué)院以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)，以貢獻(xiàn)求生存，以服務(wù)求支持，以特色求發(fā)展，注重教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。
積極探索“工學(xué)交替、課證融合、三段遞進(jìn)、校企共育”等人才培養(yǎng)模式改革，并已取得顯著的人才培養(yǎng)成效，使理論教學(xué)與崗位所需技能相融合，實(shí)踐教學(xué)與工作過程、典型工作任務(wù)相融合，學(xué)習(xí)情境與前沿領(lǐng)域新知識、新技術(shù)、新工藝相融合，學(xué)習(xí)活動(dòng)與職業(yè)道德養(yǎng)成相融合，榮獲2013年福建省高等職業(yè)院校技能大賽團(tuán)體獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等 。學(xué)院高度重視科技開發(fā)與社會(huì)服務(wù)。近年來先后承擔(dān)了農(nóng)業(yè)部、省市科教研項(xiàng)目30多項(xiàng)，其中獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。
積極開展社會(huì)培訓(xùn)和社區(qū)服務(wù)等各類活動(dòng)，僅2012、2013兩年就為茶葉、機(jī)電等行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)人才5仟余人，為閩東經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)院大力推行“雙證書”制度，對所有專業(yè)開展了相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證，并頒發(fā)國家、行業(yè)或企業(yè)資格證書，形成“招生、專業(yè)教學(xué)、職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定、就業(yè)推薦”一條龍的教育服務(wù)體系。
近年來，畢業(yè)生職業(yè)資格證書(“雙證書”)獲取率達(dá)100%，位居省內(nèi)高職院校前列。隨著學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，學(xué)院的社會(huì)認(rèn)可度和影響力得到大幅提升。學(xué)院入選全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議理事單位，為全國機(jī)械職業(yè)教育材料工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員單位、福建省高教學(xué)會(huì)教育評估研究分會(huì)副理事長單位、福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位、福建省鑄造行業(yè)協(xié)會(huì)第五屆理事會(huì)副會(huì)長單位、福建省造船工程學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位等重要行業(yè)學(xué)會(huì)成員單位。
近年來畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，用人單位對畢業(yè)生的滿意度達(dá)99.56%以上，在2010、2011年的全省畢業(yè)生就業(yè)工作評估中，學(xué)院的就業(yè)工作均得到評估組專家的一致好評，2011年就業(yè)工作被評為優(yōu)秀等級。我校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育走在全省高校前列，2011年39名畢業(yè)生經(jīng)省廳審核通過，獲得“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”，獲證率名列全省高校前茅，并榮獲“福建省大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地” 、“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”稱號。
經(jīng)過多年辛勤不懈的努力和耕耘，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)取得了顯著的成績，獲得了社會(huì)各界的充分肯定與廣泛贊賞，先后榮獲寧德市“市級文明學(xué)校”、 “福建省無償獻(xiàn)血工作先進(jìn)集體”、“寧德市平安校園”、“寧德市平安先行單位”等稱號，2011年底通過了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作評估。
為了幫助和激勵(lì)學(xué)生成才，學(xué)院除設(shè)立國家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金外，還制定采取了“獎(jiǎng)優(yōu)”、“扶貧”等各項(xiàng)措施，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和資助家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生。
寧德新能源科技有限公司、遠(yuǎn)東電機(jī)集團(tuán)(寧德)有限公司、泉美生物科技有限公司、浙江和能物流有限公司等企業(yè)分別在學(xué)院設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和勵(lì)志發(fā)展金，資助定向就業(yè)該企業(yè)的學(xué)生。2011年學(xué)院學(xué)生資助管理中心榮獲“福建省學(xué)生資助先進(jìn)單位”。
學(xué)院還與福建師范大學(xué)、集美大學(xué)、閩南師范大學(xué)、閩江學(xué)院、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等本科大學(xué)聯(lián)合開展專、本科銜接考試，學(xué)生在讀期間參加專本銜接學(xué)習(xí)，考取自學(xué)考試本科文憑及學(xué)士學(xué)位，國家承認(rèn)學(xué)歷，享受國民教育同等待遇，或畢業(yè)時(shí)通過福建省統(tǒng)一組織的專升本考試升入本科院校繼續(xù)深造。
目前學(xué)院正在校黨政班子的強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“四園”(治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)優(yōu)良的學(xué)園;創(chuàng)新為本、技術(shù)先進(jìn)的科園;環(huán)境幽美、自然和諧的花園;人文薈萃、活潑高雅的樂園)一體化的建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持“合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展”，探索具有地區(qū)特色的現(xiàn)代高職教育發(fā)展之路，為閩東“環(huán)三”戰(zhàn)略、“六新大寧德”建設(shè)和海西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再立新功、再創(chuàng)佳績。
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