南昌大學簡介

南昌大學概況

南昌大學是江西省人民政府和教育部共建的國家“211工程”重點建設(shè)大學，是國家“中西部高校綜合實力提升計劃”和“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”入選高校。

學校地處有著“物華天寶，人杰地靈”和“英雄城”美譽的江西省南昌市，擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖和撫州5個校區(qū)，占地面積8000余畝。

校園設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美、碧草如茵、襟山帶水，是求學治學的理想園地。

學校辦學始于1921年創(chuàng)辦的江西公立醫(yī)學專門學校和1940年創(chuàng)建的國立中正大學。

1993年，江西大學與江西工業(yè)大學合并組建南昌大學，開創(chuàng)了全國高等教育體制改革的先河。

2005年，南昌大學與江西醫(yī)學院合并組建新南昌大學，揭開了學校改革發(fā)展的嶄新一頁。

黨和國家領(lǐng)導人、教育部和江西省委、省政府高度重視學校的建設(shè)與發(fā)展，習近平、李嵐清、曾慶紅、吳官正、劉延東、孟建柱等中央領(lǐng)導先后到學校視察指導工作。

習近平同志在視察時深情寄語“南昌大學前景無限”。

學校具有文理工醫(yī)布局合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。學校現(xiàn)開設(shè)12個學科門類的113個本科專業(yè)。

有8個學術(shù)類博士學位授權(quán)一級學科，45個學術(shù)類碩士學位授權(quán)一級學科，8個博士后科研流動站。

有國家重點實驗室1個，國家工程技術(shù)研究中心1個，國家重點學科2個，教育部人文社會科學重點研究基地1個。

設(shè)有4所三級甲等附屬醫(yī)院。

南昌大學科技水平

近年來，學校自主創(chuàng)新能力進一步增強，取得了一批原創(chuàng)性、標志性、有特色的科技成果，如硅襯底GaN基藍光LED技術(shù)、高速輪軌檢測技術(shù)與裝備、純電動汽車、國內(nèi)第一代生產(chǎn)型LED高端裝備―MOCVD系統(tǒng)等。

2013年，學校獲批國家自然科學基金項目176項，位列全國申報單位第32名，獲批國家社科基金24項，位列全國高校第27名。學?；瘜W、工程學、農(nóng)業(yè)科學(含食品)3個學科進入ESI全球排名前1%。

在全國第三輪一級學科整體水平評估中，食品科學與工程學科位列全國同類學科第4名。

南昌大學師資隊伍

學校堅持“以人為本、德育為先、學術(shù)為上”的育人理念，把立德樹人作為學校的根本使命。學校本部現(xiàn)有教職工4507人(其中專任教師2537人，正副教授1188人，外籍教師47人)，有“雙聘”院士4人，國家“973計劃”首席科學家1人，國家“千人計劃”入選者3人，“國家杰出青年科學基金”獲得者4人，“長江學者”特聘教授6人，國家有突出貢獻的中青年專家9人，國家教學名師1人，國家“百千萬人才工程”9人，教育部“新(跨)世紀優(yōu)秀人才支持計劃”12人，國務院學位委員會學科評議組成員1人，教育部科學技術(shù)委員會學部委員2人。

繼全國模范教師石秋杰之后，涌現(xiàn)了像獲國際護理界最高榮譽獎“南丁格爾獎章”獲得者鄒德鳳等一批崇尚師德、愛崗敬業(yè)的典型。

南昌大學人才培養(yǎng)

學校樹立“學生成才、學者成功、學校成名”的理想追求，堅持“師生幸福感、學校成就感、社會認同感”的價值導向。

學?，F(xiàn)有全日制本?？茖W生72466人(其中校本部本科生37858人)，各類研究生8363，留學生664人。

學校與30多個國家(地區(qū))的近60所高校、科研機構(gòu)建立有穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系，并在法國普瓦提埃大學和印尼哈山努丁大學建有孔子學院。建校以來，學校共培養(yǎng)了40多萬優(yōu)秀人才，為國家和地方經(jīng)濟建設(shè)和社會進步做出了重要貢獻。

站在新的歷史發(fā)展起點上，南昌大學崇尚“學術(shù)立校、人才強校、依法治校”的辦學理念，堅持“強學科、精管理、惠民生、興實干”的發(fā)展思路，解放思想，凝聚共識，激發(fā)活力，深化改革，朝著建設(shè)區(qū)域特色鮮明的高水平綜合性大學的目標而努力奮斗!

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