國家正規(guī)3 3學校有哪些(全國3加4的正規(guī)學校有哪些)

XX學校始建于1962年，1997年遷入現(xiàn)址，學校占地7280平方米，總建筑面積3672.2平方米。現(xiàn)有教學班9個，在校學生253人，其中女生154人。教職工27人，女17人，其中本科學歷26人，學歷合格率100%，普通話測試合格率100%，教師平均年齡不足30歲，在歷年的評優(yōu)選先、課堂講賽及課件比賽中，12人曾獲得市委市政府優(yōu)秀教師，34人次獲縣鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師獎等諸多獎勵，6人次獲縣級課堂講賽獎勵，是一支學歷層次高、業(yè)務能力強、年輕有為的教師隊伍。

語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎性工作，是校園文化重要的外在標志，是素質(zhì)教育的重要組成。我校一直高度重視語言文字工作，認真貫徹上級語言文字工作方針、政策，執(zhí)行法規(guī)和標準，將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入到教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入到學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等各項教育活動中。各項評估指標均已得到較好地落實，現(xiàn)根據(jù)評估標準進行自查自評，并將以評促改，以評促建。

一、總體工作思路

學校是推行國家通用語言文字的主要陣地。在學校中以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學用語用字，全面推進素質(zhì)教育，提高學生人文素養(yǎng)，造就大量高素質(zhì)勞動者。我校工作思路是：從我做起，從身邊做起，讓說普通話，寫規(guī)范字成為習慣。逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的運作模式。

二、主要工作措施

1.領導重視，機構健全，制度完備，保障有力。

我校將語言文字工作列入學校工作重要的議事日程。把語言文字工作作為專門內(nèi)容納入學?？傮w工作計劃，使語言文字工作的要求為全校師生員工所知曉，并逐漸內(nèi)化為自覺行為。

（1）建立健全機構，學校成立語言文字工作領導小組。由校長關守鵬任組長，下設辦公室，張綱紀任辦公室主任，各語文學科教師為主要成員，由教導處具體負責此項工作的安排與落實。全體教師通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字管理網(wǎng)絡，布置工作任務，制定活動計劃，組織開展活動，增強了全校教職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感。使我校的語言文字工作既有核心領導，又有各部門的分工協(xié)作。

（2）建立健全各項規(guī)章制度，為我校語言文字工作的順利推進提供了制度上的保證。將“板書規(guī)范、普通話標準”作為各項活動評比中一項重要的評價指標；將教師普通話培訓成績與在教學中使用普通話規(guī)范字的情況納入教師量化考核。

（3）結合我校實際，學校把語言文字工作列為一項重點工作，制定了語言文字工作的中長期規(guī)劃。

2.加強宣傳，積極引導，逐步推進，創(chuàng)造良好氛圍。

我校在“大力推行、積極普及、逐步提高“的方針指導下，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了師生語言文字的規(guī)范化意識。

（1）以環(huán)境校園為載體，營造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設中，營造了要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍；在教室內(nèi)充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能，“作業(yè)評比”“作品展示”等主題墻報，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教學環(huán)境，有力地推動了我校語言文字工作再上新臺階。

（2）以普通話宣傳周為契機，深入開展宣傳教育活動。我校利用國旗下講話、班隊會等多種形式在校園內(nèi)外大力開展推普宣傳，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校區(qū)周邊語言文字環(huán)境。

（3）學校廣播、手抄報等相關文稿及節(jié)目，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平?？傊?，通過豐富多彩的宣傳活動，營造出了良好的推普輿論氛圍，增強了教職工語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到了社會的好評。

3.立足課堂教學，充分發(fā)揮主渠道作用和輻射功能。

加強學校語言文字規(guī)范工作，要求每位教師立足本職教學業(yè)務工作，學用結合。每位教師的學期教學計劃都把語言文字工作當作一項具體工作來抓，把語言文字工作貫穿教育教學始終。這并不只是語文教師的職責，它是所有學科教師責無旁貸的責任和義務，只有在自身的工作中加強語言文字工作，形成良好習慣，才能進一步發(fā)揮其示范、促進作用，為推廣普通話，應用規(guī)范字做出應有的貢獻。

4.常抓校本培訓，提高師生語言文字規(guī)范應用能力

提高普通話測試達標率語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。對普通話達標后仍用方言進行教學的教師進行批評教育并做出相應的處理。我校積極進行普通話培訓，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。

5.開展系列活動，注重日常滲透。

語言文字工作是一項長期而復雜的工作，它不可能脫離于各項活動單獨存在，而總是與各項工作相互滲透，相互關聯(lián)，又相互融合的。為此，我校充分利用豐富多彩的活動，將語言文字工作滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，引導學生在愉快的學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，并認真組織各項活動，使之落實到位。

（1）我校推出“以圣賢為友，與經(jīng)典同行”的國學經(jīng)典誦讀工程，每天早自習課10分鐘誦讀時間。每周一節(jié)閱讀課：傳誦經(jīng)典，誦讀古文。節(jié)假期間學生自主誦讀或與家長共讀。同學們通過優(yōu)雅精致的經(jīng)典語言，為精神成長打下民族文化的根基，使他們成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。

（2）積極開展口語測試工作。每學期末，學校都要在特定時間、專門人員有計劃、有目的地對學生口語組織測試工作。測試內(nèi)容分為背誦和口語交際兩部分，經(jīng)過測試，教師對學生口語教學更加重視，而且注重方法引導，學生的普通話技能得到了有效的提高。

（3）根據(jù)上級要求及學校實際，有計劃地組織師生開展“手抄報比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“漢字聽寫大賽”等多項活動，使師生在活動中感受到規(guī)范用字用語的樂趣，增強規(guī)范用字用語的意識，提高應用能力。

（4）在師生中間開展了美文誦讀、演講、征文、硬筆書法等多項比賽，通過豐富多彩的比賽活動，在師生中間一次次地掀起了講好普通話、練好教學基本功的的學習熱潮，多人次在各級各類比賽中為個人和學校爭得榮譽。廣大師生通過參加活動，一方面提高了語言文字的應用水平，另一方面，在收獲提高的同時，也找出了差距和不足，明確了今后的努力方向。

三、成績與問題

通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，無論課堂上，還是辦公室，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動和習慣。但是，我們也深切地體會到語言文字工作是一項系統(tǒng)和艱巨的工程，我們雖然做了大量的工作，但與上級要求和素質(zhì)教育新形勢的要求還有距離，還有很多需要強化和提高的工作要做，例如個別教師和學生在規(guī)范漢字的使用上有時不夠標準，個別后轉入的外地學生口語表達也不夠標準，部分學生及教師在校園生活中應用規(guī)范語言交流的意識不夠強，今后我們將常抓不懈，取得更好成績。

四、下步工作計劃

（一）加強領導進一步提高認識，將語言文字規(guī)范化納入到學校長期發(fā)展規(guī)劃之中，滲透到每項工作之中。

（二）進一步深入開展新時代縣級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，通過豐富多彩的活動讓推廣普通話，應用規(guī)范字成為師生終生的自覺行為。

（三）提高質(zhì)量意識，建立規(guī)范檔案，根據(jù)評估標準做好自檢自查，及時收集整理資料。

（四）深化課程改革，提高教師自身素質(zhì)，重視拼音教學，積極探索拼音教學的新方法。

（五）加強語言文字規(guī)范化相關的教學研究，采取多種方式鼓勵教師多參與或主持課題研究，論文發(fā)表，增強學校語言文字規(guī)范化的理論水平。

在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的推動下，不斷完善我校語言文字工作，務實創(chuàng)新，突出特色，進一步提高辦學水平，為語言文字規(guī)范化工作作出更大的貢獻。

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