四川工程技術學院有哪些專業(yè)(四川理工工程技術學院)

截止到2021年，四川省內(nèi)共有81所高職高專院校，這81所院校在辦學理念、技能培訓等方面都各具院校特色。對此，四川職教網(wǎng)推出第六屆四川高職高專就業(yè)質(zhì)量口碑院校系列活動，幫助大家從對口率、滿意度等各方面深入了解各個院校，活動最后將由你們投票評選出就業(yè)質(zhì)量口碑校、畢業(yè)生滿意度最佳院校，等你來pick哦！

今天為大家推薦的口碑院校是

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學校介紹

四川工程職業(yè)技術學院

四川工程職業(yè)技術學院位于“國家重大技術裝備制造業(yè)基地”——四川省德陽市。是全國56所中國特色高水平高職學校建設單位之一，也四川唯一一所中國特色高水平高職學校建設單位，全國首批（28所）國家示范性高職院校，全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強院校。

學校的辦學和人才培養(yǎng)成就，入選中共中央宣傳部、國家發(fā)展和改革委員會等舉辦的“砥礪奮進的五年”和慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展，反映了職業(yè)教育服務國家戰(zhàn)略和社會主義現(xiàn)代化建設的重要作用。學校一流的師資和實驗實訓條件，培養(yǎng)了一大批全國技術能手、技能大師。畢業(yè)生深受社會和用人單位歡迎，為航空、航天、核工業(yè)、軍工、船舶等國家戰(zhàn)略性行業(yè)和高端裝備制造企業(yè)培養(yǎng)了7000余名高素質(zhì)、高技術、高技能人才。

四川省裝備制造業(yè)機器人應用技術工程實驗室

四川省裝備制造業(yè)機器人應用技術工程實驗室授課

旅游管理系實訓中心-咖啡廳

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畢業(yè)數(shù)據(jù)

總體概述

四川工程職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生總數(shù)為3953人，學生就業(yè)率為96.13%。從去向構成來看，2020屆畢業(yè)生畢業(yè)后以“簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”為主（53.86%），另外畢業(yè)生畢業(yè)后“升學”的比例（20.31%）也比較高。

2020屆畢業(yè)生去向構成

來源：四川工程職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

畢業(yè)去向

2020屆畢業(yè)生行業(yè)布局與學校專業(yè)設置及培養(yǎng)定位相契合，行業(yè)主要流向了制造業(yè)（38.80%），其次是建筑業(yè)（13.97%）。

來源：四川工程職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

2020 屆畢業(yè)生就業(yè)單位主要為混合制及民營企業(yè)（64.50%）、國有企業(yè)（22.96%）、三資企業(yè)（6.34%）、其他事業(yè)單位（2.64%）等。

來源：四川工程職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

2020 屆畢業(yè)生所從事的工作職位類別主要為生產(chǎn)和運輸設備操作人員，占比為 31.77%；其次是工程技術人員（22.72%）、商業(yè)和服務業(yè)人員（21.28%）。

來源：四川工程職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

學生對就業(yè)指導服務的滿意度

2020 屆畢業(yè)生對就業(yè)指導服務的總體滿意度為 95.51%，從數(shù)據(jù)上來看，各項求職服務滿意度均在 90.00%以上，其中，對輔導求職技能求職服務的滿意度（95.66%）最高。

總體滿意度

各項求職服務滿意度

來源：四川工程職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

專業(yè)相關度與就業(yè)滿意度

2020 屆畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關度為 80.13%，總體就業(yè)滿意度為 82.50%。

專業(yè)相關度

總體就業(yè)滿意度

來源：四川工程職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

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就業(yè)典型

優(yōu)秀畢業(yè)生：吳焯琳

吳焯琳，四川工程職業(yè)技術學院2013級數(shù)控技術3班學生，陜西省技術能手、中央企業(yè)優(yōu)秀共青團員、陜西國防科技技術能手，現(xiàn)任中國航天科技集團有限公司六院7103廠數(shù)控銑工，兼任7103廠第十四屆團委委員。

頂崗實習期間，他通過西安航天發(fā)動機廠的就業(yè)選拔考試，通過面試、筆試、實操等層層考核，憑著踏實肯干、努力鉆研的精神，正式成為一名航天人。入職后，吳焯琳主要從事以載人航天、北斗工程、探月工程、探火工程等為代表的液體火箭發(fā)動機渦輪泵相關產(chǎn)品的高精密加工工作。由于所加工產(chǎn)品的性能直接影響著飛行器能否安全抵法和精準入軌，被稱為火箭“心臟”的“守護者”。

作為一線航天青年，吳焯琳勤勞肯干、默默奉獻，深入研究液體火箭發(fā)動機渦輪泵關鍵零部組件的材料特性和結構特點，積極探索新技術、新方法，不斷挖掘設備潛力，提升生產(chǎn)效率，圓滿完成了以“長征五號”“嫦娥五號”等為代表的液體火箭發(fā)動機渦輪泵等關鍵零部組件的研制生產(chǎn)任務，特別是在提升新一代大推力液氧煤油發(fā)動機生產(chǎn)效率和質(zhì)量可靠性方面發(fā)揮了重要作用。

他和團隊創(chuàng)新采用“車、銑、鉗”符合一體化加工技術，對誘導輪進行工序優(yōu)化改進加工，實現(xiàn)了由普通機床加工向高效數(shù)控加工方式的轉(zhuǎn)變，并通過試驗總結出精加工葉形的誤差補償移距方法，保證葉片厚度尺寸。成功將某重要型號變導程誘導輪加工周期由5天縮短至1天，所用刀具由6把/件減少至2把/件，且由五軸加工中心轉(zhuǎn)移至四軸加工中心，大幅提高加工效率，為工廠每年節(jié)約近300萬元。

近年部分畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況

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就業(yè)措施

為保障畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，學校采取了以下就業(yè)措施：

建立就業(yè)工作制度和考核機制

學校領導高度重視就業(yè)工作，認真落實“一把手”工程，建立了完善的就業(yè)工作制度和考核機制。

開設就業(yè)必修課程

將就業(yè)納入人才培養(yǎng)方案，構建就創(chuàng)課程體系，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育納入教學計劃，開設有《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》、《就業(yè)實務指導》等必修課程，由系領導、班級導師、專業(yè)教師、輔導員等老師實施教學，以提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

建立校企合作

積極開拓就業(yè)市場，學?，F(xiàn)已與各地人社部門、工業(yè)園區(qū)和航空、航天、船舶、軍工、核工業(yè)等500余家國家戰(zhàn)略性單位和高端裝備制造企業(yè)建立了良好的合作關系。

積極開展招聘會

聯(lián)合地方人社部門、工業(yè)園區(qū)及各知名企業(yè)積極開展線下、線上專場招聘會，學校每年開展500余場專場招聘會和大中型雙選會，向畢業(yè)生提供招聘崗位4萬余個，供需比達1:10以上，保證了畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)。