無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院(無錫南洋是大專還是職高)

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2022-06-24

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無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于美麗的太湖之濱。學(xué)院由上海中銳控股集團(tuán)投資舉辦，1998年6月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，是具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院設(shè)有汽車工程與管理學(xué)院、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國際學(xué)院、商學(xué)院、智能裝備與信息工程學(xué)院、航空旅游學(xué)院及職業(yè)素質(zhì)教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院，在校生5500余人。

學(xué)院建立了融專業(yè)教學(xué)、崗位培訓(xùn)、技能競賽、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)五大功能于一體的汽車實(shí)訓(xùn)中心、航空實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程實(shí)訓(xùn)中心、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)中心、會(huì)計(jì)商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、雙語幼教實(shí)訓(xùn)中心等，建有多媒體教學(xué)中心、計(jì)算機(jī)信息中心、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)草坪運(yùn)動(dòng)場、體育活動(dòng)館、健身房。院系設(shè)置學(xué)院設(shè)有汽車工程與管理學(xué)院、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國際學(xué)院、商學(xué)院、智能裝備與信息工程學(xué)院、航空旅游學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等，在校生5500余人。

依托長三角中心城市的區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，學(xué)院在專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)上與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展同頻共振，逐步形成了對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的汽車、建筑、航空、會(huì)計(jì)、機(jī)電等專業(yè)群。目前，學(xué)院擁有市級示范（重點(diǎn)）專業(yè)7個(gè)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群2個(gè)、市職業(yè)教育校企合作示范項(xiàng)目1項(xiàng)、市職業(yè)教育國際化重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群1個(gè)，省級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。師資力量由南京工業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等知名高校的資深教授和“雙師型”中青年骨干擔(dān)任學(xué)院學(xué)科、專業(yè)帶頭人，專職教師占68%，學(xué)院重視師德建設(shè)，形成了“尚德、關(guān)愛、嚴(yán)格、求實(shí)”的教風(fēng)，充分保證學(xué)院的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

學(xué)院以培養(yǎng)國際化、職業(yè)化、個(gè)性化的高職人才為根本任務(wù)，樹立“素質(zhì) 能力專長”的人才培養(yǎng)觀念，堅(jiān)持“全面培養(yǎng)、強(qiáng)化技能、因材施教、知行合一”的教學(xué)原則，把職業(yè)資格（技能）證書培訓(xùn)納入教學(xué)計(jì)劃。目前設(shè)有國家勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定所和18個(gè)考證培訓(xùn)點(diǎn)、4個(gè)國際認(rèn)證培訓(xùn)點(diǎn)。近兩屆畢業(yè)生獲雙證率均在95%以上，使學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面具有顯著的競爭力，成為擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的成功者。

無錫南洋職業(yè)學(xué)院遵循“面向市場、按需培養(yǎng)、知行合一、學(xué)成致用”的辦學(xué)理念，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，因材施教；以就業(yè)為導(dǎo)向，培育職業(yè)素養(yǎng)，突出專業(yè)技能，促成學(xué)生三年中在職業(yè)素養(yǎng)教育、專業(yè)和技能學(xué)習(xí)、職業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等方面習(xí)得良好的品質(zhì)。根據(jù)學(xué)情實(shí)際，學(xué)院確立了科學(xué)可行的培養(yǎng)符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)職業(yè)人體系，為學(xué)生學(xué)會(huì)專業(yè)、提升職業(yè)技能、鑄造優(yōu)質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，提供良好的文化環(huán)境和氛圍。學(xué)院以教書育人、立德樹人為核心，以培養(yǎng)符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)職業(yè)人為重點(diǎn)，將職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)技能知識(shí)教學(xué)并行開展，在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的崗位實(shí)踐能力和專業(yè)技術(shù)水平的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

一以貫之的堅(jiān)持黨對學(xué)院一切工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院一以貫之的清醒與堅(jiān)定，一以貫之的奮發(fā)與堅(jiān)守，堅(jiān)持黨對民辦高校的政治領(lǐng)導(dǎo)，以黨的教育方針為學(xué)院一切工作的指南，發(fā)揮民辦教育體制機(jī)制優(yōu)勢，采用深度改革與治理相結(jié)合的維度，辦適度規(guī)模的精品教育。學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”理念，以學(xué)定教、聚先進(jìn)理念，對職業(yè)素養(yǎng)教育同類異構(gòu)、校本制造，并堅(jiān)持問題導(dǎo)向、調(diào)查研究，不斷地為新問題尋找新方案。學(xué)院堅(jiān)持立德樹人，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為第一價(jià)值取向，對人才培養(yǎng)體系閉環(huán)內(nèi)進(jìn)行小事大抓，注重辦學(xué)規(guī)范。堅(jiān)持維護(hù)好學(xué)生的“四個(gè)安全”：政治安全、學(xué)習(xí)安全、生活安全、就業(yè)安全，培養(yǎng)符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)職業(yè)人。堅(jiān)持學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造辦學(xué)發(fā)展內(nèi)創(chuàng)力。據(jù)周肖興書記介紹，20年前無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在太湖之濱誕生，已經(jīng)發(fā)展成為一所有6000余名學(xué)生，擁有汽車、幼教等30余個(gè)專業(yè)的民辦職業(yè)院校。

20年來，南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院為社會(huì)輸送了3萬余名技能人才，不少學(xué)生被企業(yè)爭相預(yù)定。這與該學(xué)院堅(jiān)持探索職業(yè)教育創(chuàng)新辦法，構(gòu)建“職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、實(shí)踐能力”為標(biāo)準(zhǔn)的一體化人才培養(yǎng)模式分不開。特別是學(xué)院結(jié)合行業(yè)需求將職業(yè)素養(yǎng)教育納入育人體系，實(shí)施以職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德和敬業(yè)精神四要素為教育核心的職業(yè)素養(yǎng)鑄造工程，設(shè)置職業(yè)素養(yǎng)學(xué)分，為畢業(yè)生頒發(fā)職業(yè)素養(yǎng)等級證書，越來越受用人單位青睞，深受社會(huì)的廣泛贊同！

1、構(gòu)建培養(yǎng)符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)職業(yè)人體系

學(xué)院遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生全面發(fā)展，在人才培養(yǎng)方案里，重點(diǎn)突出“培養(yǎng)符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)職業(yè)人”核心育人理念，著重開展職業(yè)素養(yǎng)教育，創(chuàng)造出教育教學(xué)一體化（協(xié)同）育人平臺(tái)，將職業(yè)化教學(xué)和企業(yè)管理理念注入教育教學(xué)中，讓職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代企業(yè)管理和培訓(xùn)進(jìn)行巧妙結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德、職業(yè)技能和敬業(yè)精神培養(yǎng)，在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、技能競賽等方面，實(shí)行課程化、項(xiàng)目化、任務(wù)化、專項(xiàng)化的靶向培養(yǎng)，傾心培養(yǎng)學(xué)生成為培養(yǎng)符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)職業(yè)人。

2、抓第一課堂質(zhì)量

為了職業(yè)素養(yǎng)教育保質(zhì)保量，學(xué)院開創(chuàng)“早晚課、課堂規(guī)范”巡查制度，提升學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)質(zhì)量。巡查工作對做好日常教學(xué)監(jiān)控，保障正常教學(xué)秩序和嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律起到了保障作用，有利于推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革具體工作的落實(shí)，促進(jìn)了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，成效顯著；同時(shí)，通過校園巡查，巡查人員深入接觸教學(xué)一線，有利于管理干部理解教師工作，更好地為教學(xué)服務(wù)，在實(shí)際工作中真正體現(xiàn)以教學(xué)為中心使命。

——課堂教學(xué)巡查。針對日常課堂教學(xué)狀態(tài)，進(jìn)行課堂教學(xué)隨機(jī)抽查，出現(xiàn)問題及時(shí)糾正處理，做好巡查記錄作為日常教學(xué)狀態(tài)評價(jià)依據(jù)，鞏固工作成效，保障良好的教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序。

——教育教學(xué)一體化專項(xiàng)督導(dǎo)。根據(jù)各教學(xué)單位一體化育人方案，選取一批一體化育人項(xiàng)目，聘請專家?guī)ш?duì)進(jìn)行深入督導(dǎo)，凝練提升形成優(yōu)秀教學(xué)案例，孵化教學(xué)成果，推進(jìn)各教學(xué)單位教育教學(xué)一體化項(xiàng)目的質(zhì)量提升。

——學(xué)風(fēng)（早晚課）督查。以學(xué)風(fēng)（早晚課）巡查，推進(jìn)學(xué)生在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)風(fēng)狀態(tài)督查，包括課堂教學(xué)及早晚課巡查，學(xué)生校園內(nèi)日常行為規(guī)范和宿舍巡查等。

創(chuàng)建校園文化制度機(jī)制

在辦學(xué)戰(zhàn)略方面，學(xué)院制定有《無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院十三五規(guī)劃》、《無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院戰(zhàn)略定位與發(fā)展規(guī)劃》、《無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年行動(dòng)發(fā)展計(jì)劃（2018——2020）》；在內(nèi)部治理管理方面，制定有《無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院制度匯編》；在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面，制定有《無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案》、《無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理辦法》；在學(xué)生管理方面，制定有《文明禮儀十六條》、《課堂兩規(guī)范一禁令》、《三大紀(jì)律五項(xiàng)要求》。在校園文化方面，學(xué)院開創(chuàng)了“學(xué)生黨員工作站”，開展了“三創(chuàng)一做”、學(xué)生宿舍管理、宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生專項(xiàng)、校園衛(wèi)生專項(xiàng)、學(xué)生文明督察專項(xiàng)、退伍軍人義務(wù)安全員等項(xiàng)目的活動(dòng)。學(xué)院聘請省市、全國勞模進(jìn)校園，以現(xiàn)身說法教育和指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；結(jié)合重要節(jié)慶日，對學(xué)生開展黨史國史教育；定期組織群眾性體育活動(dòng)，發(fā)揮體育的綜合育人功能。

實(shí)施數(shù)字化校園工程

學(xué)院實(shí)施數(shù)字化校園，以寬帶網(wǎng)絡(luò)、校園無線網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為基礎(chǔ)，借助相關(guān)管理平臺(tái)，對在職業(yè)素養(yǎng)教育、教育教學(xué)一體化育人、教研科研等方面的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集、處理、整合、傳輸、存儲(chǔ)、應(yīng)用，從而使學(xué)院的各種資源得到充分的優(yōu)化，形成數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教育校園環(huán)境。在當(dāng)前疫情期間，強(qiáng)化“線上線下”、“課內(nèi) 課外”、“校內(nèi) 校外”、“課程活動(dòng)”等職業(yè)素養(yǎng)教育渠道建設(shè)。此外，根據(jù)學(xué)院的民辦教育屬性、辦學(xué)特色和實(shí)際，學(xué)院實(shí)施圖書開發(fā)計(jì)劃，在教學(xué)樓、行政樓、學(xué)生宿舍的走廊、廳院設(shè)立書吧、網(wǎng)吧，在教室設(shè)立圖書角，使學(xué)生在課間和休閑時(shí)有書看、看好書。

3、師德師風(fēng)建設(shè)

為配合職業(yè)素養(yǎng)教育實(shí)施，學(xué)院開展了教師能力提升工程。以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，創(chuàng)新教師管理機(jī)制，修復(fù)和規(guī)避教師能力和素養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)，分層分類開展教師素能提升。將教師的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)能力、職業(yè)道德、敬業(yè)精神等列入教師素能提升內(nèi)容，加強(qiáng)教師的師德養(yǎng)成、教學(xué)能力提升、育人管理藝術(shù)創(chuàng)新、教科研水平提高。學(xué)院以《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為要求，以《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》為依據(jù)，進(jìn)一步規(guī)范教師履職履責(zé)行為，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的好教師。學(xué)院建有以教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示為一體的師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，并將師德考核納入教師考核評價(jià)體系。學(xué)院籌措資金、制定方案、精準(zhǔn)師培，開展了“青年教師校本培訓(xùn)”、“骨干教師異地培訓(xùn)”、“教研室主任培訓(xùn)”、“宣傳干部培訓(xùn)”、“教師社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)”等專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

重視學(xué)生端組織管理建設(shè)

（1）學(xué)生黨員工作站是學(xué)院在學(xué)生黨建上面的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，它的成立為學(xué)院職業(yè)素養(yǎng)教育提供了必要條件、環(huán)境和氛圍。在公寓，政治思想上有黨員工作站及時(shí)給予教育引導(dǎo)；同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)或生活上的實(shí)際問題有黨員工作站給予釋疑解答，甚至小到宿舍門鎖維修、疏通水管等這樣很平常的小事，黨員工作站也會(huì)在第一時(shí)間給予精準(zhǔn)幫扶。

（2）學(xué)生助理制度是為構(gòu)建學(xué)院與學(xué)生暢通的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，讓學(xué)生參與學(xué)院的建設(shè)與管理，同時(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生管理能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力，同時(shí)是貫徹學(xué)院“全員育人”工作方針的重要舉措，學(xué)生助理在校務(wù)部、教務(wù)部、學(xué)務(wù)部開展。

（3）校園文明督察隊(duì)是一支以學(xué)生為主體的管理監(jiān)督隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理自我監(jiān)督的作用。學(xué)生督察隊(duì)工作以“教育教學(xué)一體化”協(xié)同育人的管理理念為引領(lǐng)，以職業(yè)素養(yǎng)教育理念為宗旨，按照《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合《無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》對學(xué)生在校執(zhí)行規(guī)范及制度情況進(jìn)行檢查督促。

（4）學(xué)生黨校和青年馬克思主義干部學(xué)校的核心任務(wù)就是用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高學(xué)生骨干、團(tuán)干部、學(xué)生入黨積極分子的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)生黨校一年兩期舉辦培訓(xùn)班，每期100人。目前，已舉辦40期，完成培訓(xùn)學(xué)生近5000人。2019年10月24日第39期畢業(yè)，第40期開班。

（5）“三創(chuàng)一做”活動(dòng)，就是通過“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，爭做示范；創(chuàng)建文明宿舍，爭當(dāng)標(biāo)桿；創(chuàng)建特色校園文化活動(dòng)，爭成品牌；做文明有禮大學(xué)生”活動(dòng)的實(shí)施，將教育教學(xué)一體化育人工作融入日常、抓在經(jīng)常，突出“三創(chuàng)一做”活動(dòng)的引領(lǐng)作用。

4、抓課程思政、實(shí)訓(xùn)思政、校園思政、創(chuàng)業(yè)就業(yè)思政

學(xué)院堅(jiān)持在第一、二、三課堂的教學(xué)中抓課程思政、實(shí)訓(xùn)思政，將思政要素融入到專業(yè)課教學(xué)之中，深度拓展思政內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課與思政教育同向同行，潛移默化培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持校園思政、創(chuàng)業(yè)就業(yè)思政，以培養(yǎng)敬業(yè)的職業(yè)人為研究起點(diǎn)，提出具有主體性、原創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)，構(gòu)建具有自身特質(zhì)的專業(yè)體系、教科研體系、職業(yè)素養(yǎng)教育的話語體系，使職業(yè)素養(yǎng)教育研究跟上時(shí)代變化、實(shí)踐發(fā)展、企業(yè)和學(xué)生期待。學(xué)院建有完善的思想文化陣工作機(jī)制，對課堂教學(xué)和各類思想文化陣地建設(shè)進(jìn)行分類管理。學(xué)院對各類報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、講座、論壇等活動(dòng)嚴(yán)格把關(guān)，有規(guī)范的審批監(jiān)管程序，對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理制度規(guī)范有效。學(xué)院嚴(yán)禁在校園傳播宗教活動(dòng)和邪教活動(dòng)。

抓民辦體制內(nèi)員工的思想建設(shè)

學(xué)院通過抓學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)民辦體制內(nèi)從事民辦教育員工的思想建設(shè)。學(xué)院認(rèn)為，重視學(xué)習(xí)是推動(dòng)學(xué)院辦學(xué)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，通過方案重構(gòu)、課程重設(shè)、方法重塑、空時(shí)確保、過程求實(shí)等措施加強(qiáng)全體教師的理想信念教育，在全院營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)民辦教育體制內(nèi)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)院認(rèn)為，學(xué)習(xí)是全院必須具備的第一位本領(lǐng)，無論是黨內(nèi)黨外、干部群眾、教師學(xué)生，都有把學(xué)習(xí)放在上位、首位，努力做到知行合一、以知促行、以行求知。

5、抓績效清單考核制

績效考核的實(shí)質(zhì)是學(xué)院通過科學(xué)合理的績效清單制度來規(guī)范教師和行政人員的行為，調(diào)動(dòng)教師和行政人員的工作積極性，謀求管理的理性化、人性化和制度化之間的平衡，以達(dá)到有序管理和有效管理。通過崗位績效考核，實(shí)現(xiàn)崗位聘用能上能下、待遇能高能低、教師和行政人員能進(jìn)能出的人才資源合理配置，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。

無錫南洋職業(yè)學(xué)院在未來的職業(yè)素養(yǎng)教育過程中，學(xué)院先后榮獲“江蘇省文明單位”、“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“江蘇省文明校園”、“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”、 “江蘇省教育工作先進(jìn)集體”、“無錫市平安校園示范?！薄ⅰ盁o錫市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“無錫市2017年度征兵工作先進(jìn)單位”、“無錫市教育系統(tǒng)教書育人先鋒黨組織”、“無錫市五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號(hào)。我們堅(jiān)信在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，中國的民辦教育一定會(huì)迎來更加燦爛的明天，南洋學(xué)院將在無錫市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院理事會(huì)的正確指引下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，借助全國教育大會(huì)的東風(fēng)，倡導(dǎo)新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展示范區(qū)的指導(dǎo)思想和基本原則，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育示范區(qū)，探索具有現(xiàn)代化特色教育辦學(xué)方針，共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新高地。全院師不忘初心、生齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、努力工作，一定能再創(chuàng)南洋學(xué)院輝煌的明天！

無錫南洋職業(yè)學(xué)院黨委書記、院長、教授：周肖興

無錫市文史編纂中心主任

無錫民營經(jīng)濟(jì)年鑒總編輯

王廣忠