環(huán)境生態(tài)工程院校排名 院校專業(yè)：

今天，好上學小編為大家?guī)砹谁h(huán)境生態(tài)工程院校排名 院校專業(yè)：
，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

環(huán)境工程專業(yè)排名

中科院生態(tài)環(huán)境研究所，有SKL（國家重點實驗室，以下簡稱SKL）實在是太有錢，實力也實實在在是太強。環(huán)境類的核心期刊排名前10的里面不少都是生態(tài)中心出的。綜合排名第1！（補充一下，中科院青島和廈門的兩個院水方向近年來成長的很快，但此次這2院不參與排名）。
時間有限，這次只評述下某些985院校的情況。

清華，國家第1批重點學科。3位院士，以及一大批水處理的老專家，有SKL，科研實力和經(jīng)費僅次于生態(tài)中心。綜合排名第2！

哈工大，國家第1批重點學科。3位院士，以及一大批水處理的老專家，有SKL，做科研很踏實，要求很嚴謹。綜合排名第3！

同濟，國家第1批重點學科。爭議很大，也有為我國水處理事業(yè)做出杰出貢獻的很多老專家，但是卻沒有一位院士，確實有點說不過去。同濟的科研一般和國外（尤其是日本）接觸的很多。但是同濟做科研踏實嚴謹上略次于哈工大，但是話又說回來，同濟將科研轉化為生產(chǎn)力方面就不錯。但是年輕一代的牛人，同濟數(shù)量不多。和南京大學共建SKL。綜合排名第4！

以下排名不分先后?。。?

大連理工，國家第2批重點學科，微生物過來的，水方面還不錯。

湖南大學，國家第2批重點學科，最近幾年發(fā)展很快。

浙江大學，國家第2批重點學科，老浙大和浙江農(nóng)業(yè)大學合并后所組建的環(huán)境工程專業(yè)，浙農(nóng)過去的老師（如牛人陳英旭）生態(tài)修復做的挺好的，水這方面就差點了；老浙大的教授大部分搞厭氧的，總的來說實力+資金，浙大的環(huán)工發(fā)展?jié)摿薮蟆?

天津大學，也是很早就開始做水處理了，顧平，季民，兩大牛人坐鎮(zhèn)。

西安交大，本來環(huán)工不是很強，但這兩年交大也從別的學校挖去好多有名氣的教授（如西安建筑科技大學）加上交大的聲望總的來說有較大進步，而且有位老教授是我國最早做厭氧的人員之一，最近好像在評是否要授予他院士呢。

重慶大學，老牌的水處理院校，有幾位水處理的老專家，譬如龍騰銳、羅固源。但年輕一代不是很牛。

南京大學的環(huán)境工程可以說是最近幾年全國高校中發(fā)展最迅速的，2007年還評上了一個工程院的院士，環(huán)境工程的國家工程中心也獲批了，還有教育部的工程中心，以及一批和大型企業(yè)共建的實驗室等，南大目前積極支持工科的發(fā)展，再加上江蘇省*的大力支持，政產(chǎn)學研模式的推廣，南大的環(huán)工已經(jīng)不是5年前的樣子了，它的發(fā)展絕不可小覷！

四川大學，和湖南大學情況比較相似，最近幾年發(fā)展很快。

華南理工，偏化工方向，但是該校的胡勇有教授在研究微生物絮凝劑，值得期待。

廈門大學，中國海洋大學，都是以海水為研究特色，涉及化學方面比較多。

上海交大，99年才成立環(huán)境學院，實力真的不能和上面的一些學校相比，但就是有錢，沒辦法
。
一些地方院校，環(huán)境科學與工程專業(yè)也可以。如有得罪之處，望各位水友海涵，有錯誤之處，望批評指正～～～

西安建科大絕對是要提的一個學校，但是我先前只是說了下985的學校，西安建科我還是了解很多的。那我就趁這個機會給大家介紹下這所學校。原名，西安冶金建筑學院，我國環(huán)境工程專業(yè)首批國家重點學科的4所院校之一（另外3所分別是清華，哈工大和同濟）。該校在水處理（牛人有王曉昌教授，黃廷林教授，彭黨聰教授，還有王志盈（好像是退休了，是我國最早研究厭氧處理的專家之一）教授等），大氣處理（馬廣大老師是我國大氣處理的功勛級老專家）有著非常強的實力。這是業(yè)內(nèi)一致認可的，但是，實事求是的說，該校綜合實力有限，每年招收的碩士生數(shù)量也偏多了些。但是該校畢業(yè)的博士生實力非常牛，百篇優(yōu)秀博士畢業(yè)論文每年有不少都是出自西安建科環(huán)境學院。王曉昌，從日本學成歸來的專家，最近獲得了一個2000萬（也有說法是2.2億的）的水專項，現(xiàn)任該校副校長。和國際水協(xié)前任主席丹保憲仁教授學術交往很多。黃廷林，現(xiàn)任該校環(huán)境學院院長，治學嚴謹，研究方向有和黃土高原水土保持有關的。彭黨聰，現(xiàn)任該校環(huán)境學院主管研究生的副院長，研究厭氧及模型。牛人教授還有很多，譬如王磊，石輝等等，時間有限，就不詳細介紹了。

河海大學，水利部直屬院校，環(huán)境工程的國家重點培育學科，但是每年報考的學生并不多，推薦報考！還有博士后流動站在該校，在211院校中報考次學校性
價比最高?。ㄍ悓W校如西安理工大學也不錯）

太原理工，實力也很強，資金上稍微次了些，不過難度也就相應要小些。

江南大學，微生物強的要命啊，倫世儀（院士），陳堅在那兒坐鎮(zhèn)，如果哪位晚輩一不小心把反硝化除磷搞定了，估計版主要賞你1000000個金幣！

東南大學，老牌工科院校，實力不容小覷。

昆明理工，在西部省區(qū)很有名的學校！

廣東工業(yè)，水處理的實力在廣東相當強悍！

合肥工業(yè)，老牌工科院校，在環(huán)境系統(tǒng)方面有系統(tǒng)的學科體系，很有前景！

蘭州交通大學，被埋沒的大學，環(huán)境工程和市政工程的實力絕對沒話說，不過考慮到地理位置的原因，報的人數(shù)一直不多。

蘇州科技學院，以前的蘇州城建環(huán)保學院，一志愿招不滿的，如果有學子的研究方向和沈耀良等牛人的科研一致的話，建議直接報考。且該校不久要升級成大學，報考難度必然要變大，所以趁現(xiàn)在報考還是很劃算的。

北京市環(huán)境工程相關方面的高校實力探討
北京科技大學，北京的學生比較認可這個學校，水方向的項目好像是礦山廢水的比較多。這個學校在北京的認可度要高過北京工業(yè)、北交、北建工。
北京工業(yè)大學，重點介紹吧，環(huán)境工程成立30多年來，大概10年前彭永臻從哈工大來，這個學校的環(huán)境工程知名度以及實力才逐漸上來?？陀^的說，這學校水方向的中年導師，基本上都是彭永臻的學生，老點的就彭永臻和王淑瑩。北京的學校都不差錢。彭永臻那篇著名的論文《SBR法的五大優(yōu)點》可以說是我國開啟對于SBR工藝廣泛研究的信號燈吧，這篇論文在我國對于SBR研究上的有著非常高的地位。被引用了很多次。研究方向：污水處理系統(tǒng)的智能控制、深度的脫氮除磷。

北理工，研究方向好像和水牽扯不大，但是一個案例很要命。我一個導師的兒子，北理工的環(huán)境工程碩士畢業(yè)，家里找人聯(lián)系到了深圳水務，孩子不去，進
了威立雅（好象是），反正是北京一個很牛的外企。

北京交通，環(huán)境工程的發(fā)展還欠缺了點，和市政工程的聯(lián)系還很多。一個學校的環(huán)境工程基本上都是從市政工程發(fā)展過來的，但是發(fā)展到一定程度了就基本上分開了，但是北京交通還差了點。

生態(tài)學專業(yè)大學排名

其他信息：

環(huán)境工程專業(yè)在近幾年一直是熱門專業(yè)，不少藝術生留學都選擇的是環(huán)境工程專業(yè)。

1. 斯坦福大學 (Stanford University)

斯坦福大學(Stanford University)，全名小利蘭?斯坦福大學，或譯作史 丹佛大學 ，通常直接稱作斯坦福大學，坐落于美國加利福尼亞州斯坦福市，是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。

斯坦福大學土木與環(huán)境工程系目前擁有全職教授35人，研究領域包括六大方向。其中，環(huán)境工程當之無愧是世界第一。

2.瓦格寧根大學（Wageningen University）

瓦格寧根大學（Wageningen University）位于荷蘭中部，是一所研究生命科學的著名高等學府，始建于1876年。作為瓦格寧根大學研究中心(Wageningen UR)的一部分，它已發(fā)展為一個國際性的科研機構。

瓦格寧根大學在環(huán)境科學與生態(tài)學方面的研究機構中其排名世界第一。

3. 加州大學伯克利分校 (University of California-Berkeley)

加州大學伯克利分校(University of California-Berkeley)是美國頂尖公立研究型大學，也是世界上最富盛名且最頂尖的公立大學。加州大學伯克利分校是加利福尼亞大學中最老的一所，也是美國大學協(xié)會(Association of American Universities)創(chuàng)始會員之一。

加州大學伯克利分校的工程學院被譽為世界頂尖工程師的搖籃，工程學院下設八個本科工程項目，其中就有土木工程與環(huán)境工程系。

4. 哈佛大學 (Harvard University)

哈佛大學(Harvard University)，簡稱哈佛，坐落于美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。哈佛大學被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。

5.斯德哥爾摩大學（Stockholm University）

斯德哥爾摩大學（Stockholm University）建立于1878年，坐落于素有北歐的威尼斯之稱的瑞典首都斯德哥爾摩，是瑞典規(guī)模最大的綜合類大學之一最初只開設自然科學方面的課程。1904年建立授予學位制度，在隨后的20年間創(chuàng)建了法律和人文科學學院。

6. 牛津大學 (University of Oxford)

牛津大學(University of Oxford)，簡稱"牛津"，位于英國牛津，是一所譽滿全球的世界頂級研究型書院聯(lián)邦制大學，與 劍橋大學 并稱牛劍，與劍橋大學、 倫敦大學 學院 、 帝國理工學院 、 倫敦政治經(jīng)濟學院 同屬"G5超級精英大學"。

牛津大學分校 邁阿密大學 的工程與應用科學學院設有環(huán)境工程專業(yè)，環(huán)境工程專業(yè)開設碩士學位。

7. 科羅拉多州立大學 (Colorado State University)

科羅拉多州立大學(Colorado State University，簡稱CSU)是一所四年制公立大學，成立于1870年，是美國著名的公立大學之一。

科羅拉多州立大學工程類設有環(huán)境工程專業(yè)，是科羅拉多州立大學的熱門專業(yè)。

8. 蘇黎世聯(lián)邦理工學院 （Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）

蘇黎世聯(lián)邦理工學（Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）院創(chuàng)建于1855年，是世界最著名的理工大學之一，在全世界范圍亦與美國 麻省理工學院 享有同樣崇高的聲譽，連續(xù)多年位居歐洲大陸理工高校翹首，享有"歐陸第一名校"的美譽。

9. 伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校 (University of Illinois at Urbana-Champaign)

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign，縮寫為UIUC)，建立于1867年，位于伊利諾伊州幽靜的雙子城:厄巴納-香檳市，是一所享有世界聲望的一流研究型大學。

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校的土木與環(huán)境工程系多年一直位居美國專業(yè)排名前列。其環(huán)境工程專業(yè)設在工程學院，有EES和EHHE兩大方向。

10. 昆士蘭大學 (The University of Queensland)

昆士蘭大學(The University of Queensland)，簡稱昆大，世界百強名校和頂尖的高等科研學府之一，始建于1910年，是昆士蘭州的第一所綜合型大學，也是澳大利亞最大最有聲望的大學之一，同時還是六所砂巖學府(Sandstone Universities)之一。

昆士蘭大學優(yōu)勢專業(yè)很多，環(huán)境專業(yè)和工程專業(yè)就是其中之一。昆士蘭大學環(huán)境工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備定量分析能力，又對整個環(huán)境中的物理、化學和生物間的相互作用有全面了解的環(huán)境科學人才。

以上就是關于世界環(huán)境工程專業(yè)大學排名的介紹，希望對環(huán)境工程專業(yè)留學的藝術生有所幫助。

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：082502

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備可持續(xù)發(fā)展理念，掌握污染防治和環(huán)境規(guī)劃和資源保護等方面的 知識，具有進行污染控制工程的設計及運營管理、制定環(huán)境規(guī)劃和進行環(huán)境管理的能力，具有從 事環(huán)境工程方面的新理論、新工藝和新設備的研究和開發(fā)能力，能在*部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管 理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、管理、教育和研究開發(fā) 方面工作的環(huán)境工程高級應用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習數(shù)學、物理學、化學、生命科學等方面的基本理論和基本知 識，學習工程技術基本理論和基本知識，學習環(huán)境生物學、環(huán)境工程原理等專業(yè)基礎基本理論和 基本知識，學習污染控制工程方面的專業(yè)基本理論和基本知識，掌握分析與解決環(huán)境問題的基本 能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握環(huán)境工程的基本理論和基本知識；

2．掌握水污染控制、大氣污染控制、固體廢物處理與處置、物理性污染控制、生態(tài)工程等工 藝及工程的設計方法，掌握環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理的基本方法，掌握環(huán)境監(jiān)測技術；

3．具有良好的外語能力、工程設計及表達能力、綜合運用知識解決問題能力、綜合實驗能 力、工程實踐及工程綜合、自學能力等基本能力；

4．熟悉環(huán)境保護的方針、政策、法律法規(guī)、環(huán)境質(zhì)量和污染物排放規(guī)范；

5．了解環(huán)境科學與工程的理論前沿、污染控制理論與技術的應用前景及發(fā)展動態(tài)、環(huán)境保 護產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，了解清潔生產(chǎn)的基本原理及方法，了解環(huán)境保護設備的設計與開發(fā)，了解污 染控制設施運營及管理；

6．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的創(chuàng)新能力和批判性思維能力。

主干學科：土木工程、化工與制藥工程、生物工程。

核心知識領域：環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境生物學、環(huán)境工程原理、水污染控制工程、大氣污染控制工程、 固體廢物處理與處置、物理性污染控制工程、環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃和管理。

核心課程示例：

示例一（按每16學時折合1學分）：環(huán)境學導論（32學時）、環(huán)境監(jiān)測（48學時）、環(huán)境工程微 生物學（48學時）、環(huán)境工程原理（64學時）、水處理工程（80學時）、固體廢物處理處置工程( 64 學時)、大氣污染控制工程（64學時）、環(huán)境數(shù)據(jù)處理與數(shù)學模型（64學時）、環(huán)境物理性污染與控 制（32學時）、環(huán)境評價與工業(yè)環(huán)境管理（32學時）。

示例二（按每16學時折合1學分）：環(huán)境學（32學時）、環(huán)境工程微生物學（48學時）、環(huán)境工 程原理（48學時）、土壤學（32學時）、環(huán)境監(jiān)測（32學時）、大氣污染控制工程（32學時）、固體廢 棄物處理與處置（32學時）、水污染控制工程（64學時）、物理性污染控制（32學時）、環(huán)境影響評 價（32學時）。

示例三（按每16學時折合1學分）：環(huán)境工程原理（96學時）、環(huán)境監(jiān)測（32學時）、環(huán)境工程 微生物學（32學時）、環(huán)境化學（32學時）、化學反應工程（48學時）、水污染控制工程（96學時）、 大氣污染控制工程（96學時）、固體廢物處理與處置（32學時）、物理性污染控制（32學時）、環(huán)境 影響評價（32學時）、環(huán)境規(guī)劃與管理(80學時)。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：專業(yè)認識實習、專業(yè)生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、水污染工程課程設計、大氣 污染控制課程設計、固體廢物處理與處置課程設計、環(huán)境影響評價、畢業(yè)設計（論文）等。

主要專業(yè)實驗：環(huán)境工程原理（化學工程原理）實驗、環(huán)境分析化學實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán) 境生物學實驗、水污染控制實驗、大氣污染控制實驗、固體廢物處理與處置實驗、物理性污染控制 實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《工程測量學》、《環(huán)境毒理學》、《土壤污染修復技術》、《微生物學基礎》、《環(huán)境工程微生物》、《鋼筋混凝土結構設計》、《環(huán)保機械與設備》、《環(huán)境工程監(jiān)測》、《土壤環(huán)境學》、《環(huán)境分子生物學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：海洋環(huán)境工程、海洋油氣資源、環(huán)境檢測與質(zhì)量評價。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

工程類企業(yè)：給排水工程、固體廢棄物處理工程； 化工類企業(yè)：環(huán)保產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)*； *、事業(yè)類單位：環(huán)境規(guī)劃、資源保護、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、污染物監(jiān)測、污染防治。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

就業(yè)方向：畢業(yè)后能夠在*部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)境保護各部門、環(huán)境工程設計單位、工礦企業(yè)、相關科研單位、火力發(fā)電廠等，從事規(guī)劃、設計、管理、教育、研究開發(fā)、電廠化學等方面工作。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

環(huán)境工程專業(yè)在近幾年一直是熱門專業(yè)，不少藝術生留學都選擇的是環(huán)境工程專業(yè)。

1. 斯坦福大學 (Stanford University)

斯坦福大學(Stanford University)，全名小利蘭?斯坦福大學，或譯作史 丹佛大學 ，通常直接稱作斯坦福大學，坐落于美國加利福尼亞州斯坦福市，是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。

斯坦福大學土木與環(huán)境工程系目前擁有全職教授35人，研究領域包括六大方向。其中，環(huán)境工程當之無愧是世界第一。

2.瓦格寧根大學（Wageningen University）

瓦格寧根大學（Wageningen University）位于荷蘭中部，是一所研究生命科學的著名高等學府，始建于1876年。作為瓦格寧根大學研究中心(Wageningen UR)的一部分，它已發(fā)展為一個國際性的科研機構。

瓦格寧根大學在環(huán)境科學與生態(tài)學方面的研究機構中其排名世界第一。

3. 加州大學伯克利分校 (University of California-Berkeley)

加州大學伯克利分校(University of California-Berkeley)是美國頂尖公立研究型大學，也是世界上最富盛名且最頂尖的公立大學。加州大學伯克利分校是加利福尼亞大學中最老的一所，也是美國大學協(xié)會(Association of American Universities)創(chuàng)始會員之一。

加州大學伯克利分校的工程學院被譽為世界頂尖工程師的搖籃，工程學院下設八個本科工程項目，其中就有土木工程與環(huán)境工程系。

4. 哈佛大學 (Harvard University)

哈佛大學(Harvard University)，簡稱哈佛，坐落于美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。哈佛大學被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。

5.斯德哥爾摩大學（Stockholm University）

斯德哥爾摩大學（Stockholm University）建立于1878年，坐落于素有北歐的威尼斯之稱的瑞典首都斯德哥爾摩，是瑞典規(guī)模最大的綜合類大學之一最初只開設自然科學方面的課程。1904年建立授予學位制度，在隨后的20年間創(chuàng)建了法律和人文科學學院。

6. 牛津大學 (University of Oxford)

牛津大學(University of Oxford)，簡稱"牛津"，位于英國牛津，是一所譽滿全球的世界頂級研究型書院聯(lián)邦制大學，與 劍橋大學 并稱牛劍，與劍橋大學、 倫敦大學 學院 、 帝國理工學院 、 倫敦政治經(jīng)濟學院 同屬"G5超級精英大學"。

牛津大學分校 邁阿密大學 的工程與應用科學學院設有環(huán)境工程專業(yè)，環(huán)境工程專業(yè)開設碩士學位。

7. 科羅拉多州立大學 (Colorado State University)

科羅拉多州立大學(Colorado State University，簡稱CSU)是一所四年制公立大學，成立于1870年，是美國著名的公立大學之一。

科羅拉多州立大學工程類設有環(huán)境工程專業(yè)，是科羅拉多州立大學的熱門專業(yè)。

8. 蘇黎世聯(lián)邦理工學院 （Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）

蘇黎世聯(lián)邦理工學（Eidgenssische Technische Hochschule Zürich）院創(chuàng)建于1855年，是世界最著名的理工大學之一，在全世界范圍亦與美國 麻省理工學院 享有同樣崇高的聲譽，連續(xù)多年位居歐洲大陸理工高校翹首，享有"歐陸第一名校"的美譽。

9. 伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校 (University of Illinois at Urbana-Champaign)

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign，縮寫為UIUC)，建立于1867年，位于伊利諾伊州幽靜的雙子城:厄巴納-香檳市，是一所享有世界聲望的一流研究型大學。

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校的土木與環(huán)境工程系多年一直位居美國專業(yè)排名前列。其環(huán)境工程專業(yè)設在工程學院，有EES和EHHE兩大方向。

10. 昆士蘭大學 (The University of Queensland)

昆士蘭大學(The University of Queensland)，簡稱昆大，世界百強名校和頂尖的高等科研學府之一，始建于1910年，是昆士蘭州的第一所綜合型大學，也是澳大利亞最大最有聲望的大學之一，同時還是六所砂巖學府(Sandstone Universities)之一。

昆士蘭大學優(yōu)勢專業(yè)很多，環(huán)境專業(yè)和工程專業(yè)就是其中之一。昆士蘭大學環(huán)境工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備定量分析能力，又對整個環(huán)境中的物理、化學和生物間的相互作用有全面了解的環(huán)境科學人才。

以上就是關于世界環(huán)境工程專業(yè)大學排名的介紹，希望對環(huán)境工程專業(yè)留學的藝術生有所幫助。

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：082501

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學與工程的基本知識、基本能力和專業(yè)素養(yǎng)的環(huán)境學科復 合型人才，能夠在高校及研究機構攻讀碩士或博士學位，或進入企業(yè)、研究院所、高校、*等部 門從事環(huán)境保護相關工程、科研、教學或管理工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習社會科學、自然科學、文體藝術、經(jīng)濟管理方面的通識教育基 本知識，以及環(huán)境科學與工程方面的基礎理論知識和專業(yè)知識，接受科學研究和工程設計的基本 訓練，掌握認識環(huán)境問題、解決環(huán)境問題的基本能力，具備良好的科研素養(yǎng)、工程職業(yè)道德、追求 卓越的態(tài)度和強烈的社會責任感。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握環(huán)境科學與工程方面的基礎理論知識，包括數(shù)學類、物理類、化學類、工程類課程知 識，以及環(huán)境科學與工程方面的專業(yè)知識，包括認識環(huán)境問題的環(huán)境科學類知識、解決環(huán)境問題 的工程類知識和環(huán)境管理類知識；

2．掌握環(huán)境科學與工程專業(yè)的科學研究的方法和工程設計的方法；

3．熟悉環(huán)境領域的方針、政策和法規(guī)；

4．了解國內(nèi)外環(huán)境科學與工程專業(yè)的理論前沿、工程技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)；

5．具有認識環(huán)境問題、解決環(huán)境問題的基本能力；

6．具有一定的交流溝通能力；

7．具有創(chuàng)新思維能力；

8．具備良好的科研素養(yǎng)、工程職業(yè)道德、追求卓越的態(tài)度和強烈的社會責任感。

主干學科：環(huán)境科學與工程。

核心知識領域：環(huán)境學導論、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境生物學、環(huán)境工程原理、環(huán)境化學、水處理工程、 大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制、環(huán)境評價。

核心課程示例（按每16學時折合1學分）：環(huán)境學導論（32學時）、環(huán)境監(jiān)測（48學時）、環(huán)境 生物學（48學時）、環(huán)境工程原理（48學時）、環(huán)境化學（48學時）、水處理工程（64學時）、大氣污 染控制工程（48學時）、固體廢棄物處理處置（32學時）、物理性污染控制（32學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：專業(yè)實習、水處理工程課程設計、大氣污染控制課程設計、固體廢物處 理與處置課程設計、創(chuàng)新實踐項目、畢業(yè)設計（論文）（含畢業(yè)實習）等。

主要專業(yè)實驗：環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán)境生物實驗、環(huán)境科學與工程實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《環(huán)境毒理學》、《土壤環(huán)境學》、《水資源與水環(huán)境保護》、《固體廢棄物處理和處置》、《多孔介質(zhì)環(huán)境數(shù)學模型》、《功能微生物》、《環(huán)境工程原理》、《環(huán)境經(jīng)濟與管理》、《綠色工程概論》、《水處理工程》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

工程類企業(yè)：給排水工程、水處理工程、固體廢棄物處理工程； 化工類企業(yè)：環(huán)保產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)*； *、事業(yè)類單位：環(huán)境保護、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、污染物監(jiān)測、污染防治、環(huán)境噪聲控制。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

當前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業(yè)人才與學校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學校不能全面滿足他們的需求。由于在校的應屆畢業(yè)生雖然理論基礎較好，但實踐經(jīng)驗缺乏，滿足不了企業(yè)的這種要求，結果這家公司只有另尋他人。對環(huán)境工程專業(yè)人才要求能“獨擋一面”、技術過硬、能迅速承擔工程任務的環(huán)保企業(yè)非常普遍，甚至在這個行業(yè)內(nèi)不乏“挖墻腳”的現(xiàn)象，一些企業(yè)通過出高價來“搶奪”人才。這說明社會并不是不需要環(huán)境工程專業(yè)人才，只是企業(yè)的用人要求與我們培養(yǎng)的畢業(yè)生狀況有一定的差距。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對口去向無外乎有三種：國家各級環(huán)保部門和科研單位，需要解決污染問題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當前對環(huán)境工程專業(yè)學生的市場需求情況來看，真正能進入*環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設管理部門畢的竟是少數(shù)。受長期計劃經(jīng)濟體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標控制等方面存在著重重障礙。所以，結合高職教育的特點和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測部門、工礦企業(yè)、設計單位或部門從事環(huán)境工程設計、施工管理、環(huán)保項目運行管理、環(huán)境監(jiān)測等基礎性、技術性工作。從形勢上看，高職環(huán)境工程專業(yè)的學生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設計、施工及運行調(diào)試等方面能迅速派上用場的實用型專業(yè)技術人才。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

環(huán)境科學與工程排名

環(huán)境工程專業(yè)排名

其他信息：

環(huán)境科學與工程屬于工學學科中的環(huán)境科學與工程類。環(huán)境科學與工程專業(yè)是普通高等學校本科專業(yè)，環(huán)境科學與工程要求學生掌握環(huán)境科學與工程專業(yè)的基本理論知識，接受實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法有關的基本訓練，具備對當今環(huán)境質(zhì)量進行研究和評估、對企業(yè)的環(huán)保工程進行革新改造，并能進行環(huán)保新型產(chǎn)品的開發(fā)設計的基本能力。

補充材料：

1、環(huán)境科學與工程類包括環(huán)境科學與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學、環(huán)境生態(tài)工程、環(huán)保設備工程、資源環(huán)境科學、水質(zhì)科學與技術專業(yè)。

2、環(huán)境科學與工程專業(yè)主要的課程包括機械制圖、工程力學、工程流體力學（水力學）、無機及分析化學、無機及分析化學實驗、物理化學、環(huán)境微生物學、環(huán)保設備設計、電工學及實驗、儀器分析、有機化學、給排水管網(wǎng)設計、清潔生產(chǎn)、工程概預算及經(jīng)濟分析、化工原理、化工原理實驗、化工工藝設計、計算機在環(huán)境科學中應用、專業(yè)外語、環(huán)境學基礎、生態(tài)學基礎、環(huán)境科學導論、環(huán)境系統(tǒng)工程與優(yōu)化、環(huán)境化學、環(huán)境影響評價及環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境噪聲控制、固體廢物處理工程、大氣污染控制工程、水污染控制工程（包括給水工程和排水工程）、環(huán)境工程學導論、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境設計、環(huán)境工程土建概論、環(huán)境管理、環(huán)境法學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測實驗。

3、環(huán)境科學與工程專業(yè)的就業(yè)方向：在工程類企業(yè)從事給排水工程、水處理工程、固體廢棄物處理工程的工作，在化工類企業(yè)從事環(huán)保產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)*工作，在*或事業(yè)類單位中從事環(huán)境保護、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、污染物監(jiān)測、污染防治、環(huán)境噪聲控制相關方面的工作。

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：071004

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學及其他相關自然科學基礎知識，系統(tǒng)地掌握生態(tài)學專業(yè)理 論和知識，具有開展生態(tài)學實驗和野外實踐的技能，能在與生態(tài)學密切相關的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、 環(huán)保、規(guī)劃等教學與科研單位、職能部門和企業(yè)從事生態(tài)學教學、科研、技術開發(fā)等工作，具有良 好科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習生物學、生態(tài)學方面的基本理論和知識，學習相關的數(shù)理化 基礎和人文社科知識，接受基礎研究、應用基礎研究方面的創(chuàng)新思維和科學研究訓練，掌握扎實 的學科理論和基礎知識，具有良好的科學素養(yǎng)及一定的教學、科研和管理能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有良好的職業(yè)道德、高度的社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng)；

2．掌握數(shù)理化、生物學、生態(tài)學、環(huán)境科學、計算機與信息科學的基本知識和理論；

3．掌握生態(tài)學研究、生態(tài)監(jiān)測與評價、區(qū)域規(guī)劃與自然保護、生態(tài)管理的基本技術；

4．具有開展生態(tài)學調(diào)查、實驗、規(guī)劃、管理與教育的初步能力；

5．熟悉環(huán)境保護、自然資源合理利用和可持續(xù)發(fā)展等相關方針、政策和法規(guī)；

6．了解生態(tài)學的歷史、現(xiàn)狀、理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

7．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應社會需求、 繼續(xù)深造的潛能，以及應對危機與突發(fā)事件的初步能力；

8．具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。

主干學科：生物學、環(huán)境科學。

核心知識領域：生命的化學分子基礎、細胞的結構與功能及其重要生命活動、動植物體的結 構與功能、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進化、生物與環(huán)境、生物的遺傳與變異、生態(tài)統(tǒng)計 學基礎。

核心課程示例（以下課程按每16學時折合1學分）：

示例一：動物生物學（理論課48學時，實驗課32學時）、植物生物學（理論課48學時，實驗 課32學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課32學時）、生態(tài)學（理論課48學時，實驗課32學 時）、細胞生物學（理論課48學時，實驗課32學時）、分子生物學（理論課48學時，實驗課32學 時）等。

示例二：生態(tài)學（含實驗96學時）、植物分類學（32學時）、植物生態(tài)生理學（48學時）、自然 資源生態(tài)學（48學時）、土壤學（48學時）遙感與地理信息系統(tǒng)（48學時）、生物統(tǒng)計學（48學 時）等。

示例三：普通生物學（理論課48學時，實驗課16學時）、普通生態(tài)學（64學時）、環(huán)境科學概 論（48學時）、環(huán)境分析化學（理論課40學時，實驗課16學時）、基礎生物化學（理論課48學時， 實驗課16學時）、基礎微生物學（理論課32學時，實驗課8學時）、生物統(tǒng)計與實驗設計（48學 時）等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：生態(tài)學野外實習、綜合實踐、畢業(yè)論文等。

主要專業(yè)實驗：植物生物學實驗、動物生物學實驗、生物化學與分子生物學實驗、微生物學實 驗、生態(tài)學實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《普通生態(tài)學》、《植物生態(tài)學》、《生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》、《生態(tài)工程與設計》、《生態(tài)管理工程》、《環(huán)境生態(tài)工程》、《水源地保護與飲水保障技術》、《濕地植物生理生態(tài)學》、《污染生態(tài)學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：海洋生態(tài)。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

農(nóng)業(yè)、環(huán)保類企業(yè)：生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、生態(tài)工程的設計和建設、區(qū)域農(nóng)業(yè)開發(fā)的規(guī)劃、設計、實施及管理； 園林、林業(yè)類企業(yè)：園林綠地的規(guī)劃與設計、園林植物繁育栽培與養(yǎng)護、植物管理。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

生態(tài)學專業(yè)畢業(yè)生可擔任農(nóng)業(yè)、環(huán)保、計劃、國土資源等部門的行政管理工作、高等院校教學科研工作、科研單位及生產(chǎn)部門的科技工作，各級技術推廣單位的技術管理和推廣工作，各層次的生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工程的設計和建設工作，區(qū)域農(nóng)業(yè)開發(fā)的規(guī)劃、設計、實施及管理工作。

生態(tài)學專業(yè)學生主要到城市建設、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設計、環(huán)保、城市規(guī)劃、園林、農(nóng)林、水利、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理的工作;還可以到科研機構、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學和管理等工作;或到*機構從事生態(tài)監(jiān)測和動物保護工作。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

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