含金量高的高職院校排名其他信息：

來源：好上學 ??時間：2024-11-26

今天，好上學小編為大家?guī)砹撕鹆扛叩母呗氃盒Ｅ琶? 其他信息：
，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
含金量高的高職院校排名
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職高考上的大學和普高考上的大學一樣嗎?

我認為職高考上的大學和普高考上的大學是根本不一樣的，其理由如下：

1，普通高中都是按照文理分科參加高考，理科要考語、數(shù)、外、理綜；文科要考語、數(shù)、外、文綜，不論文理科總分共計750分。而職高考的高考科目是語、數(shù)、英+專業(yè)課，語、數(shù)、英科目每門是120分，綜合科目為390分，總分也是750分。因為普高與職高學習的內(nèi)容不同，職高的高考難度自然沒有普通高考那么難，相對來說錄取分數(shù)線也會低一些。

2，在報考院校方面，普通高中的畢業(yè)生可以通過參加全國的高考進入985、211工程大學（現(xiàn)在叫“ 雙一流 ”大學）和全國各地所有的高等院校的本科、獨立學院、民辦大學、高職（大專）去學習，而錄取人數(shù)已經(jīng)超過350萬以上。

3，職高畢業(yè)生參加高考是有名額限制的，只有少數(shù)成績好的學生參加對口招考試，而且專業(yè)受到很多的限制。高職高考能報考的學校絕大部分為 ?？圃盒? ，也就是俗稱的高職院校。

職高考上的大學和普高考上的大學一樣嗎？這個肯定是一樣的。其實職高也是屬于高中階段教育，是高中同等學歷，通過高中學歷考取的本科或者?？茖W校，性質(zhì)是完全等同的。
高中階段的分類
在很多人的眼中，或者是更多人看到的最多的，是普通高中學生參加高考考取大學，而對高中階段非普通高中的學生考取大學的關注度不夠，高中階段除了普通高中學生外，另外還有職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工學校、成人中專以及成人高中，前面4種統(tǒng)稱為中等職業(yè)教育，也就是說職高、中專、技校等考生，如果通過高考考上大學，學校的性質(zhì)都是一樣的，沒有任何不同，都是高中（階段）畢業(yè)生考上了大學。

從高中階段學生構成來看，我們以2018年為例子，普高生占整個高中階段學生人數(shù)的60.4%，是最多的一個群體；排第二位的是中專學校，占比17.8%左右；第三位是職業(yè)高中學生，占比10.2%左右；排名第四位的是技工學校，占比8.7%左右；成人中專人數(shù)占比僅有2.9%左右，而最后的成人高中占比人數(shù)最少，只有0.1%不到。

從上述數(shù)據(jù)我們可以看出，高中階段畢業(yè)生，普高畢業(yè)生只占比六成左右，有四成屬于非普高學生。
高校招生的春招和秋招
每年的高考錄取中，普高學生占比較大，這與本來普高學生占六成比例有關，也與普高學生專門應試高考，文化成績相對高出其它非普高學生較多的一個原因，但并不是說非普高學生考上大學的機會就不多了。

我們來看一個具體的數(shù)字，每年的春季高考，基本上是專門針對非普高學生開設的高考制度，但是普高學生也是可以參加的，這和秋季高考一樣，都可以參加，只是學生的占比不一樣罷了。

比如2020年的四川高職單招招生計劃中，針對普高的招生計劃是9.73萬人，而針對中職教育的學生招生計劃是12.43萬，這個中職的學生招生計劃遠遠超出了普通高中畢業(yè)生的計劃，而其中的學校有部分本科高校，比如四川大學錦江學院、電子科技大學成都學院、西南財經(jīng) 大學天府學院、西南科技大學城市學院、四川外國語大學成都學院、西南交通大學希望學院等14所本科高校，其它還有90所高職（專科）院校，這些所有的高校同樣都會在秋季高考錄取中進行招生。

比如重慶高考招生，2018年在重慶的高職分類考試招生中，全市報名近8萬人，其中普高類4.8萬人、中職類3.2萬人（含中職直升類1萬人）。全市共錄取6.4萬人，其中普高類專本貫通培養(yǎng)1975人、?？?.4萬人，高職對口本科2678人、高職對口?？?.6萬人，中直直升本科305人、中職直升專科9499人。

從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，高校招生是分為兩次，春招和秋招，但是一旦被錄取，開學都是當年的9月份，大家一起開學，無論是什么性質(zhì)的高中階段學校考入的學生，只要所錄取的專業(yè)是一致的，那么大家就是一起在學習，不分普高、職高、中專的層次了的。
總結
對于職高生來說，要考上本科大學的難度相對普高生就要高出了很多，因為每年的春季招生，主要針對中職學生，參與的招生的本科高校是很少的，本科高校主要集中在秋招中錄取，而秋招錄取中，普高學生占據(jù)有很大的優(yōu)勢。

但，只要是考上了，那么對誰都是一樣的，沒有任何差別。

我是YiRon，專注高考升學規(guī)劃領域，歡迎關注。

您好，很高興回答這個問題：

職高也就是職業(yè)高中技術學院，畢業(yè)之后拿的是中專畢業(yè)證，如果需要進一步提升學歷的話可以通過繼續(xù)教育進行成人自考獲得大專及本科文憑，也就是自學考試。也可以通過高職院校的招生考試考入高職院校（也就是所說的三校生）。

而通過普通高中考上的大學也就是高職院校和本科袁旭，高職院校也就是高等職業(yè)技術學院，畢業(yè)之后拿到的是大專畢業(yè)證，沒有學位證。如果需要進一步提升學歷的話可以通過兩種途徑，一種是通過繼續(xù)教育進行成人自考獲得本科文憑，也就是自學考試，第二種是在高職的第三年，也就是畢業(yè)的當年參加“ 專升本考試 ”，這個專升本的好處就是畢業(yè)后拿的是本科畢業(yè)證，英語合格的話可以獲得學位證，“含金量”比成人自考本科的要多。

而通過普通高中考上本科院校的畢業(yè)之后拿的直接是本科畢業(yè)證，學位證。

總之，普通高中考上本科院校的含金量普通高中考上高職院校的含金量職高考上的大學（高職、本科）。

是一樣的，無論考取的是?？聘呗氃盒＿€是本科院校，只要通過“高考”投檔錄取被順利錄取，就讀期間享受相同的待遇。

1.職業(yè)高中學校的學生可以參加三校生對口升學高考，對口升學高考的考試方式和學科知識體系與普通高考完全不同。三校生的對口升學高考一般在每年五月份，主要招生院校為各省份的?？聘呗殞哟蔚脑盒?；當然也有一部分本科職業(yè)技術學院也招收三校生，這類本科層次的院校由各省份的教育考試院規(guī)定的。

2.三校生要想考取本科院校，必須還要認真學習職業(yè)高中學校的文化課程體系，并且從高一年級開始積極參加專業(yè)技能環(huán)節(jié)實訓，掌握一定的專業(yè)技能之后，積極參加各類省市級的技能大賽，獲得一定的名次和獎勵，可以將獎勵等次折算成高考成績，加入對口升學高考成績中，考生才有可能考取本科院校。

3.三校生也可以參加三四月份的單招和綜合評價錄取，也可以參加對口升學高考。被錄取的考生同樣在每年九月份持高校錄取通知書到高校開學報到注冊。三校生通過對口升學高考被錄取之后進入?？聘呗氃盒＃蛥⒓悠胀ǜ呖纪稒n錄取的高校新生也許在同一班級、同一系別、同一專業(yè)，錄取之后的所有高校新生享受相同的待遇，畢業(yè)之后頒發(fā)相同的畢業(yè)證書。

每年三校生參加對口升學高考的考生人數(shù)也不在少數(shù)，但能夠進入本科層次院校的三校生人數(shù)很少。一方面每年招收三校生的本科高校的數(shù)量有限，一般由考生所在省份的教育考試院規(guī)定（各省份招收三校生的本科院校不同）；一方面三校生要考取本科高校，學生必須參加各類技能大賽獲得獎勵才能夠加分；還有一點就是大多數(shù)三校生的學習能力和知識體系貯備和積累并不怎么的良好，必須需要三校生刻苦努力，才有可能考出理想的成績，而部分三校生由于個人學習能力和習慣限制了其學習能力的拓展。

職高考上的大學和普高考上的大學一樣嗎這個問題很有意思，懂門道回答好，并不容易。因為，在中國從高中教育開始，就出現(xiàn)了普高和職高兩個分叉，而為什么會要把高中教育分成這樣呢？因為，這就是每個人的人生成長和學習、工作、就業(yè)的方向，從這一刻起，已經(jīng)發(fā)生了對應的適應和改變！

其實，我對此深刻了解和感悟，直到每一天、每一年。因為我作為安徽工業(yè)大學的老師，也被旁邊的馬鞍山職業(yè)技術學院邀請帶課14年了。我當然清楚，從9年制義務教育結束中考之后，每個孩子的受教育甚至人生道路，實際上已發(fā)生了重大分向。

中考后，有50~60%的初中生升上普通高中，他們前面幾乎唯一的目標和任務普通高校，當然也可能是職業(yè)高校。而另外的初中生將升入職業(yè)高中，他們前面，如果考慮升大學，似乎正好與普通高中同學相反，先職業(yè)高校后普通高校。

全國共有職業(yè)學校1.15萬所，在校生2857.18萬人；中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%；高職（?？疲┱猩?83.61萬，占普通本?？频?2.90%。而2020年，全國高校數(shù)(包括高職)是3005所，招生數(shù)還未出來，預估820萬左右。那好，就意味著820-483=337萬本科學生，這就是高等教育的事實。

所以，雖然不管你是普高生，還是職高生，想要去哪兒，去哪個方向，全在你自己！命運在自己手中，通路在自己腳下！

職高和普高考大學是一樣的。

目前我們國家也在大力發(fā)展職業(yè)教育、普及高等教育。

我覺得現(xiàn)在的年輕人都很幸運，有了很多選擇，不只是參加夏季六月份的高考，還可以參加春季職業(yè)高考的考試。

這對一些成績不是很高也不是很差的同學來說，是進入好大學的途徑，現(xiàn)在先對春季高考和夏季高考做一個簡單的區(qū)分。

那么這兩者有沒有什么不一樣嗎？本質(zhì)上來說沒有什么區(qū)別，都是為選拔性的考試。

不同的話，有幾下幾點：

綜上所述，職業(yè)高中和普通高中是不同的考試時間，但是考上的學校是沒有什么區(qū)別的，唯一的區(qū)別就是春季考生在學校選擇范圍內(nèi)要比普通高中范圍小，學生們應該結合自身現(xiàn)實條件，考慮哪個方式更適合自己考取大學。

起點不同，可以說是殊途同歸，大學都是一樣的大學，進入的途徑不同而已。將來的畢業(yè)證書也是一模一樣。所以也不要有什么顧慮。

您好，東莞華圖教育很高興為您解答~

職高考上的大學和普高考上的大學沒有學歷上的區(qū)別，進入大學后的學歷、學籍、畢業(yè)證和學位證都是一樣的。

不過，職高考大學的時候專業(yè)范圍會受到職高的專業(yè)限制，而普通高考的專業(yè)則沒有限制。比如你學的是計算機，那么大學你就可以選擇是計算機科學與技術或者軟件工程。

職高考大學稱為對口單招，只要你專業(yè)對口，經(jīng)本人自愿申請并由所在學校審查推薦，均可報名。在報考院校方面，高職高考能報考的學校絕大部分為專科院校，也就是俗稱的高職院校。本科院校的招生專業(yè)對于考生專業(yè)有對口要求，招生人數(shù)也不多，?？圃盒Ｒ灿屑寄茏C書的要求。從這些方面來看，高職高考能報讀的院校和專業(yè)是受到了一定限制的。普通高考的學生則都可以報讀全國范圍內(nèi)的院校，專業(yè)和招生人數(shù)都遠遠多于高職高考的招生院校。雖然職高考大學比較簡單，但是職高考的是“對口高職”，職高也可以考本科，但是職高考本科的錄取率比較低，基本上都是考上專科，想考上本科需要非常努力和優(yōu)秀。

有更多想法或疑問歡迎在評論區(qū)和我一起交流哦！

職業(yè)高中的學生學的課本和普通高中學生的課本不一樣，職業(yè)高中學習語文數(shù)學英語還有一門專業(yè)課，而普通高中學的9門功科，在高一時期學習語文數(shù)學英語政治歷史地理，物理化學生物，普通高中的同學沒有專業(yè)課，因此重點大學不招職高的學生，只有二本B和二本C的學校招職業(yè)高中高考的學生，有的普通高中的同學也考二本B和二本C的學校了。所以這樣的情況職高考上的大學就和普通高中考上的大學一樣。如果你初中的知識學的不夠優(yōu)秀，哪中考時候報個職業(yè)高中報個喜歡的專業(yè)，高考時候也是對口高考，到大學也是學的這門專業(yè)，如果你初中學得特別優(yōu)秀，哪你就報重點高中將來考重點大學，這就叫因材施教。好吧我的解答結束！謝謝關注點評！

我是一頁，一線教師，雖不才，對教育尚有情懷，偶爾發(fā)點“牢騷”，歡迎大家共同討論。

關于是否一樣，大家都給出了明確答案，這個是肯定的，我來補充一點，可能大家都聽過這個詞“職普融通”，就是普通高中和中職學校學生之間的學籍可以互轉，這是大趨勢，中職和普通高中都屬于高中階段教育，沒有優(yōu)劣都是培養(yǎng)學升入高等教育的路徑，，哪條路更適合學生的發(fā)展，就選擇哪條！

適合學生的發(fā)展，才是最重要的！

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有不少同學想了解一下廣西有哪些職業(yè)學院呢？廣西有南寧職業(yè)技術學院、柳州職業(yè)技術學院等。對于這個問題整理了相關資料，希望會對大家有所幫助，接下來，就和一起詳細的了解一下吧！一、廣西有哪些職業(yè)學院？ 1、廣西職業(yè)技術學院:全國排名第5名。 2、廣西理工職業(yè)技術學院:全國排名第35名。 3、南寧職業(yè)技術學院:全國排名第36名。 4、廣西機電職業(yè)技術學院:全國排名第43名。 5、梧州醫(yī)學高等專科學校:全國排名第43名。 6、北海職業(yè)學院:全國排名第48名。 7、廣西工業(yè)職業(yè)技術學院:全國排名第55名。 8、桂林師范高等?？茖W校:全國排名第65名。 9、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術學院:全國排名第69名。 10、柳州職業(yè)技術學院:全國排名第71名。二、職業(yè)院校畢業(yè)可以出國留學嗎？可以的。在校職高生想要出國留學，因為沒有高中畢業(yè)證，必須先申請去讀外國的社區(qū)大學，在畢業(yè)之后才能申請正規(guī)大學的本科。 1、英美澳加方向預科：允許職業(yè)藝術類高中畢業(yè)生申請，主要去國外學習藝術類專業(yè)，比如藝術設計、平面設計、服裝設計、音樂、動漫設計等。申請條件： (1)職高畢業(yè)學歷; (2)有一定藝術基礎或天賦 (3)英語基礎好，比如高考英語單科達到75分以上(150分制)，報考中國傳媒大學留學預科可免英語筆試。 2、日韓方向預科日本、韓國一些院校接受職高畢業(yè)生申請，但前提是學生必須要學好相應的語言，留學時一般市日語N2級、韓語3級。未達到留學要求的學生，需要先申請國內(nèi)大學的日本/韓國留學預科項目，學好語言，熟悉日韓大學教學后，再申請留學。國內(nèi)大學日、韓留學預科申請條件比較低，如下： (1)學歷：高中畢業(yè)或同等學歷，其中就包含職高畢業(yè)生; (2)無需語言基礎，學習態(tài)度端正即可。三、職業(yè)院校畢業(yè)申請出國留學的國家推薦？（一）日本語言學校。日本語言學校招生條件在符合日本入國管理局的基礎條件之外，各個學校還有自己的招生標準。一般是綜合學生的學歷、畢業(yè)時間、語言學習情況等進行考察?；A條件如下: 1、滿足12年及以上教育年限，高中或同等學歷(中專、職高、技校)。 2、150學時日語學習經(jīng)歷;如計劃申請大阪、京都等關西地區(qū)的語言學校，需提交最低JLPT(日語能力考試)N5、J-testFG級、NAT考試N5等級的合格證書。 3、家庭需要有一定的經(jīng)濟支付能力?？梢蕴峁?0萬存款擔保金的存款證明，家庭年收入10萬元左右。（二）俄羅斯俄語要求 1、最基礎的要求就是語言的要求，俄羅斯的生活用語和教學用語都是俄語，所以要出示的是俄語的學習證明或者考試證明。 2、如果你的俄語水平足夠好，可以參加官方的俄語等級考試，只能能夠順利通過一級考試就可以直接申請入學。四、職業(yè)院校畢業(yè)后出國留學的優(yōu)勢有哪些？ 1、高水準的教學質(zhì)量相較于國內(nèi)，英國、澳洲、美國都有眾多院校排名世界前百，擁有高水準的教學質(zhì)量和研究能力，在世界教育界擁有崇高的聲望和影響力。就英澳留學來說，英國已經(jīng)有700多年的教育歷史，光高等教育機構就有100多所，其中有15所左右都排名世界top100，除了我們所熟知的劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院，還有倫敦大學學院、愛丁堡大學、曼徹斯特大學、伯明翰大學等眾多優(yōu)質(zhì)大學；而澳洲則以G8院校最為出名，例如墨爾本大學、悉尼大學、澳大利亞國立大學等也都排名世界top100。 2、學制短、含金量高英國本科的學制通常為三年、碩士為一年，澳洲本科學制3-4年、碩士學制1-2年，相較于國內(nèi)的學制，在就業(yè)年齡和性價比上占據(jù)了一定的優(yōu)勢。另外加上英澳國家高校的世界影響力和嚴謹?shù)慕虒W風氣，使得英國和澳洲各院校的文憑得到了全世界的認可，因此含金量也比較高。 3、提升自身綜合實力出國留學可以從各方面鍛煉學生的綜合實力，除了能夠提升專業(yè)知識，全英文的授課和生活環(huán)境也可以大大的提升學生的語言能力；除此之外出國留學是學生接觸各國文化、培養(yǎng)獨立能力的重要方式，這也是不少家長選擇送孩子去出國留學的主要原因之一。 4、留學福利政策英國：中國留學生在英國居住超過半年可以享受免費醫(yī)療服務。澳洲：留學生畢業(yè)后可以申請485工作簽證，滿足一定要求后還能申請技術移民澳洲。另外目前各省市都出臺了海歸人才政策，幫助解決海歸人才置業(yè)、創(chuàng)業(yè)、落戶等各方面問題。 5、掌握外語+專業(yè)雙向技能：出國留學不僅可以學到專業(yè)知識，還能學地道的外語，比起在國內(nèi)只學專業(yè)或只學外語更加有優(yōu)勢。 6、畢業(yè)工資高：出國留學的不管是在國內(nèi)還是國外工作，工資起點普遍比在國內(nèi)讀書高。 7、開拓視野、拓寬就業(yè)渠道：去國外讀書可以說是打開了一個新世界，如果性格開朗活潑些很容易交到朋友，以后工作不會像國內(nèi)只想著打工、考研、考公務員。關于“廣西有哪些職業(yè)學院”已經(jīng)介紹完了，大家都了解清楚了嗎？另外，在校職高生想要出國留學，因為沒有高中畢業(yè)證，必須先申請去讀外國的社區(qū)大學，在畢業(yè)之后才能申請正規(guī)大學的本科。

院校專業(yè)：

廣西職業(yè)技術學院 ?？疲ǜ呗殻? 農(nóng)林類公辦雙高院校

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廣西職業(yè)技術學院前身是創(chuàng)建于 1965年的廣西勞動大學，先后歷經(jīng)廣西農(nóng)學院熱帶作物分院（本科）、廣西農(nóng)墾職工大學、廣西農(nóng)工商職業(yè)大學等歷史階段。1998年經(jīng)國家教育部批準，成為廣西首批獨立改制的公辦高等職業(yè)院校。學校秉承 “以德立人、以技立業(yè)”的校訓，發(fā)揚“弘毅開拓、勤勉善成”的學校精神，堅持“服務、合作、開放”的辦學理念，踐行“盛德至善、博學致用”的校風，彰顯“崇德強技、尚美至臻”的“思茗”文化理念，致力于打造國內(nèi)一流，國際有影響力的職業(yè)院校。2019年，學院被教育部認定為國家優(yōu)質(zhì)高職院校，同時入選“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”高水平專業(yè)群建設單位。先后被評為全國職業(yè)教育先進單位，教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，國家示范性骨干高職院校建設優(yōu)秀單位（廣西唯一），國家發(fā)改委、教育部產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目單位，全國首批百所高職現(xiàn)代學徒制試點單位。連續(xù)18年榮獲“全區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位（先進集體、先進單位）”榮譽稱號。2018年學院榮獲“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強）”，是廣西唯一獲此殊榮的高職院校。學校地處南寧市空港經(jīng)濟區(qū)，校園風景秀麗、文化氛圍濃厚，校園占地建筑面積 62.88萬平方米，校舍總建筑面積36.34萬平方米，校園綠地總面積達32.80萬平方米，綠化覆蓋率達到82%，主要道路綠化普及率達到100%。現(xiàn)有在校生人數(shù)20000余人,其中泰國、越南、老撾、馬來西亞、菲律賓、印度尼西亞等8個國家的留學生83人。學校堅持以農(nóng)為特色、一二三產(chǎn)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學方向，主動對接區(qū)域經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結構，設有農(nóng)業(yè)工程學院、康養(yǎng)學院、智能*學院、大數(shù)據(jù)學院、藝術設計學院、傳媒學院、物流學院、商學院、馬克思主義學院、通識教育學院等 10個教學機構，招生專業(yè)53個，擁有自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)17個、廣西優(yōu)勢特色專業(yè)9個，建成國家重點建設專業(yè)8個、國家級精品課程4門、國家級精品資源共享課2門、國家職業(yè)教育資源庫立項建設項目3個、自治區(qū)級專業(yè)資源庫立項3個、自治區(qū)級在線精品課程2門、自治區(qū)精品課程19門，擁有中央財政支持的國家職業(yè)教育示范性實訓基地3個、國家級生產(chǎn)性實訓基地3個、 “1+X”證書國際推廣中心2個、國家協(xié)同創(chuàng)新中心1個、國家技能大師工作室1個、自治區(qū)示范性高職教育實訓基地10個、自治區(qū)示范特色專業(yè)及實訓基地項目6個、自治區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)示范基地1個、中央財政支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個，入選教育部“1+X”證書制度試點專業(yè)17個，獲國家級職業(yè)教育教學成果獎二等獎2項、自治區(qū)級教學成果獎27項（其中特等獎3項）。經(jīng)過多年建設，學院師資隊伍結構逐步優(yōu)化，優(yōu)秀教學團隊、名師輻射引領效果顯著。學院專任教師隊伍中，具有碩士研究生以上學歷教師占比 68.23%，具有高級職稱教師占比31.07%，雙師素質(zhì)教師占比81.90%，現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，教育部課程思政教學名師1人，自治區(qū)級教學名師5人，廣西高等學校思想政治教育卓越人才1人，首屆廣西高校杰出科技人才1人，自治區(qū)高校千名中青年骨干教師培育對象2人，國家級、自治區(qū)級民族文化傳承、技藝技能大師8人?，F(xiàn)有國家級技能大師工作室1個，省級以上優(yōu)秀教學團隊7個（其中，國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1個、教育部課程思政教學團隊1個），入選廣西高等學校高水平創(chuàng)新團隊及卓越學者計劃2個。學校不斷創(chuàng)新多元化合作辦學體制機制，深化校企合作、產(chǎn)教融合，牽頭組建了由 128家國內(nèi)外行、企、校、研組成的學校理事會、組建中國茶業(yè)職業(yè)教育集團、廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團（2020年獲全國首批示范性職業(yè)教育集團）、廣西物流職業(yè)教育集團、中國―東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟、中國農(nóng)墾職業(yè)教育聯(lián)盟等實體化運作的產(chǎn)教融合平臺，充分發(fā)揮“一會三集團兩聯(lián)盟”在整合社會資源辦學、推動合作育人等方面的作用，以“項目+人才+技術”的利益鏈為紐帶，共建具有混合所有制特征的產(chǎn)業(yè)學院和技術服務中心，開展人才培養(yǎng)、技術服務、社會服務等項目50余項，形成校企命運共同體。學校不斷創(chuàng)新服務平臺，積極提升服務區(qū)域發(fā)展能力和水平，依托農(nóng)墾系統(tǒng)資源優(yōu)勢，整合廣西糖業(yè)、木薯等千億元研發(fā)中心和茶葉、畜牧（生豬）等自治區(qū)級工程中心資源，形成了跨專業(yè)集群的 “打包式”服務機制；建成自治區(qū)級工程技術研究中心1個，市廳級工程技術研究（服務）中心7個；農(nóng)產(chǎn)品高值化加工等中心解決區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展中關鍵技術及工藝革新問題60余項；完成農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量溯源系統(tǒng)、廣西糖廠農(nóng)務信息服務系統(tǒng)等省部級信息化技術服務項目，在40多家企業(yè)推廣應用，實現(xiàn)企業(yè)增效近億元。近五年，教師開展企業(yè)橫向技術服務項目90余項，實現(xiàn)產(chǎn)值超8億元。另外，學校共獲得廣西社科成果獎3項、?。ú浚┘壙萍歼M步獎18項、技術發(fā)明獎2項、重要技術標準獎1項、農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎3項，市（廳）科技進步獎20項，獲得授權發(fā)明專利47件，實用新型480件、外觀專利53件。學校積極參與 “一帶一路”建設和國際職業(yè)教育服務，吸納東盟國家10所職業(yè)院校、國內(nèi)6省區(qū)50多個職業(yè)院校和企業(yè)，與東盟國家二十余所高校合作，開展了中國-東盟課程共享平臺建設、學生交流互換、師資培訓、“中文+職業(yè)技能”等實體化運作項目。每年舉辦中國-東盟邊境職業(yè)教育論壇，聯(lián)盟培養(yǎng)培訓留學生、交流生、語言生2000余人，面向東盟國家職業(yè)院校輸出教學標準5個、共享課程40門，有力輻射帶動了東盟國家職業(yè)院校的發(fā)展。