國(guó)際漢語教育碩士院校排名 其他信息：

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漢語國(guó)際教育研究生院校排名

求國(guó)內(nèi)漢語國(guó)際教育碩士學(xué)校排名

漢語國(guó)際教育 碩士是39個(gè) 專業(yè)碩士學(xué)位 之一，也是備受學(xué)生歡迎的考研專業(yè)之一。很多學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候會(huì)有困惑，不知道選擇什么學(xué)校好。根據(jù)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心(RCCSE)、中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)( )和 武漢大學(xué) 中國(guó)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心(ECCEQ)聯(lián)合發(fā)布的中國(guó)研究生教育分學(xué)科( 專碩 )排行榜為大家整理的漢語國(guó)際教育碩士學(xué)校排名名單，下面是2016-2017漢語國(guó)際教育碩士學(xué)校排名。

2016-2017漢語國(guó)際教育碩士學(xué)校排名

漢語國(guó)際教育碩士【MTCSOL】簡(jiǎn)介

漢語國(guó)際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,簡(jiǎn)稱MTCSOL。
漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語國(guó)際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

學(xué)校排名只是為大家報(bào)考漢語國(guó)際教育碩士選擇學(xué)校提供一個(gè)參考，各位考生需要結(jié)合自身的實(shí)際條件及學(xué)校的報(bào)考難易程度等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報(bào)考學(xué)校，才能在激勵(lì)的考研競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

其他信息：

漢語國(guó)際教育碩士是39個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位之一，也是備受學(xué)生歡迎的考研專業(yè)之一。很多學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候會(huì)有困惑，不知道選擇什么學(xué)校好。根據(jù)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心(RCCSE)、中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)()和武漢大學(xué)中國(guó)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心(ECCEQ)聯(lián)合發(fā)布的中國(guó)研究生教育分學(xué)科(專碩)排行榜為大家整理的漢語國(guó)際教育碩士學(xué)校排名名單，下面是2016-2017漢語國(guó)際教育碩士學(xué)校排名。

2016-2017漢語國(guó)際教育碩士學(xué)校排名

漢語國(guó)際教育碩士【MTCSOL】簡(jiǎn)介

漢語國(guó)際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”

簡(jiǎn)稱MTCSOL。 漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語國(guó)際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

學(xué)校排名只是為大家報(bào)考漢語國(guó)際教育碩士選擇學(xué)校提供一個(gè)參考，各位考生需要結(jié)合自身的實(shí)際條件及學(xué)校的報(bào)考難易程度等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報(bào)考學(xué)校，才能在激勵(lì)的考研競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：050103

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識(shí)，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國(guó)文學(xué)、中國(guó) 文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識(shí)與能力，能在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)，在各職能部門、 外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國(guó)語言文學(xué)學(xué)科 應(yīng)用型專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言及中華歷史文化方面的基礎(chǔ)知識(shí)，接受人文社會(huì)科學(xué) 的基本訓(xùn)練，掌握綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開展語言文字工作、漢語國(guó)際教育以及國(guó)際文化交流實(shí)踐的 基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；

2．具備漢語作為第二語言教學(xué)的專業(yè)技能，有較強(qiáng)的漢語口頭表達(dá)和寫作能力，能講比較 標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能規(guī)范地使用漢字；

3．熟悉中外文學(xué)和文化的基本知識(shí)，熟練掌握一門外語，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉國(guó)家有關(guān)漢語言文字及其傳播的方針、政策和法規(guī)；

5．了解本學(xué)科領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較寬廣的文化視野；

6．具有不斷獲取新知識(shí)的能力以及一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思 維能力。

主干學(xué)科：中國(guó)語言文學(xué)。

核心課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、應(yīng)用語言學(xué)、對(duì)外漢語教學(xué)概論、中國(guó)古代文 學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)文化通論、寫作、外國(guó)語（各語種）。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)習(xí)、中華才藝訓(xùn)練、漢語語言現(xiàn)象以及對(duì)外漢語教學(xué) 熱點(diǎn)問題的研討等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《基礎(chǔ)英語》、《英語寫作》、《英漢翻譯》、《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《西方文化與禮儀》、《國(guó)外漢學(xué)研究》、《中國(guó)文學(xué)》、《外國(guó)文學(xué)》、《對(duì)外漢語教學(xué)概論》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：漢英雙語、商務(wù)漢語。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

海外教育機(jī)構(gòu)：對(duì)外漢語教學(xué)； 中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)：語文教學(xué)； 媒體、出版類企事業(yè)單位：新媒體編輯。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)既具有系統(tǒng)、扎實(shí)的漢語言文學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，又具有跨文化交際理論，同時(shí)具備較高的人文素質(zhì)及較寬厚的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能用雙語進(jìn)行交流、教學(xué)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可以報(bào)考語言文字學(xué)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)、國(guó)際漢語教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在大學(xué)從事對(duì)外漢語教學(xué)工作，經(jīng)國(guó)家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語教師的身份去國(guó)外從事漢語作為第二語言的教學(xué)工作，也可以在國(guó)內(nèi)漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、漢語學(xué)校及國(guó)際中、小學(xué)從事教學(xué)或教學(xué)管理工作，也可以在其他部門從事文員工作。

1漢語國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)前景

漢語國(guó)際教育專業(yè)是一個(gè)比較新的專業(yè)，雖說當(dāng)年一度成為熱門報(bào)考專業(yè)，被認(rèn)為前景光明，但現(xiàn)在從就業(yè)情況來看發(fā)展還不夠成熟。很多漢語國(guó)際教育專業(yè)的小伙伴們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)面臨著“英語、漢語都不專業(yè)”的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況下，咱們就要轉(zhuǎn)換思維，從自身興趣、特長(zhǎng)、職業(yè)理想以及現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，有針對(duì)性地加強(qiáng)相關(guān)技能，盡量拓寬就業(yè)渠道。

從咱們所學(xué)課程來看，漢語國(guó)際教育專業(yè)的就業(yè)方向主要是在外國(guó)學(xué)校、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做對(duì)外漢語教師、對(duì)外漢語志愿者；在學(xué)?；蛘呓逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)做語文老師；在網(wǎng)站、報(bào)社和雜志社做新媒體運(yùn)營(yíng)和編輯的工作；或者投身外貿(mào)領(lǐng)域，從事基礎(chǔ)性工作如跟單員、業(yè)務(wù)助理等。

2漢語國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)方向

對(duì)外漢語教育

咱們專業(yè)的對(duì)口工作就是進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)，想要去國(guó)外教漢語的小伙伴們可以選擇兩種途徑。一種是國(guó)家漢辦每年主持的對(duì)外漢語志愿者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統(tǒng)一安排前往的國(guó)家和地區(qū)，志愿者可以留任，但不能超過三年。另一種是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要求應(yīng)聘者通過英語六級(jí)，經(jīng)過公司統(tǒng)一安排，送到國(guó)外去教漢語。這類工作的時(shí)間大約是一年，簽證期滿就要回國(guó)。

在國(guó)外的對(duì)外漢語老師是一個(gè)短期的工作，不能長(zhǎng)期留在國(guó)外，工作內(nèi)容和環(huán)境也并真沒有想象的那樣美好，很多回國(guó)的志愿者找工作都要從零開始。而每年國(guó)家派往孔子學(xué)院的老師主要是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的漢語老師，剛畢業(yè)的咱們機(jī)會(huì)很少。但事在人為，實(shí)在喜歡這份工作的小伙伴可以試試，工作時(shí)注意提高自己的外語整體水平特別是口語水平，回國(guó)后就可以做涉及外語的工作，還可以繼續(xù)在國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者國(guó)際學(xué)校代課，經(jīng)驗(yàn)豐富了還可以自己辦班。

語文教學(xué)

相對(duì)于國(guó)際漢語教學(xué)，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方向更為穩(wěn)定。咱們可以考取相應(yīng)階段的教師資格證，然后參加教師編制考試，得到編制名額后就有機(jī)會(huì)進(jìn)入公辦學(xué)?！，F(xiàn)在民辦學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多，喜歡挑戰(zhàn)的小伙伴們可以將這兩類工作單位納入選擇范圍。

民辦學(xué)校雖然不比公辦學(xué)校穩(wěn)定，但整體向著成熟的方向發(fā)展，具有自身的優(yōu)勢(shì)。民辦學(xué)校的生存和學(xué)生質(zhì)量息息相關(guān)，因此十分注重教學(xué)質(zhì)量，這更有利于教師教學(xué)能力的提高。另外，民辦學(xué)校的老師授課自由度更大，有機(jī)會(huì)嘗試一些新穎的教學(xué)方法，這些都有利于咱們的職業(yè)成長(zhǎng)。建議小伙伴們先在民辦學(xué)校工作，在積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)準(zhǔn)備編制考試，拿到編制后就可以考慮進(jìn)入公辦學(xué)校，當(dāng)然，也可以自己創(chuàng)辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

新媒體運(yùn)營(yíng)、編輯

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)席卷一切行業(yè)的時(shí)代，將行業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)緊緊聯(lián)系在一起已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢(shì)。漢語國(guó)際教育的小伙伴們可以投身編輯出版行業(yè)，利用漢語言文學(xué)的學(xué)科知識(shí)，為自己謀取一席之地。

現(xiàn)在很多公司的新媒體運(yùn)營(yíng)工作主要是維持微信、微博的日常運(yùn)營(yíng)工作，包括內(nèi)容編輯、日常維護(hù)、活動(dòng)策劃、粉絲互動(dòng)和社區(qū)運(yùn)營(yíng)等。咱們要根據(jù)粉絲的反饋情況總結(jié)互動(dòng)策略，提高公眾號(hào)的線下影響力。現(xiàn)在雖然很多公司的微信、微博賬號(hào)滿天飛，但新媒體運(yùn)營(yíng)還有待成熟。新媒體運(yùn)營(yíng)不只是花很少的成本吸引用戶，更重要的是貫穿于其中的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)思維。如果小伙伴們能夠在這份崗位上堅(jiān)持下來，并學(xué)到其中的精髓，就有能力始終站在潮流發(fā)展前端，職業(yè)發(fā)展前景自然不會(huì)差。

編輯主要是在報(bào)社、出版社等地方進(jìn)行圖書、雜志、報(bào)刊的策劃、編校和撰寫，還包括一些審核、加工和修改的工作。做編輯就要思維敏捷開闊，知識(shí)面廣，文字功底扎實(shí)的同時(shí)還有良好的審讀能力和產(chǎn)品營(yíng)銷能力。面試時(shí)，很多公司會(huì)要求你有編輯工作或者實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，電腦和基本軟件的掌握也是必須的，有出版專業(yè)資格證書者會(huì)被優(yōu)先考慮。

外貿(mào)方向

漢語國(guó)際教育專業(yè)的小伙伴們也可以進(jìn)入外貿(mào)領(lǐng)域，將咱們的英語能力運(yùn)用到工作中去。剛畢業(yè)的小伙伴們初到外貿(mào)公司，最好從助理業(yè)務(wù)員做起，主要負(fù)責(zé)每日的數(shù)據(jù)錄入、整合、分類；每日及月尾各項(xiàng)類目的核算；協(xié)助完成產(chǎn)品開發(fā)工作；協(xié)助業(yè)務(wù)員與客戶進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通，進(jìn)行訂單處理。有時(shí)咱們也會(huì)接觸會(huì)展活動(dòng)，負(fù)責(zé)搜集一些會(huì)展信息。

外貿(mào)工作不如教師穩(wěn)定，但更有挑戰(zhàn)性，適合口才和英語口語較為優(yōu)秀、做事細(xì)致靈活并且適應(yīng)能力較強(qiáng)的小伙伴們。外貿(mào)類的工作有很多，比如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證、跟單等。小伙伴們從業(yè)務(wù)員的工作開始，工作一兩年熟悉公司業(yè)務(wù)流程后就會(huì)發(fā)展得更為順利，業(yè)務(wù)嫻熟后成為外貿(mào)經(jīng)理或主管。

除了以上工作，漢語國(guó)際教育專業(yè)的小伙伴們也能夠參加公務(wù)員考試，進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)單位，或者在企業(yè)的行政、文秘和人力資源部門發(fā)展。不論從事什么工作，咱們都不能停下學(xué)習(xí)的腳步。因?yàn)閷?shí)際工作和課程學(xué)習(xí)畢竟不同，咱們要根據(jù)工作需要彌補(bǔ)工作技能和行業(yè)知識(shí)，還要隨著工作的進(jìn)展和行業(yè)的發(fā)展不斷給自己“充電”，才能真正在所處行業(yè)做出一番成就。

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

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