鞏義二本院校排名 鞏義二本學(xué)校有哪些

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹遂柫x二本院校排名 鞏義二本學(xué)校有哪些，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

鄭州成功財經(jīng)學(xué)院是幾本 學(xué)生評價怎么樣好不好(10條...

鄭州成功財經(jīng)學(xué)院是幾本 學(xué)生評價怎么樣好不好(10條)
一、鄭州成功財經(jīng)學(xué)院歷史簡介及成就預(yù)覽

鄭州商學(xué)院 （Zhengzhou Business University），位于河南省鞏義市，是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科院校，是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟成員。

學(xué)校于2004年由豫籍臺灣教育家王廣亞博士捐資創(chuàng)辦，前身為河南財經(jīng)學(xué)院成功學(xué)院，歷經(jīng) 河南財經(jīng)政法大學(xué) 成功學(xué)院、鄭州成功財經(jīng)學(xué)院，2018年11月更為現(xiàn)名。
二、鄭州成功財經(jīng)學(xué)院是幾本大學(xué)
根據(jù)鄭州成功財經(jīng)學(xué)院招生辦最新公布的信息可知：

鄭州成功財經(jīng)學(xué)院在河南是第二批次招生，我們可以說鄭州成功財經(jīng)學(xué)院是 二本大學(xué) 。（自2017年開始，河南高考本科二批、三批合并為本科二批招生）

如果你不是河南考生，鄭州成功財經(jīng)學(xué)院在你所在的省份是本科三批招生的話，你也可以說鄭州成功財經(jīng)學(xué)院是 三本大學(xué) 。
三、鄭州成功財經(jīng)學(xué)院重點特色專業(yè)有哪些
知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)

知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)專業(yè)包含以下課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際私法、國際法、著作權(quán)法（版權(quán)法）、專利法、商標(biāo)法、知識產(chǎn)權(quán)國際公約、專利文獻(xiàn)檢索、知識產(chǎn)權(quán)損害賠償、合同法、知識產(chǎn)權(quán)法原理、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、反不正當(dāng)競爭法、知識產(chǎn)權(quán)代理實務(wù)等。

會計學(xué)專業(yè)

會計學(xué)專業(yè)屬工商管理學(xué)科，是一個應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。該專業(yè)設(shè)有企業(yè)會計、國際會計、注冊會計師等三個專業(yè)方向。專業(yè)以企業(yè)會計為主，兼顧計算機(jī)與財務(wù)管理。在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提倡啟發(fā)式與案例教學(xué)，多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。

英語專業(yè)

英語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級專門人才的學(xué)科。
四、鄭州成功財經(jīng)學(xué)院評價怎么樣好不好
1.是的 上面床鋪下面書桌，書桌一邊是三層書柜另一邊是兩層衣柜，我挺喜歡我們學(xué)校因為遠(yuǎn)離鬧市環(huán)境很不錯，不知合你口味不。

2.我是成功學(xué)院12屆畢業(yè)生，在學(xué)校的時候經(jīng)常覺得學(xué)校各種不好，畢業(yè)工作后還是很感激學(xué)校的。管的很嚴(yán)，所以我的專業(yè)成績挺好的，我作為一個三本畢業(yè)生，進(jìn)的企業(yè)很好，我的同事大多數(shù)都是一本。怎么說呢，學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境都很好，看個人的付出和努力吧！

3.我來這學(xué)校一年了，剛開始的時候真是恨透了這個學(xué)校，大一第一學(xué)期忙得很，很難適應(yīng)，但過了一年，真真誠誠的說，我覺得學(xué)校還是挺不錯的，雖然到現(xiàn)在一直討厭宿舍管理制度，但其它的制度上嚴(yán)還是有嚴(yán)的好，很多人到大學(xué)一放松就收拾不住自己了，主要是學(xué)習(xí)上，惶惶忽忽的四年過去了，找工作時就缺了正才實干，學(xué)校學(xué)習(xí)制度和考試制度嚴(yán)格對一些人也有好處，逼著讓你學(xué)到一些東西，到時候就會心存感激了，而且學(xué)校圖書館挺好的，也是數(shù)一數(shù)二的，只要你充分利用了，絕不會虧待你。關(guān)于什么樣的老師什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，我想每個學(xué)校都會在這上面有些問題?？傮w感覺，還是不錯。給予89%的肯定.說實話，到底好不好，只有自己親身體會了就知道。

4.事實勝于雄辯吧，作為成功學(xué)院的學(xué)生我很感激自己的母校。目前為止我也去過十幾所大學(xué)，迄今為止沒有發(fā)現(xiàn)管理上比成功學(xué)院更好的學(xué)校，創(chuàng)辦人有六十多年的辦學(xué)經(jīng)驗，成功學(xué)院是他辦的所有大學(xué)中起點最高的一個，1400畝的占地面積，高標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施，完善的管理制度，盡職盡責(zé)的授課老師。當(dāng)然不可否認(rèn)只有9年辦學(xué)歷史的新生院校不足之處一定很多，但是在9年時間里可以蜚聲中原，做到這樣的規(guī)模，這樣的成就真的已經(jīng)很不容易了。我估計很多從這里畢業(yè)的學(xué)生，都有這樣的感覺，進(jìn)入校園就開罵，罵他管的嚴(yán)，管的多。走出校園就會感恩，感謝這個學(xué)校的一切，感謝這樣的嚴(yán)格管理對帶給自己的深刻變化。 如果您真的想深入了解成功學(xué)院，建議你進(jìn)入鄭州成功財經(jīng)學(xué)院首頁做個詳細(xì)了解。

5.如果你喜歡樸樹的白樺林或者是周杰倫的煙花易冷 如果你是個愛學(xué)習(xí)的同學(xué) 那就來吧 你不會后悔的 很清靜 優(yōu)美的環(huán)境 但絕不是荒涼哦 這是個孤獨的大學(xué) 沒有大學(xué)城的喧囂和豐富 但是適合你潛心學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè) 祝你過上自己喜歡的大學(xué)時代。

6.硬件 不錯 環(huán)境越來越好但是老師不咋滴沒有水平師資欠缺希望學(xué)校多招好老師少招花瓶總體來說 在河南還不錯值得選擇。

7.很充實。。。學(xué)生會還有班委都很和善。，你想學(xué)習(xí)歡迎你，感覺很好。要想知道更具體可聯(lián)系我。創(chuàng)辦人已經(jīng)辦了好幾所學(xué)校經(jīng)驗豐富，個別老師像是真正大學(xué)老師只講課你玩他也不管你，來到這沒見什么。。你想玩四年你別來，他態(tài)度不好你可以不鳥他，老師很嚴(yán)但不會打罵。，雖然像高中但不會讓你沒目標(biāo)。

8.鄭州成功財經(jīng)學(xué)院專業(yè)設(shè)置和師資力量不錯的。 鄭州成功財經(jīng)學(xué)院是由鞏義籍臺灣著名教育家王廣亞博士為回饋桑梓、貢獻(xiàn)家鄉(xiāng)教育事業(yè)，于2004年捐資創(chuàng)建的一所全日制普通本科高校。學(xué)院前身是與 河南財經(jīng)政法大學(xué) 合作建設(shè)的獨立學(xué)院；2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的普通本科高校。

9.是一個三本，管理挺嚴(yán)格的，適合學(xué)習(xí)，大一大二有早自習(xí)，大三開始就沒有了，每個系輪流升旗，上課期間是不讓回寢室的，如果你想逃課只能去圖書館了，學(xué)校環(huán)境挺好，地址在鞏義，因為不在鄭州所以也不擁擠。學(xué)校近幾年發(fā)展還是很不錯的，你想了解哪方面的內(nèi)容可以追加提問，我知無不言言無不盡。

10.說實話學(xué)校還是不錯的位置是有點偏但硬件設(shè)施強(qiáng)
五、鄭州成功財經(jīng)學(xué)院相關(guān)高考知識點文章推薦
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河南是一個人口大省,為什么只有一所重點大學(xué)呢? - ...

中國 科技 大學(xué)曾要?|到河南，己經(jīng)在南陽選址了，河南省考慮要占幾千畝地，還要增加幾干商品糧供應(yīng)的負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵是六七十年代臭老九沒什么用，婉拒，被安徽撿了個便宜。還有一個重要原因，國內(nèi)所有的重點大學(xué)，幾乎都是西方傳教士或者歐美*所建，象清華，協(xié)和，中山，華西，齊魯，湘雅，圣約翰，河南省處于內(nèi)陸，不是通商口岸，又戰(zhàn)爭頻繁，沒有一個穩(wěn)定的強(qiáng)勢軍閥，不能象張作霖建東北大學(xué)，清庭建京師大學(xué)堂，北洋學(xué)堂。

謝謝您的邀請 幽默一下：我是四川人，工作也在本土，由此您問錯人了！

一句名言：十年樹木！百年樹人！由此看出：教育的重要性！我所能回答您的就是：一所重點！一個名牌學(xué)校的創(chuàng)建要諸多因素，不知多少人的努力，經(jīng)過多少年，才能打拼起來，不是一朝一夕 。...

對于我們：關(guān)心、支持、理解教育！教育工作者！為教育營造良好的外部氛圍！

河南有兩所重點大學(xué)： 鄭州大學(xué)、河南大學(xué) 。211重點工程大學(xué)只有一所――鄭州大學(xué)。其他還有一些院校，比如 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南 科技 大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué) 等，與全國重點高校相比，這些院校的綜合實力和知名度都不算高。

先來看看，中國的重點大學(xué)都有哪些？

“985工程”39所高校，分布于我國的18個地市，其中北京擁有8所985院校，排名第一;上海擁有4所985院校，緊隨其后;而陜西、湖南則以擁有3所985院校，位居第三;江蘇、山東、四川、天津、湖北、遼寧和廣東各擁有2所，排名第四;剩下浙江、吉林、甘肅、黑龍江、安徽、重慶、福建各擁有1所985院校， 而河南0所 。

“211工程”大學(xué)，即面向21世紀(jì)、重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科的建設(shè)工程。北京26所，江蘇11所，上海10所，陜西8所，湖北7所，四川5所，黑龍江、遼寧、廣東、湖南各4所，天津、吉林、安徽、山東各3所，重慶、河北、新疆各2所， 河南1所 。

河南作為一個擁有9532萬人的人口大省，為什么只有一所重點大學(xué)呢？

從 歷史 的角度看， 一是國家政策扶持力度不夠 。曾長期作為產(chǎn)糧大省，河南為國家做出了很大的貢獻(xiàn)，但是在教育資源分配上，并沒有得到足夠的政策支持。 二是河南為數(shù)不多的高校不僅不受重視，反而日益被邊緣化 。比如，曾經(jīng)起點很高，與當(dāng)時的清華學(xué)校（今清華大學(xué)）和上海南洋公學(xué)（今上海交通大學(xué)）呈三足鼎立局面的 河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校（今河南大學(xué)） 歷經(jīng)坎坷，多次拆分，嚴(yán)重的削弱了實力。 三是失去了一些機(jī)會 。 1969年，中國 科技 大學(xué)是有意遷往河南，但由于種種原因，最終沒有成行。河南痛失中科大。

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看， 河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對緩慢，缺少經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支持，高等教育自然動力不足。 而且河南人口眾多，新中國成立后，溫飽一直都是大問題，也因此錯失中科大。改革開放后，東南沿海和南方地區(qū)多省份經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度驚人，而被定位為農(nóng)業(yè)大省的河南綜合實力遠(yuǎn)不及它們。作為人口大省，河南的基礎(chǔ)教育薄弱，且受龐大的人口和不發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)所累，未能快速發(fā)展，這也直接影響了高等教育的發(fā)展。

從高等教育自身來看，河南高校在發(fā)展過程中，有一些不足，也走了一些彎路。比如，教育經(jīng)費投入不足，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有待提高等。還有一些高校辦學(xué)定位不夠準(zhǔn)確，缺少特色，片面追求擴(kuò)張。

河南是中華民族與華夏文明的發(fā)源地。 中國四大發(fā)明中的指南針、造紙、*三大技術(shù)均發(fā)明于河南。從夏朝至宋朝，河南一直是中國政治、經(jīng)濟(jì)、 文化 和交通中心，先后有20多個朝代建都或遷都河南。雖然現(xiàn)在河南高校薄弱，但中原文化底蘊猶在，河南高等教育崛起指日可待。

中國有十三億人口，占世界的五分之一強(qiáng)，為什么沒有一所世界前三十的大學(xué)？清北為什么近些年上升快？一是現(xiàn)代科教出自西方，向窮國比較富裕的城市發(fā)展的。二是投入，自身的投入?，F(xiàn)代科學(xué)(西學(xué))與所謂的古代文明沒有任何關(guān)系。世異時移，為什么四大文明古國都是落后區(qū)域？中華民族的偉大復(fù)興不是靠上下五千年的所謂農(nóng)耕文化，更不能靠阿Q精神，不是封建王朝的結(jié)束，民國會有那么多大師，不是改革開放，中國的大學(xué)有現(xiàn)在的成就？科學(xué)無國界，我們得從自身做起。教育是我們復(fù)興的最大支撐，這個支撐不是靠人施舍的，而是靠自已努力的。河南在近代是落后的(如果你不承認(rèn)，那就沒辦法)，這有各方面原因，政治的，戰(zhàn)亂的，也有自身的原因，人首先得生存。其余河南在改革開放后大學(xué)并不少，而且巨無霸的很多，只是人口和投入不成比例，目前為止，河南生均投入還是全國墊底。華中 科技 大學(xué)是怎么發(fā)展的？蘇州大學(xué)是靠國家扶植的？所以我明白河南只有一個211的原因了。

其實歸根到底還是高考制度的問題，河南報考人數(shù)全國排名靠前但是錄取的卻全國排后，上重本大學(xué)的更是少之又少，且本省只有唯一的一個211大學(xué)鄭州大學(xué)，別省重點大學(xué)招收河南考生又少，這就是矛盾的激發(fā)點了。

河南是人口大省，教育公平問題亟待解決

河南沒有,也沒有985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺大學(xué),211只有鄭州大學(xué),也沒有教育部直屬大學(xué)。

但是，細(xì)細(xì)思之，河南地區(qū)只有一所211高校也并不是全無是處，對此我們不妨辯證看待。

其一，起點公平是公平一詞的重要涵義。眾所周知，河南地區(qū)由于考生競爭激烈，其教育水平特別是考生的應(yīng)試能力要高于其他考生。在先進(jìn)高考唯分?jǐn)?shù)論的前提下，河南考生在高考上相較于其他省市考生要處于優(yōu)勢地位。如果在河南修建幾所好的大學(xué)，本來河南的考生考試水平就要高，這樣只能是加劇教育不公的現(xiàn)狀。

其二，能夠在千軍萬馬中脫穎而出的河南考生，在能力素質(zhì)上相對來說定然不弱。通過到異地求學(xué)，適應(yīng)環(huán)境變化，接觸新鮮事物，可以有效促進(jìn)其獨立性的增強(qiáng)，眼界的開闊，對于其自身發(fā)展可謂益處頗多。

“十年樹木百年樹人”，同樣，建設(shè)幾所高水平的高校也不是如斯簡單，不僅需要資金投入，也需要人才注入，更需要校園文化的長期凝練、沉淀，而這些，都需要長期的積累與漸變。而到外地去求學(xué)的考生，不妨在學(xué)成之后多多關(guān)注河南的教育發(fā)展，投身于教育事業(yè)，這也對于河南高等教育發(fā)展也是一種重要促進(jìn)與推動。

河南這么多學(xué)生資源，每年高考后有很多去外省就讀大學(xué)的，對河南來說就是資源流逝，目前為止河南*應(yīng)該重視學(xué)生資源，申請更多的211……985工程，為河南的學(xué)子求學(xué)之路給予方便之門。

看了這么多評論，只能說對網(wǎng)絡(luò)上一些噴子是無語極了，多一些理性，多一份理解和寬容，學(xué)會換位思考好伐？說河南人不好的，河南人口多呀，但是林子大了什么鳥都有呀！說河南人造假貨，但是無奸不商呀！沒有對假貨的需求哪里來的生產(chǎn)假貨的？說河南人懶，河南是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)人口也多，農(nóng)閑下來沒事干呀，勤奮的去打個工，就是農(nóng)民工了，種了一年的地休息一下怎么了？你打工不也要有休息的時候嘛？還有好多，不一一說了。不要拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)衡量他人，拿*的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，說話負(fù)責(zé)一點！中國夢的實現(xiàn)，中華民族的復(fù)興靠的是每一個中國人的努力！謝謝！

不能多，也不允許你多，看看河南考生每年高考的分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線你就明白了，看看看各名牌大學(xué)在各省的錄取分?jǐn)?shù)就知道了，弄那么多重點大學(xué)干啥，你個農(nóng)業(yè)大省，還能成啥精？考的分再高，還有我給你定的線高？你還是回家安穩(wěn)地種地吧，把機(jī)會讓給我們北上廣的學(xué)子吧，我們沒地，再不上學(xué)，不增加就業(yè)壓力，給國家添堵嗎？和諧 社會 嗎，體諒點，做點犧牲，就算為實現(xiàn)中國夢做貢獻(xiàn)了?。?！

大學(xué)都是有 歷史 的，是一步步發(fā)展過來的，又跟國家的戰(zhàn)略以及時代的背景息息相關(guān)。過去（民國時期）中國大學(xué)比較少，還有許多私立大學(xué)，國立大學(xué)就更少了（有的公辦大學(xué)是省立大學(xué)），在那時，國立河南大學(xué)能排進(jìn)前十，還是相當(dāng)有實力的。建國后，院系調(diào)整，因為國家要進(jìn)行工業(yè)化，建設(shè)新中國急需大量人才，所以，就將許多民國時期的名校拆分，把許多綜合性大學(xué)的院系分出去獨立成?？圃盒?，比如河南農(nóng)大、河南師范、原來的河南醫(yī)科、信陽師范等，更有將許多好的院系調(diào)整到其它省份的大學(xué)，諸如武漢大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等，本來經(jīng)歷抗戰(zhàn)，河大師生一直在河南的未淪陷區(qū)堅守，辦學(xué)實屬不易，解放戰(zhàn)爭時期更是顛沛流離，一度在蘇州辦學(xué)，在*敗走臺灣的時候?qū)⒉糠謳熒鷶y去臺灣，河大實力受損。更兼有調(diào)撥河南大學(xué)優(yōu)秀教師組建新的大學(xué)，如鄭州大學(xué)。諸多原因致使名校實力不在，元氣大傷，又兼有河大師生在老省會的堅守，在后來的發(fā)展中因為傷了元氣，恢復(fù)的一直很慢。在計劃經(jīng)濟(jì)時代，教育資源大區(qū)集中，中部省份高校云集武漢，69年中蘇交惡，大量在京高校外遷，因諸多原因沒有落戶河南。在計劃經(jīng)濟(jì)時代河南也有許多部屬院校，因改革開放，國家行政改革許多部委取消，所屬高校劃歸河南省管，在改革開放之初，河南一直享受不了改革春風(fēng)的政策紅利，自從定位為農(nóng)業(yè)省，就一直在輸出，過去輸出糧食，煤炭（焦作、平頂山），改革開放后輸出人口勞動力，沒辦法，資源歸國家調(diào)配，國家戰(zhàn)略需要河南付出，咱河南沒得說。九十年代后，終于迎來改革的東風(fēng)，鄭州、新鄉(xiāng)、許昌、漯河等城市快速發(fā)展，河南大學(xué)所在地開封卻因國企改革改丟了方向，發(fā)展停滯，原來所屬的鞏義，新鄭，新密等有資源的縣劃歸鄭州管轄，在那個輸出黑色金子賺第一桶金的時代少了錢，發(fā)展很慢很慢，加上領(lǐng)導(dǎo)干部的保守，致使在發(fā)展大潮中落伍了，一度到了倒數(shù)第二的地步，大學(xué)會因一個城市的沒落而沒落，這一點是肯定的。再說說評985、211的時候，改革春風(fēng)剛吹到河南沒幾年，參評是要靠實力的，本身河南在計劃經(jīng)濟(jì)時代河南的大學(xué)就是被“剝削”的對象，實力肯定不及那些實力被增強(qiáng)的高校，985沒河南的份兒，咱認(rèn)了，211還評不上！沒辦法平均給河南一所，（體現(xiàn)教育公正），論名聲河大比較好，論實力基本差不多，但鄭州大學(xué)在省會，省里傾向于鄭州大學(xué)，但為了照顧河大的情緒，在省內(nèi)也給了河大211的待遇（在省內(nèi)分配資源的時候多照顧河大一點兒）。近幾年大家都了解，大學(xué)的發(fā)展快慢跟城市發(fā)展的好壞有很大關(guān)系，比如蘭州大學(xué)的境地。河南省傾全省教育資源發(fā)展鄭大，211不再擴(kuò)容，河大升格無望，只求教育部在高考的時候多多照顧，因為在原來全國統(tǒng)考的時候還好，全國一張卷，大家放在一起評比一起錄?。m然也是按省錄，起碼比現(xiàn)在好點兒），到后來這些名校受所在地影響越來越大，都向本省傾斜，眼看河南要吃大虧，沒辦法，分管教育的副省長和教育廳長就得經(jīng)常往北京跑，不能白白埋沒了河南的人才，逐漸名校都適量增加在河南的錄取人數(shù)，這只是照顧性的，現(xiàn)在評的一本錄取率河南依然是倒數(shù)，這還是將河南農(nóng)大，河南 科技 大學(xué)，河南師范大學(xué)等省屬院校部分專業(yè)調(diào)整至一本招生，河南的一本分在許多省只能上二本，而且不是很好的二本，就連鄭州大學(xué)在河南招生，現(xiàn)在已經(jīng)高出一本線七十多分了！可想這個一本錄取率是水分得有多大，加上河南的父老鄉(xiāng)親都很重視教育，從小孩兒起都得拼命，河南的發(fā)展?fàn)顩r決定了河南的基礎(chǔ)教育，在基礎(chǔ)教育這么差的條件下，還能有八十多萬考生參加高考，不至于讓諸多考生輟學(xué)，在此向父老鄉(xiāng)親致敬，向基層教育工作者致敬，更向為了出人頭地堅持不懈努力向前的河南學(xué)子致敬，命運掌握在我們自己手里，我們雖然沒受多少照顧，但我們得自己去努力爭取，那些依然對河南考生，對河南教育說三道四的應(yīng)該思考一下，雖然還有幾個省份和河南情況差不多，但都是倒數(shù)的，看看名校在河南招生占的比例，拿出來比一下，這才是關(guān)鍵，那些名義上的一本錄取率掩蓋了背后更嚴(yán)重的教育資源分配不公的問題，而且那些從名校畢業(yè)的河南學(xué)子又在為那些大城市的建設(shè)做著貢獻(xiàn)，不要說為什么不回河南發(fā)展的話，大城市在吸血，有產(chǎn)業(yè)，有人才，才有發(fā)展，武漢的光谷，就是武漢的六七所211支撐起來的，靠著上百萬的在校生，發(fā)展動力可見。只愿河南學(xué)子在外的能為家鄉(xiāng)掙口氣，有能力了回家發(fā)展河南，帶動河南產(chǎn)業(yè)，讓更多的在外學(xué)子能在家鄉(xiāng)工作，人才回流才能更好的發(fā)展我們家鄉(xiāng)。

一個省的好大學(xué)多少，是由兩個初始條件決定的。第一，解放前這個?。ㄊ校┦欠窠⒘舜髮W(xué)而且已經(jīng)在某些學(xué)科具有了全國影響力。現(xiàn)在好大學(xué)多的省市有的就是解放前就有了幾所好大學(xué)比如北京的北大清華，上海的復(fù)旦交大同濟(jì)，武漢的武大，南京的南大東大都是解放前就已經(jīng)存在的，而且當(dāng)時就很有名。這些學(xué)校因為以前的名氣，在解放后繼續(xù)得到重視，成為教育部（文革前為高教部）直屬大學(xué)，因而學(xué)校繼續(xù)發(fā)展，名氣也越來越大。第二，新中國建立后，在興建一大批高校時，是否具有高校布局的區(qū)位優(yōu)勢，即是否具有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域優(yōu)勢使得國家決定將興建的高校放在這里，當(dāng)然，在這個過程中，地方領(lǐng)導(dǎo)是否到中央去爭取也有很重要的作用。比如武漢，現(xiàn)在的華中 科技 大學(xué)、華中師范大學(xué)等以華中開頭的大學(xué)都是在建國初興建高校時，根據(jù)上述原則確定放在武漢的。還有一個條件，就是1970年，當(dāng)時為了戰(zhàn)備，將一些位于北方可能受戰(zhàn)爭影響的高校轉(zhuǎn)移到內(nèi)地，但這個條件受影響的省和大學(xué)都不多。比如哈軍工一部分遷移到長沙成為今天的國防科大，一部分遷移到南京成為今天的南京理工大學(xué)。具體到河南，可以說，第一個條件，河南沒有什么優(yōu)勢。雖然，現(xiàn)在的河南大學(xué)在解放前就建立了，但沒有什么全國影響，解放后也沒有得到很大發(fā)展，在加上所處地理位置也不好，以至于雖然建校時間長，卻不如解放后建立的許多大學(xué)，比如北京的北航，武漢的華中 科技 大學(xué)。在解放后興建大學(xué)時，河南也沒有爭取到更多的機(jī)會。而且，河南的地理位置也比較尷尬，武漢有許多華中開頭的新建高校，廣州有許多華南開頭的高校，上海有許多華東開頭的高校，成都有許多西南開頭的高校。這都是這些地方是當(dāng)時的地區(qū)中心決定的。其實，不僅是河南，山東，河北，山西，江西和福建都是一樣的。最后一個機(jī)會，河南沒有抓住，就是中國 科技 大被河南拒絕了，結(jié)果被安徽抓住了。所以，河南考生多好大學(xué)少不能怪中央，因為這是河南的各種初始條件導(dǎo)致的結(jié)果。

鞏義二本學(xué)校有哪些

鄭州成功財經(jīng)大學(xué)。鄭州成功財經(jīng)大學(xué)它的建校時間是在1999年10月份建校，他的建校時間距離已經(jīng)有23年，經(jīng)過23年的不斷發(fā)展，它在2019時長時間的努力發(fā)展，從專科升為了二本。學(xué)校有著豐富的教育資源和師資力量，也有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

鄭州商學(xué)院怎么樣?

鄭州商學(xué)院是 鄭州中招公辦院校，國家級重點中專

學(xué)校榮譽

國家級重點中專、河南省首批職業(yè)教育品牌示范院校、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國首批國防教育特色學(xué)校、河南省文明學(xué)校、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省校企合作工作先進(jìn)單位、河南省平安校園、河南省首批誠信規(guī)范招生示范院校、河南省首批中職教育管理強(qiáng)校、河南省中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園、河南省職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位。

學(xué)校開設(shè)專業(yè)： 室內(nèi)裝飾與設(shè)計，軌道交通、高鐵乘務(wù)、航空服務(wù)，計算機(jī)應(yīng)用，高級護(hù)理，學(xué)前教育、物業(yè)管理，電子競技運動與管理專業(yè)，消防工程技術(shù)專業(yè)，5G移動通信工程專業(yè)，城市軌道交通運營管理專業(yè)

城市軌道交通運營管理：

主要課程：城市軌道交通概論、城軌車站設(shè)備、城軌客運服務(wù)、城軌行車組織與樞紐、城軌通信與信號、自動售檢票系統(tǒng)與票務(wù)管理、城軌安全與防護(hù)等。

就業(yè)方向：主要在城市軌道交通企業(yè)（包括地鐵、高鐵、城際鐵路、鐵路系統(tǒng)等）

高鐵乘務(wù)：主要課程：

鐵路旅客運輸服務(wù)、鐵路運輸服務(wù)禮儀、鐵路客運英語、鐵路貨運組織、高速鐵路概論、鐵路客運組織、鐵路行車規(guī)章、鐵路行車組織、服務(wù)禮儀等。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要培養(yǎng)高速鐵路及CRH動車組乘務(wù)員及相關(guān)服務(wù)人員，畢業(yè)生具有良好的服務(wù)理念，擁有高度的責(zé)任心，具備乘務(wù)員專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。

城市軌道交通信號：主要課程：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、現(xiàn)代通信原理與系統(tǒng)、信號基礎(chǔ)設(shè)備檢修與維護(hù)、車站信號設(shè)備設(shè)備檢修與維護(hù)、區(qū)間信號設(shè)備檢修與維護(hù)、列車運行控制系統(tǒng)。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育：主要課程：

教育學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，學(xué)前教育學(xué)，幼兒保健學(xué)，游戲?qū)W原理，教師口語，幼兒園管理，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂，舞蹈，美術(shù)基本技能，掌握學(xué)前教育理論知識及必要的科學(xué)文化，專業(yè)知識和基本技能，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，能從事幼兒教育教學(xué)及管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。畢業(yè)生主要面向幼兒園，小學(xué)，早教中心，青少年宮等機(jī)構(gòu)從事學(xué)前教育和藝術(shù)教育工作。

航空服務(wù)專業(yè)航空服務(wù)：主要課程：民航管理法、民航旅客運輸法規(guī)、民航旅客運輸實務(wù)、民航職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、民航服務(wù)信息學(xué)、民航服務(wù)禮儀、民航專業(yè)英語等。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要培養(yǎng)國際、國內(nèi)、各大航空公布公司空乘、空警、機(jī)場安檢、值機(jī)、要客、機(jī)場服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、行政管理等崗位人才。

民航運輸：主要課程：物流陸路運輸、航空貨運、國際 海運、物流倉儲與配送實務(wù)、物流法規(guī)與理賠、國際貨運代理實務(wù)、報關(guān)與報檢、國際貿(mào)易、物流設(shè)施與設(shè)備、物流信息系統(tǒng)與操作、物流營銷、空港物流實務(wù)。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力、勝任民航運輸工作的的高技能人才。民航運輸專業(yè)立足于民航業(yè)發(fā)展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)求支持，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展?！?

機(jī)場場務(wù)技術(shù)與管理：主要課程：機(jī)場概論、機(jī)場勤務(wù)、機(jī)場凈空環(huán)境保護(hù)、機(jī)場場道維護(hù)管理、機(jī)場地面設(shè)備管理、機(jī)場野生雜草的識別與治理、機(jī)場標(biāo)志物識別與維護(hù)、民航安全系統(tǒng)工程、道路工程材料、工程測量等。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)機(jī)場服務(wù)行業(yè)發(fā)展，掌握機(jī)場鳥害綜合防治、機(jī)場道面維護(hù)與管理、機(jī)場飛行區(qū)設(shè)施管理與維護(hù)、機(jī)場周邊環(huán)境控制、機(jī)場凈空管理、特種車輛的駕駛、管理與維護(hù)技術(shù)的高技能人才。

計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

電子商務(wù)：

主要課程：電商概論、網(wǎng)路營銷與推廣、電商運營、電商案例分析、移動商務(wù)、供應(yīng)鏈管理、電商美工、電商網(wǎng)站建設(shè)與管理、商務(wù)溝通技巧、EXCEL財務(wù)應(yīng)用、商務(wù)信息檢索、會計實務(wù)等。

就業(yè)方向:本專業(yè)方向培養(yǎng)具有商務(wù)信息處理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)店內(nèi)容維護(hù)與管理、網(wǎng)路交易管理、網(wǎng)路客戶服務(wù)與管理能力，具備利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的專業(yè)技能，從事電子商務(wù)運營和管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

室內(nèi)裝飾設(shè)計：

主要課程：視覺傳達(dá)綜合表現(xiàn)、影視廣告、交互媒體 設(shè)計、攝影與攝像、中外設(shè)計史、構(gòu)成基礎(chǔ)、計算機(jī)圖形軟件操作、包裝設(shè)計、藝術(shù)排版、動畫設(shè)計、圖形語言、設(shè)計素描與設(shè)計色彩、思想道德修養(yǎng)。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的圖形圖像處理能力、視覺設(shè)計與多媒體設(shè)計*能力、藝術(shù)造型與創(chuàng)新能力，適應(yīng)設(shè)計、開發(fā)、管理和服務(wù)等從事綜合媒體視覺設(shè)計的高級專業(yè)人才。

大數(shù)據(jù)分析與管理:主要課程：管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、Python程序設(shè)計、程序設(shè)計語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實踐、數(shù)據(jù)采集與分析、數(shù)據(jù)可視化及大數(shù)據(jù)商業(yè)分析等。

就業(yè)方向：本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握管理學(xué)基本理論，熟悉現(xiàn)代信息管理技術(shù)與方法，善于利用商務(wù)數(shù)據(jù)區(qū)定量化分析，并能最終實現(xiàn)智能化商業(yè)決策的綜合型人才。

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