小學(xué)教育專業(yè)全國(guó)院校排名 小學(xué)教育考研學(xué)校排名

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小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名

其他信息：

小學(xué)教育專業(yè)可學(xué)習(xí)的課程主要有：

1、通識(shí)教育課程：主要包括思想政治理論課程、大學(xué)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程：主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)小學(xué)教育史、外國(guó)小學(xué)教育史等。

3、專業(yè)方向課程：主要包括小學(xué)兒童發(fā)展科學(xué)、小學(xué)兒童保育學(xué)、小學(xué)教育研究方法、幼兒園課程、小學(xué)特殊兒童教育等。

材料補(bǔ)充：

小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生素養(yǎng)要求主要如下：

1、系統(tǒng)掌握教育科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。

2、系統(tǒng)掌握教育研究的基本方法，具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育問(wèn)題的能力，具有批判性和創(chuàng)造性思維，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3、形成小學(xué)教育所需的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)多學(xué)科融合型人才。

4、具有良好的信息素養(yǎng)，較為熟練地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)。

5、熟悉中國(guó)各級(jí)各類教育政策和法規(guī)。

6、具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識(shí)與能力。

小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名

小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名是：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等。

1、北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著名學(xué)府。1923年學(xué)校更名為北京師范大學(xué)，成為中國(guó)歷史上第一所師范大學(xué)。1931年、1952年北平女子師范大學(xué)、輔仁大學(xué)先后并入北京師范大學(xué)。

2、華東師范大學(xué)

學(xué)校注重國(guó)際合作交流，先后與里昂高師等法國(guó)三所高等師范學(xué)院、美國(guó)紐約大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)、俄羅斯莫斯科羅蒙諾索夫國(guó)立大學(xué)、圣彼得堡彼得大帝理工大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)、日本東京大學(xué)等世界著名大學(xué)建立了緊密合作關(guān)系。

3、東北師范大學(xué)

學(xué)校以教育教學(xué)為立校之本。建校70余年來(lái)，形成了“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的鮮明辦學(xué)特色，被譽(yù)為“人民教師的搖籃”。上世紀(jì)50年代，著名教育家、原我校校長(zhǎng)成仿吾提出了為中小學(xué)教育服務(wù)的辦學(xué)思想，學(xué)校首開(kāi)中國(guó)高師函授教育之先河。

小學(xué)教育的主要課程

1、小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力（語(yǔ)、數(shù)、英）小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

2、小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。小學(xué)教育既不是就業(yè)定向的職業(yè)技術(shù)教育，也不是培養(yǎng)高層次專門人才的專業(yè)教育。它是面對(duì)全體兒童實(shí)施普通的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育。

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 ?？疲ǜ呗殻?

基本學(xué)制 三年

學(xué)歷 專科（高職）

專業(yè)代碼 570103K

是什么

小學(xué)教育主要研究心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識(shí)，側(cè)重于兒童心理、兒童教育的研究。需要具有寬廣的知識(shí)面，了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律，具有運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力。例如：對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)科目語(yǔ)數(shù)外的教學(xué)，對(duì)機(jī)構(gòu)的課程進(jìn)行講解、*等。 關(guān)鍵詞：學(xué)校 教育 教研 心理學(xué)

學(xué)什么

《小學(xué)教育學(xué)》、《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》、《壯語(yǔ)文基礎(chǔ)》、《漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)》、《壯漢雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《班隊(duì)管理與少先隊(duì)工作》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》

干什么

教育類機(jī)構(gòu)：小學(xué)教師、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、課程顧問(wèn)、心理輔導(dǎo)、課程*。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向小學(xué)教育工作者等職業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識(shí)等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，具備較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)一門學(xué)科(語(yǔ)文或數(shù)學(xué))課程教學(xué)、兼教其他兩門學(xué)科等工作的高素質(zhì)教育工作者。

主要專業(yè)能力要求

1.具有對(duì)小學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施以及評(píng)價(jià)的能力； 2.能夠策劃、組織小學(xué)生班級(jí)主題教育活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等，具有小學(xué)班級(jí)管理能力； 3.具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思，探索持續(xù)改進(jìn)策略的能力； 4.具有自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)情緒及進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育、生活指導(dǎo)與成長(zhǎng)引導(dǎo)的能力； 5.能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)和課程管理服務(wù)，具有解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的技術(shù)、方法等問(wèn)題的能力； 6.能夠及時(shí)掌握小學(xué)教育的新技術(shù)、新模式、新方法并在小學(xué)教育實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用與推廣； 7.具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具有小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力； 8.掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神； 9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級(jí)管理、教師職業(yè)道德、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、書(shū)寫技能。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

兒童心理學(xué)、小學(xué)教育評(píng)價(jià)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫作、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、概率統(tǒng)計(jì)、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行教師基本技能、學(xué)科專業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等單位或場(chǎng)所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)：教師資格

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：暫無(wú) 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：小學(xué)教育、教育學(xué)

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

31%-37% 2019年 76%-77% 2020年 84%-92% 2021年

男女比例

男生 15% 85% 女生

開(kāi)設(shè)課程

教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、教育政策與法規(guī)、比較教 育、班級(jí)管理、教育研究方法、基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)教育等。

小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名

全 國(guó)共有20所開(kāi)設(shè)小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)參與了小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)排名，其中排名第一的是南京師范大學(xué)，排名第二的是東北師范大學(xué)，排名第三的是首都師范大學(xué)。

1、南京師范大學(xué)，簡(jiǎn)稱“南師”，坐落于六朝古都江蘇省南京市，是教育部與江蘇省人民*共建的國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，?[58]??國(guó)家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)高校，江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校；入選國(guó)家“111計(jì)劃”、卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃。

卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、中國(guó)*獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部來(lái)華留學(xué)示范基地，是中國(guó)高等師范教育的發(fā)祥地之一。

2、東北師范大學(xué)，簡(jiǎn)稱東北師大，位于吉林省長(zhǎng)春市，是中華人民共和國(guó)教育部直屬高校，由教育部與吉林省人民*共建的綜合性研究型大學(xué)；是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校、 國(guó)家“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校，入選國(guó)家“111計(jì)劃”、“國(guó)培計(jì)劃”、卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)務(wù)院僑辦華文教育基地。

以上內(nèi)容參考： 百度百科――南京師范大學(xué)

以上內(nèi)容參考： 百度百科――東北師范大學(xué)

小學(xué)教育考研學(xué)校排名

小學(xué)教育考研院校排名如下：

一、杭州師范大學(xué)

杭州師范大學(xué)位于杭州市，所謂上有天堂，下有蘇杭，城市的好處就不必細(xì)說(shuō)，22屆杭州師范招生人數(shù)暴漲到74人，全國(guó)名列前三，小學(xué)教育專業(yè)絕大部分院校都是允許跨考的，這也是小學(xué)教育火熱的原因之一，但杭師大小教是限制專業(yè)的，能限制相當(dāng)一部分考生報(bào)考。

更關(guān)鍵的是，杭師大于22屆考研時(shí)更改了專業(yè)課二參考書(shū)，所以二戰(zhàn)三戰(zhàn)的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)就沒(méi)有那么大了?，F(xiàn)在考研人數(shù)越來(lái)越多，是因?yàn)橥鶎蒙剂藢⒔话耄噪m然杭師大每年報(bào)的人不少，競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)不小，但對(duì)于23屆考研來(lái)說(shuō)絕對(duì)一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)！

二、重慶師范大學(xué)

重師大小學(xué)教育考研全國(guó)招生人數(shù)第一，就算不考，咱們也可以了解一下對(duì)比一下，做一個(gè)參考，招生人數(shù)95人，21屆進(jìn)復(fù)試最低分347，擬錄取最低350分，分?jǐn)?shù)不算很高。

專業(yè)課二一本書(shū)相對(duì)好復(fù)習(xí)，對(duì)于跨考生來(lái)說(shuō)，重師大絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的考慮對(duì)象，雖然網(wǎng)傳重師大出題難，但高分并不少，所以重師大絕不是一個(gè)壓分的學(xué)校。

小學(xué)教育考研院校排名

小學(xué)教育是教育學(xué)下面的一個(gè)專碩，考研難度略低于學(xué)科教學(xué)，因?yàn)檫@幾年教育學(xué)專業(yè)考研熱度的上升，這個(gè)專業(yè)基本上是想成為老師職業(yè)的第二選擇，畢竟學(xué)科教學(xué)好些學(xué)校有門檻，不能跨考

不過(guò)小學(xué)教育這個(gè)專業(yè)基本上包容性比較大，基本上都允許跨考，對(duì)學(xué)科背景沒(méi)有太多限制，研究生畢業(yè)加相關(guān)學(xué)科的教師資格證，便有機(jī)會(huì)進(jìn)入小學(xué)，成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師

小學(xué)教育的考試內(nèi)容考四門，專業(yè)課一是333教育綜合，屬于全國(guó)統(tǒng)一大綱學(xué)校自命題的內(nèi)容，專業(yè)課二呢就是學(xué)校自己命題啦，考什么完全由學(xué)校來(lái)定。

南京師范大學(xué)小學(xué)教育

南師大作為師范類的211高校，教育學(xué)的專業(yè)必然是南師大王牌專業(yè)，南師大小學(xué)教育全國(guó)排名靠前，性價(jià)比較高，學(xué)費(fèi)為每年10000，專業(yè)第一名和推免的同學(xué)第一年能拿到12000的獎(jiǎng)學(xué)金，其他同學(xué)均為6000；此外每月每生均有600的國(guó)家助學(xué)金，一共發(fā)10個(gè)月。其他還有校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金等

小學(xué)教育是考研的熱門專業(yè)，初試分來(lái)看18年普遍都要比17年低，是因?yàn)?8年的考題普遍難度都大? 2019年復(fù)試分?jǐn)?shù)線
首都師范大學(xué) 小學(xué)教育

小學(xué)教育是專碩，學(xué)制兩年，首都師范大學(xué)的小學(xué)教育是北京院校里“專碩”為數(shù)不多提供宿舍的專業(yè)。首師大近幾年都在擴(kuò)招，有傳聞稱首師大專業(yè)課壓分嚴(yán)重，但首師大官方回應(yīng)不存在壓分現(xiàn)象，其實(shí)壓不壓分都不影響，要壓大家一起壓，排名是不會(huì)變的。

首師大的小學(xué)教育專業(yè)復(fù)試線很低，近五年都是與國(guó)家線持平，在325左右浮動(dòng)，所以只要過(guò)了國(guó)家線就能去參加復(fù)試，而且也有很多復(fù)試低分逆襲的，首師大不會(huì)歧視本科院校，在教育學(xué)方面師資力量也不錯(cuò)，不比一些211院校差。

2020年擬招計(jì)劃

（889）小學(xué)課程與教學(xué)只有一門參考書(shū)，考的知識(shí)點(diǎn)基本都來(lái)自于書(shū)上，但有部分超綱內(nèi)容，一定要了解院校專業(yè)課信息，而且小教下面分的方向也非常細(xì)，每個(gè)方向下面推免和招生都有一定的要求，所以報(bào)考的時(shí)候要注意

首師大作為熱門地區(qū)北京的一所師范類院校，深受廣大學(xué)生的喜歡，尤其是教育學(xué)、文學(xué)等專業(yè)，在整個(gè)師范類學(xué)校里面，首都師范大學(xué)和上海師范大學(xué)，天津師范大學(xué)，浙江師范大學(xué)，杭州師范大學(xué)等都是性價(jià)比不錯(cuò)的學(xué)校，教育學(xué)屬于首師大的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，在北京就業(yè)也很不錯(cuò)，教育學(xué)的整體難度相比天津師范、上海師范稍微難一些

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