南職院校排名前十 2022年南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生章程

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹四下氃盒Ｅ琶笆?2022年南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生章程，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（精選5篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是我收集整理的線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（精選5篇），歡迎大家分享。

線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3

燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來鞭策自己，獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當(dāng)這個班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個差班，歷次考試，各門學(xué)科均居全年級倒數(shù)第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級的全面工作，讓所有學(xué)生都有機(jī)會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學(xué)生對被管理的認(rèn)同感。這些做法，極大地調(diào)動了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力，中考時，我們這個全校公認(rèn)的“差班”，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項中考指標(biāo)，班級綜合排名也名列前茅。

多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能客觀公正地對待學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的信賴，才能因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學(xué)生也并不是一無是處，他們是愿意進(jìn)步的，只是周圍的人不理解他們，我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的`閃光點，正確加以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。

在新的社會環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其問題學(xué)生，在九（4）班，有一位姓劉的學(xué)生，由于聽不進(jìn)父母的勸告，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八年級時，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，精誠所至金石為開，該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意，表示要努力讀書，積極上進(jìn)，改掉身上的不良習(xí)慣，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中。

我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心，責(zé)任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。幫助他認(rèn)識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴(yán)厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時，這個天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說：“老師我錯了，我不該讓您操心?！蔽覀冇终劻撕芫?，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習(xí)來報答您。”

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的教育。十多年來，我一直以良心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困難，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。

新一輪課程改革，以反對“應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)，我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書，潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案，從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。

2022年南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生章程

2022年南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生章程已經(jīng)公布，主要包含學(xué)校概況、招生計劃、報考條件、錄取規(guī)則、 收費標(biāo)準(zhǔn) 、獎助學(xué)金等信息，以下是詳細(xì)內(nèi)容，供大家參考。

2022年南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通高等教育招生章程

一、學(xué)校概況

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為創(chuàng)建于1984年的南寧職業(yè)大學(xué)，是由南寧市人民*舉辦，自治區(qū)、南寧市共建的一所全日制綜合性高等職業(yè)院校。2009年11月，學(xué)校通過國家教育部、財政部示范建設(shè)驗收，成為全國首批28所、 廣西 首家國家示范性高職院校。2019年6月，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“國家優(yōu)質(zhì)高等 ?？茖W(xué)校 ”。2019年12月， 成功 入選中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，是廣西唯一入選的高等職業(yè)院校。學(xué)校占地1800多畝，開設(shè)有12個 二級 學(xué)院、50多個專業(yè)，全日制在校生21000多人，與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)本科生600多人，至今已為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送10多萬高技能應(yīng)用型人才。

高水平專業(yè)群 建設(shè)日益凸顯。學(xué)校貫徹落實廣西實施強(qiáng)首府（南寧）戰(zhàn)略，緊緊圍繞電子信息、先進(jìn)裝備*、建筑及房地產(chǎn)、現(xiàn)代服務(wù)等廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重點支柱產(chǎn)業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)群、產(chǎn)業(yè)鏈布局和調(diào)整構(gòu)建專業(yè)體系，以建筑室內(nèi)設(shè)計、軟件技術(shù)兩大國家高水平專業(yè)群為龍頭，帶動智能*、智慧 財經(jīng) 、現(xiàn)代物流、傳媒、健康與旅游、國際服務(wù)、 藝術(shù) 設(shè)計、新能源汽車等8個專業(yè)群建設(shè)，打造創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。學(xué)校擁有國家精品專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計技術(shù)；有國家示范重點建設(shè)專業(yè)：機(jī)電一體化、酒店管理、物流管理、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)、應(yīng)用泰語、軟件技術(shù)。學(xué)校入選全國首批1+X 證書 制度試點院校，擁有4個國家級和7個自治區(qū)級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。其中，國家級和省級重點 特色專業(yè) 占比近40%。

教師隊伍建設(shè)成效顯著。學(xué)校有專兼結(jié)合專任教師近1166人，其中國家級高層次人才8人、自治區(qū)級高層次人才28人、市級高層次人才230人，雙師素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)的85.56%。擁有國家級創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊1個、省級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊9個，自治區(qū)技能大師 工作 室1個、南寧市技能大師工作室3個，南寧市人才小高地1個。學(xué)校擁有一支以國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊為領(lǐng)軍、專兼結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊伍。

實訓(xùn)教學(xué)體系支撐一流。學(xué)校建有47個校內(nèi)實訓(xùn)基地、189個校外實訓(xùn)室。通過六大自治區(qū)“千萬工程”專業(yè)項目，擁有富士康南寧科技園實訓(xùn)生產(chǎn)線、GE智能平臺自動化系統(tǒng)應(yīng)用實訓(xùn)室、西南地區(qū)首個ABB工業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新應(yīng)用中心等一批世界先進(jìn)實訓(xùn)中心。校內(nèi)教學(xué)實驗設(shè)備總值達(dá)到34015.13萬元，生均教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備值1.81萬元，校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)工位數(shù)13515個，優(yōu)于國家示范校建設(shè)生均教學(xué)儀器設(shè)備值標(biāo)準(zhǔn)。運營管理西南地區(qū)最大、占地300畝、總投資10億元的廣西職業(yè)技能公共實訓(xùn)基地。獲建國家級和自治區(qū)級虛擬仿真實訓(xùn)基地，建成智慧南職信息化運行中心，信息化校園環(huán)境和服務(wù)支撐體系整體達(dá)到國內(nèi)同類高校先進(jìn)水平。

“三教”改革成果豐碩。學(xué)校建設(shè)高質(zhì)量課程標(biāo)準(zhǔn)1200多個，加大“雙創(chuàng)”教育與培育力度，推行信息技術(shù)與課程改革深度融合，創(chuàng)建信息化課程986門，教學(xué)資源1839478個，題庫資源數(shù)量522337個，課程資源總量達(dá)157萬多個，普及信息化課堂教學(xué)。獲得省級以上教學(xué)成果獎19項，建成國家級精品課程和國家精品資源共享課程共16門，占廣西高職建成的精品資源共享課程的30%。

校政企行產(chǎn)教融合成效顯著。學(xué)校與華為、富士康、阿里巴巴、迪士尼、萬豪、希爾頓等世界知名企業(yè)和南寧龍頭企業(yè)融合發(fā)展，建成華為ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院、南寧富士康學(xué)院、人工智能學(xué)院、中德雙主體行業(yè)學(xué)院等5個特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)廣西殘疾人職業(yè)教育學(xué)院、退役軍人學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院、南寧工匠學(xué)院，建成廣西人工智能職教集團(tuán)、廣西 民族 技藝職教集團(tuán)、南寧職教集團(tuán)等3個職業(yè)教育集團(tuán)，入選教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校。行業(yè)骨干、龍頭企業(yè)合作達(dá)230多家，被確定為自治區(qū)級首批“深化創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 教育改革示范高?！薄?

國際化發(fā)展日益彰顯。桂港現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中心獲教育部正式備案，正式開展?？茖哟魏献鬓k學(xué)，推進(jìn)雙學(xué)歷教育。與東盟、非洲、臺灣地區(qū)等18所院校開展合作辦學(xué)，設(shè)立越南、泰國、老撾、非洲等海外辦學(xué)點。累計招收學(xué)歷和非學(xué)歷 留學(xué) 生655人，留學(xué)生規(guī)模位居廣西高職院校前茅。

社會服務(wù)能力不斷提升。學(xué)校面向社會開展各類技術(shù)培訓(xùn)達(dá)23.4萬人次；支持6個定點幫扶村發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)20多個，增加村集體經(jīng)濟(jì)收入150萬元；近年來服務(wù)企業(yè)65家、培訓(xùn)員工數(shù)近10萬人次。幫助企業(yè)解決系列技術(shù)難題，年均技術(shù)服務(wù)到款額1177.5萬元，技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)1.5億元。

辦學(xué)地址：廣西南寧市大學(xué)西路169號

學(xué)校網(wǎng)址：/

郵政編碼：530008

招生網(wǎng)址：/

招生*：0771-3821226 ?0771-3829164

投訴*：0771-3821226? 0771-3869576

頒發(fā)學(xué)歷證 書 的學(xué)校名稱：南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

證書類型：普通高等學(xué)校 畢業(yè) 證書

學(xué)校品牌：中國特色高水平高職學(xué)校

二、招生人數(shù)

2022年南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制普通高等教育招生分單獨招生、對口招生、統(tǒng)考招生等形式，計劃招收全日制普通高等教育 新生 3700人。我校統(tǒng)考招生分省、分專業(yè)、分科類招生的專業(yè)、人數(shù)、 學(xué)費 標(biāo)準(zhǔn)等，請參閱當(dāng)?shù)卣猩?考試 管理部門公布的信息。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家、自治區(qū)有關(guān)收費政策，按物價部門核定的核定標(biāo)準(zhǔn)收費。

三、錄取規(guī)則

填報南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 志愿 ，進(jìn)檔到南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的考生，按“專業(yè)志愿優(yōu)先”的規(guī)則擇優(yōu)錄取，具體為：

（一）普通 高考 提前批考生錄取規(guī)則

按進(jìn)檔的第一專業(yè)，由出檔成績高分至低分順序錄?。ㄈ绯霈F(xiàn)出檔成績相同，按位次由高到低錄取），滿額為止；第一專業(yè)錄取不到的，按進(jìn)檔的第二專業(yè)，由出檔成績高分至低分順序錄取，滿額為止；依次類推。

（二）普通高考 理工 類和文史類考生錄取規(guī)則

按進(jìn)檔的第一專業(yè)，由出檔成績高分至低分順序錄取（如出現(xiàn)出檔成績相同，按位次由高到低錄?。瑵M額為止；第一專業(yè)錄取不到的，按進(jìn)檔的第二專業(yè)，由出檔成績高分至低分順序錄取，滿額為止；依次類推。

報讀南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院桂港現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中心舉辦的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)（專業(yè)代碼：540106H）、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（專業(yè)代碼：530501H）和藝術(shù)設(shè)計（專業(yè)代碼：550101H）的考生，必須達(dá)到該專業(yè)錄取最低控制 分?jǐn)?shù)線 （ 填報志愿 前在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)和南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生信息網(wǎng)公布，由學(xué)校國際交流中心（桂港現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中心辦公室）負(fù)責(zé)解釋）。報讀上述專業(yè)的學(xué)生注冊入學(xué)后，不能申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

（三）單獨招生錄取規(guī)則

1.申報我校高職單招的考生必須參加廣西公辦高職高專招生聯(lián)盟統(tǒng)一組織的聯(lián)合測試并且成績合格。沒有參加聯(lián)合測試或職業(yè)適應(yīng)性測試成績不合格的考生，不予錄取。

2.高中學(xué)業(yè)水平考試成績采用語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想政治、信息技術(shù)、化學(xué)、地理、生物、歷史十個科目的成績，任何一個科目缺考或者成績等級為D的考生不予錄??；

3.進(jìn)檔到南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，則按“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則進(jìn)行錄取，具體為：

①按進(jìn)檔的第一專業(yè)，由聯(lián)合測試總成績（文化素質(zhì)成績+職業(yè)適應(yīng)性測試成績+附加分）高分至低分順序錄取，滿額為止。

②進(jìn)檔的第一專業(yè)如果還空缺計劃，按進(jìn)檔的的第二專業(yè)，由聯(lián)合測試總成績（文化素質(zhì)成績+職業(yè)適應(yīng)性測試成績+附加分）高分至低分順序錄取，滿額為止。

③進(jìn)檔的第二專業(yè)如果還空缺計劃，按進(jìn)檔的的第三專業(yè)，由聯(lián)合測試總成績（文化素質(zhì)成績+職業(yè)適應(yīng)性測試成績+附加分）高分至低分順序錄取，滿額為止；依次類推。

④在考生的填報的專業(yè)志愿（專業(yè)一至十）無法滿足時，則作退檔處理。

⑤如出現(xiàn)聯(lián)合測試總成績（文化素質(zhì)成績+職業(yè)適應(yīng)性測試成績+附加分）相同時，將按文化素質(zhì)成績從高到低排名錄取。

⑥如出現(xiàn)文化素質(zhì)成績相同時，將按高中學(xué)業(yè)水平考試成績中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想政治、信息技術(shù)、化學(xué)、地理、生物、歷史的科目順序，成績從高到低排名錄取。

4.報考數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的廣西籍殘疾人或殘疾人家庭子女考生須于2022年4月24日前提交學(xué)生本人/家庭成員殘疾證、戶口本本人頁、戶口本殘疾家庭成員頁（如本人殘疾可不用提供此頁材料）、戶主頁、學(xué)生本人身份證正反面、承諾書。至郵箱：718507491@*.com，否則不予按殘疾人或殘疾人家庭子女專項計劃錄取。

（四）對口招生錄取規(guī)則

1.申報我校高職對口中職 自主招生 的考生（包括“2+3”考生）必須參加廣西公辦高職高專招生聯(lián)盟統(tǒng)一組織的聯(lián)合測試并取得相應(yīng)成績。沒有參加聯(lián)合測試或聯(lián)合測試的職業(yè)適應(yīng)性測試成績低于120分（不含120分）的考生，不予錄??；聯(lián)合測試總成績低于200分（不含200分）的考生，不予錄取。

2.進(jìn)檔到南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，則按“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則進(jìn)行錄取，具體為：

①按進(jìn)檔的第一專業(yè)，由聯(lián)合測試總成績（文化素質(zhì)成績+職業(yè)適應(yīng)性測試成績+附加分）高分至低分順序錄取，滿額為止。

②進(jìn)檔的第一專業(yè)如果還空缺計劃，按進(jìn)檔的第二專業(yè)，由聯(lián)合測試總成績（文化素質(zhì)成績+職業(yè)適應(yīng)性測試成績+附加分）從高分至低分順序錄取，滿額為止。

③進(jìn)檔的第二專業(yè)如果還空缺計劃，按進(jìn)檔的的第三專業(yè)，由聯(lián)合測試總成績（文化素質(zhì)成績+職業(yè)適應(yīng)性測試成績+附加分）高分至低分順序錄取，滿額為止；依次類推。

④如出現(xiàn)聯(lián)合測試總成績相同時，將按職業(yè)適應(yīng)性測試成績、文化素質(zhì)測試成績的順序從高到低排名錄取。

⑤如出現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)性測試成績、文化素質(zhì)測試成績均相同時，將按自治區(qū)考試院出檔的順序錄取。

3.報考數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的廣西籍殘疾人或殘疾人家庭子女考生須于2022年4月24日前提交學(xué)生本人/家庭成員殘疾證、戶口本本人頁、戶口本殘疾家庭成員頁（如本人殘疾可不用提供此頁材料）、戶主頁、學(xué)生本人身份證正反面、承諾書。至郵箱：718507491@*.com，否則不予按殘疾人或殘疾人家庭子女專項計劃錄取。

4.2022年，因我院取消了工業(yè)設(shè)計、 計算機(jī) 應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生，該“2+3”原備案專業(yè)對應(yīng)調(diào)整為室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

四、新生入學(xué)

獲南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取的考生，需按錄取通知書規(guī)定的時間到南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院報到注冊。超過錄取通知書規(guī)定時間5天不報到者，按自動棄學(xué)處理，取消入學(xué)資格。

五、學(xué)生待遇

1.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取的單獨招生、對口招生、統(tǒng)考招生考生，其開學(xué)時間、學(xué)制、學(xué)歷、畢業(yè)證書、收費標(biāo)準(zhǔn)、獎助學(xué)金等待遇全部相同。

2.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了完善的學(xué)生獎、助、貸政策體系。一是獲南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取的家庭經(jīng)濟(jì)困難新生，每年可一次性最高申請12000元生源地信用助學(xué)貸款；二是在校學(xué)生可申請國家獎學(xué)金、國家 勵志 獎學(xué)金、國家助學(xué)金、自治區(qū)人民*獎學(xué)金、特殊困難補(bǔ)助金、勤工助學(xué)、學(xué)校獎學(xué)金等。在校生每年獲得獎學(xué)金、助學(xué)金的比例達(dá)30%以上；其中，部分學(xué)生一年最高可獲獎學(xué)金及助學(xué)金人民幣10000元以上；學(xué)校每年向在校生發(fā)放的獎學(xué)金、助學(xué)金（不含助學(xué)貸款）總額達(dá)人民幣2000萬元以上。

3.經(jīng)各地市殘聯(lián)推薦，通過單獨招生、對口招生錄取到南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計學(xué)院所有專業(yè)）的殘疾人或殘疾人家庭子女學(xué)生，可以享受區(qū)市縣地殘聯(lián)的學(xué)費資助，資助時間為3年，詳細(xì)政策可咨詢各地市殘聯(lián)。

六、學(xué)生 就業(yè)

學(xué)校不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生競賽獲獎質(zhì)量高，技能競賽獲國家級一等級獎項等累計535項；全國優(yōu)質(zhì)企業(yè)每年向?qū)W生提供高質(zhì)量就業(yè)崗位約2.5萬個，連續(xù)十多年 畢業(yè)生 年均 就業(yè)率 達(dá)95%以上；學(xué)校以服務(wù)地方高質(zhì)量發(fā)展為使命，與地方龍頭企業(yè)開展深度校企合作，每年近80%的畢業(yè)生留桂就業(yè)，當(dāng)中近60%留邕就業(yè)；社會用人單位對畢業(yè)生總體滿意率及工作稱職率超過90%。學(xué)校獲評“自治區(qū)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范?！?、“廣西就業(yè)促進(jìn)工作先進(jìn)集體”、“廣西 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 示范基地”等，連續(xù)五年被評為“全區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位”。

七、其他

（一）2022年我 校招 生按本章程規(guī)定執(zhí)行。如教育部、教育廳出臺新的政策，則按教育部、教育廳新的規(guī)定執(zhí)行。

（二）我校不委托任何中介機(jī)構(gòu)或個人從事代理招生工作，不組織任何考前輔導(dǎo)班。

（三）按教育部的規(guī)定，考生信息上報后任何人均不能以任何理由更改。對考生2022年高考報名結(jié)束后因個人原因要求更改姓名、民族、出生日期、身份證號碼、報考科目等信息的，一律不予受理。因更改信息導(dǎo)致考生無法參加考試、無法入學(xué)報到、無法注冊學(xué)籍的，后果由考生本人承擔(dān)。

（四）本章程由南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2

他質(zhì)樸，不善表達(dá)，在別人眼里甚至有點“二”，但在課堂上他總是*飛揚(yáng);他是深受學(xué)生喜愛和敬佩“老朱”，從他身上，學(xué)生總能感受到專業(yè)背后的廣闊天空和無窮魅力。通過廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽這個平臺，他讓南寧職院建筑類專業(yè)在廣西高校中挺起了脊梁，他身上充分的凝聚和體現(xiàn)了南職人“不甘人后，敢為人先”的精神，他就是建筑工程學(xué)院的朱正國老師。通過結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽亮出我校國家示范的招牌廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽由廣西建設(shè)教育協(xié)會主辦，但因為是由廣西開設(shè)有建筑類專業(yè)的本?？圃盒２环纸M別直接同臺競賽，因而在建筑類院校及企業(yè)中均具有較大的權(quán)威性和影響力。是目前廣西高校建筑類方面規(guī)格、影響力、涵蓋院校最廣的建筑類技能競賽。創(chuàng)造神話，亮出建筑類專業(yè)國家示范的招牌。2012年12月，剛調(diào)入我校半年的朱正國老師第一次指導(dǎo)我校代表隊參加在廣西大學(xué)舉辦的廣西第三屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽，學(xué)校三支代表隊獲得兩個一等獎，一個二等獎，成績于廣西大學(xué)排在第二位。一年后，在廣西建院舉辦的第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽上，學(xué)校三支代表隊獲得兩個特等獎，一個二等獎，第一次將廣西大學(xué)擠下了廣西第一的寶座。特別是，因為學(xué)校參賽作品加載的荷重比遠(yuǎn)超其他院校，大賽組委會經(jīng)過商定，將特等獎的名額由一個改成兩個，比賽結(jié)果讓各院校嘆服并對我校刮目相看，讓我校的建筑類專業(yè)在廣西各高校面前第一次亮出了國家示范院校的招牌。來之桂林理工大學(xué)的大賽點評專家在點評中贊到：“南寧職院創(chuàng)造的荷重比讓在雞蛋上邊站立一個人成為了理論可能!”再創(chuàng)佳績，使廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽成為宣傳和展示學(xué)校建筑類專業(yè)風(fēng)采的舞臺。

2014年廣西第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽由我校承辦，來自全區(qū)的23所高校69支代表隊300名師生參加了比賽，其中包括廣西大學(xué)、桂林理工大學(xué)等13所本科院校。為了做好承辦大賽的籌備工作，朱正國老師服從學(xué)校的工作安排，肩負(fù)起大賽命題和評審的組織工作，為此，在學(xué)校五支參賽隊的備戰(zhàn)指導(dǎo)過程中，朱老師無私的站到了幕后，還無私的拿出了苦心鉆研的設(shè)計方案用于指導(dǎo)學(xué)生。在本屆大賽中，學(xué)校五支代表隊徹底的展現(xiàn)了東道主的風(fēng)采，拿下兩項特等獎中的一個、7個一等獎中的4個的佳績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將其他參賽院校甩在身后，讓厲兵秣馬打算重奪第一的本科院校代表隊，只能繼續(xù)驚嘆于我校代表隊的優(yōu)異表現(xiàn)。破例成為廣西第一所參加全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的高職院校。2014年7月，因?qū)W院在廣西第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽上的出色表現(xiàn)，我校破例得到廣西住建廳的推薦，成為廣西第一所參加結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽國賽的高職院校。2014年9月，學(xué)校與清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)等代表全國建筑類專業(yè)水平的高校同臺競技，成為全國101所參賽高校中僅有的兩所高職院校之一。

受限于備戰(zhàn)階段大型實驗設(shè)備的缺乏，我校代表隊最終止步在大賽三級加載的第二級，但能從眾多本科院校的重圍中殺出，并最終以總成績排名第70名獲優(yōu)秀獎的成績足以讓我們自豪。努力成為建筑類專業(yè)鉆研技術(shù)、追求卓越的表率在工作中，朱正國老師發(fā)揮個人在專業(yè)技術(shù)方面的能力和水平，將“產(chǎn)、學(xué)、研”貫通，成為我校建筑類專業(yè)專研技術(shù)、追求卓越的教師典范。第一次讓校內(nèi)建筑物在結(jié)構(gòu)設(shè)計上印下教師的技術(shù)印記。朱正國老師承擔(dān)了我校建筑工程學(xué)院3100多平方米的建筑工程實訓(xùn)中心(實訓(xùn)大棚)的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計工作，發(fā)揮個人專業(yè)能力和優(yōu)勢，通過優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計方案，大幅降低了鋼材的使用量，為學(xué)校節(jié)約了建設(shè)成本，同時他不辭辛勞、不計個人報酬，在建設(shè)過程中負(fù)責(zé)施工質(zhì)量監(jiān)控、安全管理、驗收以及后勤的內(nèi)涵建設(shè)等工作。目前，該實訓(xùn)中心已經(jīng)投入使用，在作為我校承辦廣西第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的模型*場地中，得到了眾多到校參賽專家及老師的充分肯定和贊賞。強(qiáng)化技術(shù)研發(fā)，提升專業(yè)服務(wù)生產(chǎn)的能力。朱正國老師主持申報了廣西高?？茖W(xué)技術(shù)研究立項項目――鋼筋彎頭調(diào)制器的研究及應(yīng)用，該研究項目目前已經(jīng)完成研究*并實驗成功，已經(jīng)通過發(fā)明檢索，正在申報發(fā)明專利和實用新型兩項專利。此外，他還主持申報校級創(chuàng)新工作室――城鄉(xiāng)住宅工程項目咨詢設(shè)計工作室，通過工作室指導(dǎo)學(xué)生開展了某房地項目招商售樓部設(shè)計與施工指導(dǎo)項目，獲得了企業(yè)的高度評價。指導(dǎo)各級技能大賽碩果累累。僅近兩年來，朱正國老師指導(dǎo)學(xué)生參加各級技能競賽獲第七屆全國信息技術(shù)水平大賽等比賽一等獎等獎項5項，獲得全國職業(yè)技能競賽廣西選拔賽等省級比賽一等獎等獎項18項，為學(xué)校爭得了巨大的榮譽(yù)，為我校建筑類專業(yè)影響力的提升做出了巨大貢獻(xiàn)。

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是普通?？祁愒盒?

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是普通專科類院校，為民辦學(xué)校。 學(xué)校始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)?！保?001年5月經(jīng)廣東省人民*批準(zhǔn)成立。

學(xué)院投資方為廣州嶺南教育集團(tuán)有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，賀惠山任董事長，勞漢生任校長。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代*類、財經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。

學(xué)校簡介

學(xué)院現(xiàn)有廣州和清遠(yuǎn)兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積64萬余平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.77億元，紙質(zhì)圖書逾165萬冊；截至2020年10月，有高職在校生20660人；擁有教職工總數(shù)1180人，其中專任教師為988人；

現(xiàn)有13個教學(xué)單位，49個高職招生專業(yè)，其中中藥學(xué)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專業(yè)為省級二類品牌專業(yè)，藥學(xué)、模具設(shè)計與*、軟件技術(shù)、動漫*技術(shù)專業(yè)為省重點專業(yè)；創(chuàng)校以來，為社會輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

以上內(nèi)容參考： 廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院――學(xué)校簡介

廣東南方職業(yè)學(xué)院怎么樣?

我是17屆學(xué)生。給你們大概說下學(xué)校（我不太喜歡這個學(xué)校，我給的評價可能不會很好。但我會平心而論）首先，好的，①宿舍，我當(dāng)初就是被宿舍騙過來的，我住的宿舍一樓是4人間，2樓以上6人間，有空調(diào)，上床下桌，因為是新建的，所以我的宿舍環(huán)境特別好，但學(xué)校也有比較老的宿舍，里面環(huán)境怎樣我就不知道了，畢竟沒去過。②食堂，飯菜還算可以，價格5-10元不等，這要看個人，然后二飯有個小餐廳，價格不貴。③圖書館，新建的，很大，書也多，但是沒空調(diào)?、軐W(xué)校后面的白水帶，太陽落山后上去走走還是蠻愜意的。好的，接下來我要開始吐槽不好的了，①操場，里面跟藏了寶似的成天鎖著！晚上你想去操場散散步周末像去操場拍拍照的就別想了昂。。。我反正除了體育課沒進(jìn)去過。②籃球場不下雨還好，之前五月份還是六月份那段時間，經(jīng)常大暴雨，被淹了是正常但當(dāng)水退了籃球場居然彌漫著淡淡的惡臭。。。③學(xué)校很小，小到你吃過晚飯想散散校園結(jié)果不到半個鐘你逛完了校園的每個角落。④學(xué)校坐落在一個農(nóng)村里吧。學(xué)校門口有兩個小超市，好幾個夜宵檔，一個腸粉店，一個炸雞店，一個奶茶店，一個有水果攤有糖水有麻辣燙的檔口，好的沒了。⑤如果你要出去玩，搭13路不塞車的情況下20幾分鐘能去到地王廣場，要去萬達(dá)就麻煩了，要轉(zhuǎn)車，40分鐘左右或者以上。所以來到這個學(xué)校我突然變成了宅女。⑥如果你骨子里還是愛學(xué)習(xí)的孩子就別來了，這里不能直接考四級的，要先過AB級，過了AB級，名額還有限，據(jù)說飛英語專業(yè)的一個班才一兩個名額可以報考四級。⑦師資，我覺得也一般，學(xué)習(xí)這東西還是得靠自己特別是大學(xué)，這里好多老師就比你大三四五歲的，我專業(yè)課老師就比我大4歲。。。嗯，差不多就這樣。來不來這個學(xué)校希望你們慎重考慮，不要像我一樣后悔

線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4

與學(xué)生共奮斗

自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個到操場，只有我堅持早起，那么學(xué)生也很自覺地早起。我的目的有兩點:第一：早晨是學(xué)生記憶力最強(qiáng)的時間段。最重要的一點，我就是培養(yǎng)學(xué)生：我能早起，我能行的堅強(qiáng)意志。培養(yǎng)學(xué)生們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟學(xué)生跑操，說實話，冬天早晨是我最怕的時候，我也喜歡睡懶覺，但是我時刻記得這是高三。

走進(jìn)課堂

我的性格是比較浮躁，但是我到獻(xiàn)縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。因為我面對的是學(xué)生，是孩子。只有我穩(wěn)了，學(xué)生才能坐得住，才能塌下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習(xí)課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，學(xué)生踏實了，我的知識層面也達(dá)到了一個臺階。

作為一個班級的班主任，作為一個畢業(yè)班的班主任，我敢說我是肩負(fù)著每個孩子的未來和每個家庭的希望，我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試，我班成績一直不太理想，，但是我時刻記住我是這個家的頂梁柱，如果我倒下了，沒有了斗志，我的學(xué)生就會泄氣。這就是責(zé)任，是這個家的支柱。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個學(xué)生的情況，于是我走進(jìn)了課堂，陪伴學(xué)生們一起聽課。這樣我能及時了解了每個學(xué)生上課情況，又學(xué)到了每個任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽完高三這一學(xué)年的課，說實話：回想著高三這一年來的點點滴滴，我真的無怨無悔；面對著這一年來充實的生活，我真的無怨無悔！

善意的謊言

高三，使學(xué)生們最焦慮的時候，每次考試，有的學(xué)生成績不太理想，我及時找他們座談。因為他們最需要幫助。一句安慰、鼓勵的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個學(xué)生。有時候心理素質(zhì)差的學(xué)生，成績下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關(guān)注他們的弱科，及時和任課老師溝通，給予他們無形的幫助。

愛是沒有邊界的

可能我們生物老師教的班級比較多，所認(rèn)識的學(xué)生也比較多，只要是我認(rèn)識的學(xué)生，我基本上碰到了問一下他們的學(xué)習(xí)情況以及其他事情，鼓勵他們，當(dāng)學(xué)生們說一聲：“謝謝老師”，感覺心里特美，學(xué)生，沒有了班級之分，沒有了年級之分，都是我們一中的學(xué)生。

記得高一以來，我班的一個學(xué)生燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個學(xué)生沒有了父母，醫(yī)藥費都是我出的。因為我感覺我值得，因為他是我的學(xué)生。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級。我時常告誡自己別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

嚴(yán)格管理

我要求完美，什么事情都要完美，所以我在管理班級上比較嚴(yán)格。因為管人管不住心，只有讓學(xué)生信服了，學(xué)生才死心塌地的聽你的，所以我一向堅持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價還價，生活上我是他們的父母。

還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒有硝煙的高考考場，我堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報答所有關(guān)心我們、支持我們、愛護(hù)我們的人，也為正在騰飛的獻(xiàn)縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1

我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師；也不是歌手，沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出――我是教師。

記得填報高考志愿時，班里同學(xué)報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。

2004年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時的緊張；還清楚地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重；還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：當(dāng)初為什么要選擇這個職業(yè)？如果說選擇是因為熱愛，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我快樂著學(xué)生的快樂，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目

那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，學(xué)生總會遞過來一杯熱水，關(guān)切地說：“老師，您暖暖手吧”。

2010年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候，兩個班，兩個聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課，出去找他時，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學(xué)校，接著上第二個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽，但我也想當(dāng)一個好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個學(xué)生搗蛋，連那幾個經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答問題。從此，每逢英語課，沒一個學(xué)生遲到，他們一個個變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率達(dá)到90%以上。

2013年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此，我便獨自一人帶著這個上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時候，就在孩子脖子上掛個鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個特快班，但是學(xué)生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個學(xué)生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機(jī)會。碰到重點，難點或?qū)W生不理解的知識，還要找時間、擠時間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說，我是個女漢子。其實，只有我清楚，自己偷偷哭過多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對得起自己對英語教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。

泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！贝髳廴缇疲枷阕砣?；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧――因為熱愛，所以選擇；因為有愛，才能堅守。

線上教學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5

在教育第六幼兒園大家經(jīng)常會看到這樣一個忙碌的身影，她時常在后勤指導(dǎo)幼兒營養(yǎng)膳食工作;時常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境;時常在班級幫助教師維修物品;為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會精心籌備、組織同事們開展豐富多彩的文體活動。她被孩子們親切的稱之為“園長媽媽”，同事們親切的稱之為丁園長、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長、工會主席丁玉瑩。

丁玉瑩同志自擔(dān)任六園行政副園長以來，工作中時時處處起到示范引領(lǐng)作用，以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務(wù)實創(chuàng)新，承擔(dān)著幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設(shè)，開源節(jié)流，真正做到了服務(wù)于教師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會，推動了幼兒園整體工作的進(jìn)展，使幼兒園的服務(wù)品牌效應(yīng)穩(wěn)步提升。

后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實敬業(yè)的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修、保教用品的購置、園所的安全整治，小到定期核對設(shè)備用具，定期檢查，無論是分內(nèi)還是分外的事情，她都能認(rèn)真完成。為提高幼兒安全意識，她會組織教師共同*安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹立安全及自我保護(hù)意識，定期開展安全會議，增強(qiáng)全園教職工的安全知識，組織師幼進(jìn)行消防逃生演練等。

在膳食管理方面，她嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，從飲食安全、飲食衛(wèi)生、膳食質(zhì)量、餐具消毒、食品衛(wèi)生監(jiān)測等方面進(jìn)行科學(xué)化管理，把好食品采購、加工、分發(fā)的每一個環(huán)節(jié)，把幼兒的健康安全放在首位，堅決杜絕偽劣變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜，做到配餐營養(yǎng)、科學(xué)化、菜品合理多樣化，以便更好促進(jìn)幼兒進(jìn)餐。每日幼兒進(jìn)餐時她都會深入班級查看幼兒進(jìn)餐情況，詢問幼兒飯菜是否可口，如有不妥及時記錄改進(jìn)。

在丁園長的帶領(lǐng)下，幼兒園的衛(wèi)生保健工作開展的也扎實有效，晨檢工作細(xì)致無遺漏，疾病預(yù)防知識宣傳及時有效，做到了早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療，不斷地完善各項保健制度，積極發(fā)揮保健教師的作用，與班級保教工作緊密結(jié)合，更好的服務(wù)于幼兒。同時組織教師利用飛信、微信網(wǎng)絡(luò)平臺向家長宣傳保健知識與家長溝通，邀請兒科專家來園向教師及家長開展每學(xué)期一次的保健知識講座。對于園所衛(wèi)生檢查制度，實行大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，分工明確，責(zé)任到人，隨時隨地對園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作進(jìn)行檢查。

在創(chuàng)安工作上，她以努力提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù)為目標(biāo)，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時注意對設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛護(hù)公物，避免浪費和無意義的損耗。園內(nèi)人員及自己解決不了的就請專業(yè)人員檢修，及時對戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng)，避免了意外事故的發(fā)生，有效消除安全隱患維護(hù)了校園安全。

在園資園產(chǎn)管理上，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類經(jīng)費，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的原則，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、采油、材料等，減少浪費，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設(shè)，打造安全、舒適、溫馨的園所環(huán)境，給孩子們提供與大自然對話的平臺，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅為每一個班級定制了專屬植物角，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗，同時創(chuàng)設(shè)戶外小動物飼養(yǎng)園，增添幼兒戶外活動器械，大大的滿足了幼兒活動的需求，有效的促進(jìn)了幼兒個性發(fā)展。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實，兢兢業(yè)業(yè)，以她獨有的個人魅力，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風(fēng)，得到了廣大干部、群眾的一致好評。

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