研究婦女史的院校排名重慶 外語(yǔ)類二本大學(xué)排名
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-10-21
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外語(yǔ)類二本大學(xué)排名
有很多英語(yǔ)好的同學(xué)是非常的想知道,英語(yǔ)專業(yè)有哪些好的二本大學(xué)的,小編整理了相關(guān)信息,希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!1哪些二本大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)最好
1、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
2、杭州電子科技
3、成都理工大學(xué)
4、揚(yáng)州大學(xué)
5、上海師范大學(xué)
6、廣西師范大學(xué)
7、延邊大學(xué)
8、安徽新華學(xué)院
9、青島科技大學(xué)
10、南京郵電大學(xué)
11、浙江理工大學(xué)
12、杭州師范大學(xué)
2英語(yǔ)好的二本學(xué)校簡(jiǎn)介
杭州電子科技大學(xué)(Hangzhou Dianzi University),簡(jiǎn)稱杭電,是浙江省唯一一所與國(guó)防科工委共建的高校,也是國(guó)防科工委共建高校中第一所信息技術(shù)類高校,是浙江省人民*與國(guó)防科技工業(yè)局共建的教學(xué)研究型大學(xué),是浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)的5所高校之一,入選國(guó)家“111計(jì)劃”,研究生推免單位。對(duì)口支援衢州學(xué)院。
學(xué)校前身為創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財(cái)經(jīng)學(xué)校,是中國(guó)較早成立的一所以信息科技(IT)學(xué)科為主導(dǎo)的高等院校,先后隸屬于機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委,1980年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立杭州電子工業(yè)學(xué)院,2004年更名為杭州電子科技大學(xué)。
截至2018年4月,學(xué)校建有下沙、文一、東岳、下沙東及信息工程學(xué)院臨安新校區(qū)共五個(gè)校區(qū),占地面積2500余畝。學(xué)校擁有本科教育、研究生教育、繼續(xù)教育、留學(xué)生教育等完整的人才培養(yǎng)體系,設(shè)有20個(gè)學(xué)院及教學(xué)單位,有本科專業(yè)58個(gè),普通全日制在校生28000余人,教職員工2200余人。并舉辦一所獨(dú)立學(xué)院——杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院。
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3英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后可以做什么
可以找一家外企做*:
大家都知道外企的工資是比國(guó)企的工資高出很多,待遇也是十分的優(yōu)厚,除了待遇高之外,還有帶薪休假,還有年終獎(jiǎng)勵(lì),還有更多的補(bǔ)助,所以要是你的英語(yǔ)足夠棒,我建議你進(jìn)一家外企做*人員,因?yàn)?也是賺錢最多的一個(gè)職業(yè),要是你能拿著外企的工資,再拿著*的提成,我覺(jué)得這對(duì)你不光是一種挑戰(zhàn),更是一種驕傲,名利雙收。
可以做一個(gè)明星或者外教的翻譯:
大家都知道翻譯一定要嘴快,耳塊,反應(yīng)更得快,這個(gè)職業(yè)的挑戰(zhàn)性就是要即時(shí)的把你的雇主說(shuō)的話完全的翻譯給大家,因?yàn)槟愕姆g可能是一個(gè)戰(zhàn)術(shù),一個(gè)重要的決定,一個(gè)重要的講話,這就需要你準(zhǔn)備一項(xiàng)專門的英語(yǔ)板塊,比如實(shí)用英語(yǔ),國(guó)際貿(mào)易英語(yǔ)等,只有掌握了這個(gè)板塊的英語(yǔ),你才能做的更好,才能尋求更大的突破。
可以做對(duì)外漢語(yǔ)講師:
英語(yǔ)是世界通用的語(yǔ)言,但是漢語(yǔ)由于它的博大精深,也吸引了絕大部分的人的學(xué)習(xí),此時(shí)你可以做一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)講師,可以教更多的學(xué)生,讓他們跟你一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ),這時(shí)候需要用到的就是你熟練地英文了,所以你在學(xué)習(xí)的同時(shí)一定要經(jīng)常鍛煉自己的口語(yǔ),特別是交際口語(yǔ)這一塊,這樣你才能做一個(gè)合格的對(duì)外漢語(yǔ)講師。
歷史學(xué)考生考研考什么科目
考研就考英語(yǔ)、政治、歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)。
歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考什么你可以去看考研大綱。
考上研學(xué)什么,就看你要學(xué)什么了和對(duì)什么方向感興趣,還有你考的導(dǎo)師帶的方向是什么。
主要的方向一般都分成世界古代史,世界近現(xiàn)代史,中國(guó)古代史,中國(guó)近現(xiàn)代史,民族史也可叫專門史,史學(xué)理論,歷史地理,歷史文獻(xiàn)等方向吧。
但是世界古代史里又可以根據(jù)時(shí)段、地理不同分成各個(gè)方向,比如說(shuō)希臘羅馬史、埃及學(xué)等等,
西歐中古史可以分時(shí)期劃分,按國(guó)別劃分,現(xiàn)在中古史的系統(tǒng)研究已經(jīng)很完整了,像婦女史、城市史等等都有專門的論著。
總之考研的時(shí)候選擇方向是根據(jù)自己的興趣選擇導(dǎo)師,比如我喜歡的是西歐中古史,最喜歡的國(guó)家是意大利和德國(guó),我就會(huì)選擇主修基督教史、文藝復(fù)興史等等了。但是這也要看你考的學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)怎么樣的科目,你可以根據(jù)研究生院開(kāi)設(shè)的科目去自主選擇學(xué)什么。研究生開(kāi)設(shè)的科目一般都是專題性質(zhì)的了,更深入和具體。好一點(diǎn)的學(xué)校開(kāi)的課就會(huì)更多,選擇余地也多,但是導(dǎo)師的課是必定要上的。
差不多就這么多回答了吧 - -打了好久的字。。。。。。。
。。。。。你補(bǔ)充的那個(gè)問(wèn)題其實(shí)可以自己上網(wǎng)去查的。。。。
蘭州大學(xué) 遼寧大學(xué) 南京大學(xué) 首都師范大學(xué) 天津師范大學(xué) 山東大學(xué)
西北大學(xué) 鄭州大學(xué) 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 中央民族大學(xué) 重慶師范學(xué)院
北京大學(xué) 北京師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東師范大學(xué) 吉林大學(xué) 南京大學(xué) 南開(kāi)大學(xué)
陜西師范大學(xué) 四川大學(xué) 武漢大學(xué) 西南師范大學(xué) 廈門大學(xué) 浙江大學(xué)
中國(guó)人民大學(xué) 中山大學(xué) 安徽大學(xué) 貴州師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 河南師范大學(xué) 華東師范大學(xué) 華中師范大學(xué) 吉林大學(xué) 蘭州大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 清華大學(xué)
陜西師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 新疆大學(xué) 北華大學(xué) 北京工商大學(xué) 北京語(yǔ)言大學(xué)
東北師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 廣西師范大學(xué) 廣州大學(xué) 河南大學(xué) 吉林大學(xué) 暨南大學(xué)
江西師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 內(nèi)蒙古大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 南昌大學(xué) 南京師范大學(xué) 寧夏大學(xué) 青海民族學(xué)院 曲阜師范大學(xué) 山東師范大學(xué) 山西大學(xué)
陜西師范大學(xué) 上海大學(xué) 四川師范學(xué)院 四平師范學(xué)院 蘇州大學(xué) 天津師范大學(xué)
西北民族學(xué)院 西北師范大學(xué) 西南交通大學(xué) 西南民族學(xué)院 湘潭師范學(xué)院
徐州師范大學(xué) 煙臺(tái)師范學(xué)院 延邊大學(xué) 云南大學(xué) 云南民族學(xué)院 中南民族學(xué)院
浙江大學(xué) 中南民族大學(xué) 福建師范大學(xué) 河北大學(xué) 河北師范大學(xué) 黑龍江大學(xué)
湖北大學(xué) 湖南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 華南師范大學(xué) 青海師范大學(xué) 安徽師范大學(xué)
東華大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 外交學(xué)院
...社會(huì)性別與中國(guó)婦女史研究,1500字以上,最好是與...
與時(shí)俱進(jìn)的婦女/性別史研究:能為社會(huì)貢獻(xiàn)什么?
1999年12月,筆者在紀(jì)念全國(guó)婦聯(lián)建立50周年舉辦的中國(guó)婦女理論研討會(huì)上,應(yīng)邀作了一個(gè)《婦女史:能為和應(yīng)為中國(guó)婦女做些什么?》的發(fā)言,時(shí)隔十年,我關(guān)注的議題轉(zhuǎn)移了:“婦女/性別史”取代了“婦女史”,“為婦女”變成“給社會(huì)”。本文就學(xué)者研究取向的變化是如何受學(xué)術(shù)趨勢(shì)、時(shí)代變遷的影響作一探討。
國(guó)際婦女史研究趨勢(shì):
由婦女史到社會(huì)性別史
歐美國(guó)家1960年代開(kāi)始的第二次女權(quán)運(yùn)動(dòng)引發(fā)婦女史的勃興。那些曾親歷女權(quán)運(yùn)動(dòng)的女歷史學(xué)者從運(yùn)動(dòng)前沿回到校園后,開(kāi)始從歷史探索受壓迫的根源,同時(shí)發(fā)現(xiàn)她們的女祖輩在歷史中的“失載”與“沉默”,于是女學(xué)者們開(kāi)始努力填補(bǔ)女性在歷史中的缺失,開(kāi)始了以婦女為研究主體的婦女史研究。當(dāng)時(shí)的婦女史是以婦女為中心的“關(guān)于婦女”、“為婦女”和“與婦女一起寫(xiě)作”的性別傾向鮮明的“女性寫(xiě)作”。其理論武器與核心概念是“父(男)權(quán)制”(patriarchy),矛頭直指男性群體對(duì)女性整體的壓迫。杰達(dá)·勒納的《父權(quán)制的創(chuàng)立》全面論述該制度在歐洲建立的過(guò)程與原因,她的另一著作《一個(gè)多數(shù)群體發(fā)現(xiàn)她的過(guò)去》聲稱婦女的歷史能被“發(fā)現(xiàn)”并服務(wù)于婦女。
80年代,“社會(huì)性別”(gender)概念廣泛運(yùn)用于歷史研究,斯科特在《社會(huì)性別:一個(gè)有效的歷史分析范疇》一文中指出:社會(huì)性別是基于兩性差異的諸多社會(huì)關(guān)系中的一種,是表現(xiàn)在意義、規(guī)范、組織機(jī)制、主體建構(gòu)等諸方面交互作用的系統(tǒng);社會(huì)性別還是表示和維持權(quán)力關(guān)系的一種基本途徑和方式。這意味著要想改善婦女的狀況,必須連同社會(huì)制度、文化結(jié)構(gòu)一起改變。這樣的分析比局限于父權(quán)制在家庭與資本主義市場(chǎng)中形成男人對(duì)婦女的控制要全面深刻得多。
進(jìn)入90年代,社會(huì)性別史一度成為寫(xiě)作主流。學(xué)者們發(fā)現(xiàn),社會(huì)性別史寫(xiě)作使原來(lái)婦女史研究中處于中心地位的“婦女”有被“性別中立話語(yǔ)”所沖淡、邊緣化的可能。事實(shí)也如此。一些人認(rèn)為,既然是“性別史”了,男女應(yīng)平分秋色,而忽視了婦女在歷史與現(xiàn)實(shí)的、仍居于與男性相比的邊緣弱勢(shì)狀況。因此有學(xué)者一方面用寫(xiě)“婦女/性別史”來(lái)糾偏,一方面又提出用社會(huì)性別重寫(xiě)通史。90年代末,一些學(xué)者提出要“超越社會(huì)性別”,關(guān)注婦女身份的差異與流動(dòng),打破單一、固定的性別視角與性別分析方法,將婦女相關(guān)的更多的范疇、因素、身份等進(jìn)行交叉分析,彰顯婦女間的差別,把婦女與性別權(quán)力置于不同時(shí)空位置,進(jìn)行“語(yǔ)境化”研究。
中國(guó)婦女史研究的轉(zhuǎn)型
上世紀(jì)初,國(guó)內(nèi)也有過(guò)婦女史研究的繁榮期,這與當(dāng)時(shí)知識(shí)界關(guān)注國(guó)家民族命運(yùn)的現(xiàn)代性訴求密切相關(guān)。一些男性學(xué)者從社會(huì)史、法律史、政治史等學(xué)科中滋生出有關(guān)對(duì)“婦女問(wèn)題”的關(guān)注,他們或疾呼婦女悲慘處境鼓吹解放婦女,或研究娼妓奴婢提出廢娼放婢的主張等等,不一而足。自陳東原《中國(guó)婦女生活史》奠定了婦女“壓迫—解放”敘述框架以來(lái),一直影響到如今歷史中的婦女寫(xiě)作,只不過(guò)用唯物史觀的“地位分析”代替了“壓迫—解放”的框架。
80年代以來(lái),婦女史研究曾一度活躍起來(lái),但在傳統(tǒng)史學(xué)界影響甚微。盡管婦女學(xué)界、史學(xué)界與婦聯(lián)界都涉獵婦女史,90年代中期以來(lái)開(kāi)始引入社會(huì)性別進(jìn)行“本土化”工作,回到中國(guó)語(yǔ)境研究本土婦女與性別史,進(jìn)行基礎(chǔ)研究工作的系列探索,但至今仍屬星星之火,蓄勢(shì)待燎原。
在中國(guó),婦女史研究者分乘“三駕馬車”,研究特點(diǎn)也各逞千秋:史界重在實(shí)證,婦女史界重在理論方法創(chuàng)新,婦聯(lián)靠組織能量起到助推作用。二十多年來(lái),研究領(lǐng)域也在不斷拓展,如民族史、生育史、教育史都有了以婦女為主體研究對(duì)象的佳作。在理論上,史界仍以“地位”高低作判斷,對(duì)“權(quán)力”多有回避;而“女性主義史學(xué)”者對(duì)社會(huì)性別分析情有獨(dú)鐘,并在本土父權(quán)制理論厘清方面取得一定突破,特別是華夏性別制度體系的研究已被不同學(xué)科領(lǐng)域的婦女學(xué)者所認(rèn)同。
研究者的主體性:
促使婦女/性別史的功能轉(zhuǎn)變
在中國(guó),女性主義史學(xué)無(wú)論婦女史從“為婦女”、“寫(xiě)婦女”出發(fā),還是婦女/性別史從“為婦女”走向社會(huì)制度結(jié)構(gòu)與權(quán)力分析以期從根本制度體系消除性別不平等,都是在強(qiáng)調(diào)婦女史的應(yīng)用性與實(shí)踐性?!皨D女史”與“性別史”名稱之別不過(guò)是研究過(guò)程中的不同階段,并沒(méi)有絕對(duì)分成前者是為婦女,后者是為社會(huì)的。
十年前筆者談到的“婦女史能為和應(yīng)為中國(guó)婦女做些什么”,今天提出“婦女/性別史給社會(huì)貢獻(xiàn)什么”,反映女性主義史學(xué)使命與功能的一以貫之。十年前提出的問(wèn)題,看似只針對(duì)“為婦女”,事實(shí)上所謂的“婦女問(wèn)題”解決起來(lái)與男性難脫干系,這是從維新變法、五四運(yùn)動(dòng)到當(dāng)代許多有識(shí)之士(男性)一直為之努力奮斗的;目前,更與男女共存的政治、經(jīng)濟(jì)、文化結(jié)構(gòu)中的性別不平等息息相關(guān)。如十年前一系列的提問(wèn):為什么農(nóng)村一定要生兒子?為什么會(huì)有家庭暴力?為什么在政界女性總處于少數(shù)?……十年后這些問(wèn)題并沒(méi)有解決。就拿農(nóng)村一定要生兒子的問(wèn)題來(lái)說(shuō),它至今已演化為出生性別比的嚴(yán)重失衡。官方公布的數(shù)據(jù)最近三年連續(xù)在120徘徊,形成重大的人口安全隱患,其直接原因就是男孩偏好,再追問(wèn)下去就是沿襲下來(lái)父權(quán)制性別制度與文化習(xí)俗長(zhǎng)期建構(gòu)而缺乏有效干預(yù)措施。當(dāng)我們將漢族父權(quán)制性別制度研究成果用來(lái)分析農(nóng)民傳宗接代與養(yǎng)兒防老的兩大“生男情結(jié)”,進(jìn)行層層解析時(shí),發(fā)現(xiàn)家庭制度的父系制、父姓制、父居制,這一套循環(huán)往復(fù)的制度系統(tǒng)借助約定俗成的文化風(fēng)習(xí)的力量,代代相傳,習(xí)以為常;再加上國(guó)家政策與基層非正式制度的性別盲點(diǎn),助長(zhǎng)了生男偏好,形成了生育養(yǎng)老方面種種困惑與難以解套的怪圈,導(dǎo)致出生性別比的嚴(yán)重失衡。
當(dāng)然,婦女/性別史的知識(shí)、理論貢獻(xiàn)只是整個(gè)工作的一個(gè)側(cè)面,更重要的是跨學(xué)科與跨界域的合作。作為婦女史研究者,追逐學(xué)術(shù)前沿,潛心讀書(shū),扎實(shí)治學(xué),不斷創(chuàng)新知識(shí)提出新問(wèn)題是應(yīng)有之義,但應(yīng)看到社會(huì)更需要學(xué)者樹(shù)立社會(huì)關(guān)懷與人文精神,自覺(jué)將學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為“公共知識(shí)”,進(jìn)行大眾普及教育。
(作者單位:天津師范大學(xué)性別與社會(huì)發(fā)展研究中心)
文章出處:中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)
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標(biāo)簽:外語(yǔ)類二本大學(xué)排名??研究婦女史的院校排名重慶??