國家統(tǒng)計局發(fā)布報告：75年來我國教育普及程度大幅提高，國民教育水平顯著提升
來源：好上學 ??時間：2024-10-19
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國家統(tǒng)計局9月24日發(fā)布的新中國75年經(jīng)濟社會發(fā)展成就系列報告顯示，新中國成立75年來，黨中央、國務(wù)院堅持教育為人民服務(wù)，不斷擴大人民群眾受教育機會，各級各類教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越。
學前教育普及水平快速提升。1952年，教育部頒布《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》，明確學前教育“福利性”和“教育性”的雙重功能，為我國學前教育發(fā)展指明方向。1950年，我國學前教育毛入園率僅為0.4%，2023年達到91.1%，提高90.7個百分點；幼兒園數(shù)從1950年的1799所增加到2023年的27.4萬所，在園幼兒數(shù)從14萬人增加到2023年的4093萬人。
義務(wù)教育普及程度大幅提高。1963年發(fā)布“小學四十條”“中學五十條”，提出中小學教育任務(wù)和培養(yǎng)目標。1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布，1992年黨的十四大提出基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的“兩基”戰(zhàn)略目標，我國義務(wù)教育底子薄、基礎(chǔ)弱的面貌逐步改變，義務(wù)教育普及程度大幅提高。1949年，我國小學學齡兒童凈入學率僅為20%；近年來，小學學齡兒童凈入學率接近100%。1949年，全國義務(wù)教育階段在校生2522萬人，其中，小學2439萬人，初中83萬人；2023年，全國共有義務(wù)教育階段在校生1.6億人，其中，小學1.1億人，初中0.5億人。
高中階段教育水平不斷提高。新中國成立初期，我國高中階段教育基礎(chǔ)非常薄弱，毛入學率僅為1.1%。20世紀90年代以來，我國將貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)和革命老區(qū)等教育基礎(chǔ)薄弱、普及程度較低的地區(qū)作為攻堅重點，高中階段教育普及水平不斷提高。2010年印發(fā)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，提出加快普及高中階段教育。2017年實施《高中階段教育普及攻堅計劃(2017—2020年)》，提出到2020年各地區(qū)毛入學率均達到90%以上。2023年，我國高中階段毛入學率達到91.8%，比1949年提高90.7個百分點。1949年高中階段在校生數(shù)44萬人，2023年達到4542萬人，增長103倍；其中，普通高中在校生數(shù)由1949年的21萬人增加到2023年的2804萬人，增長134倍。2023年我國高中階段教育共有學校2.2萬所；其中，普通高中1.5萬所，比1949年的1597所增長9倍。
職業(yè)教育規(guī)模日益擴大。75年來，我國職業(yè)教育規(guī)模從小到大，辦學層次從低到高，辦學能力由弱變強。1951年第一次全國中等技術(shù)教育會議召開，1980年國務(wù)院批轉(zhuǎn)《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報告》，確定大力發(fā)展職業(yè)教育。黨的十八大以來，隨著《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》相繼印發(fā)實施，我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系加快構(gòu)建。2023年，全國有職業(yè)院校11133所，職業(yè)教育在校生3478萬人；其中，中等職業(yè)教育在校生1738萬人，比1965年增加1246萬人。
高等教育普及水平實現(xiàn)跨越。1961年發(fā)布《教育部直屬高等學校暫行工作條例(草案)》，對完善教學秩序、提高教學質(zhì)量提出明確要求。20世紀90年代以來，相繼啟動“211工程”“985工程”發(fā)展戰(zhàn)略，1999年開始實施高校擴招政策，高等教育進入大眾化發(fā)展階段。2015年起，提出“雙一流”建設(shè)新要求，我國高等教育邁上新的歷史起點。1949年，全國僅有高等學校205所，各類高校在校生11.7萬人，高等教育毛入學率僅為0.26%。2023年，全國有高等學校3074所，比1949年增長14倍；各種形式的高等教育在學總規(guī)模4763萬人，比1949年增長406倍；高等教育毛入學率為60.2%，比1949年提高59.9個百分點。
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