工程測量專業(yè)本科院校排名 院校專業(yè)：

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其他信息：

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為A+等級的學校 武漢大學同濟大學 中南大學 本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為A等級的學校重慶大學東南大學西南交通大學中國礦業(yè)大學(北京)中國地質(zhì)大學(北京)中國礦業(yè)大學河海大學遼寧工程技術大學河南理工大學西南科技大學東華理工大學西南石油大學長安大學山東科技大學西安科技大學黑龍江工程學院 本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為C+等級的學校 商丘師范學院 南陽師范學院閩江學院龍巖學院宿州學院遼寧科技學院河北理工大學輕工學院石家莊鐵道學院四方學院中國地質(zhì)大學長城學院河北工業(yè)大學城市學院滁州學院東華理工大學長江學院江西理工大學應用科學學院 山東科技大學泰山科技學院 本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為C等級的學校 河南工程學院 遼寧石油化工大學順華能源學院沈陽建筑大學城市建設學院吉林建筑工程學院城建學院徐州師范大學科文學院南京工業(yè)大學浦江學院南京信息工程大學濱江學院河南理工大學萬方科技學院桂林理工大學博文管理學院西南科技大學城市學院蘭州交通大學博文學院 蘭州理工大學技術工程學院 本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為B+等級的學校 吉林大學 新疆大學 貴州大學 中國石油大學(華東) 中國石油大學(北京) 太原理工大學 合肥工業(yè)大學 成都理工大學 昆明理工大學 湘潭大學 南京信息工程大學 長沙理工大學 石家莊鐵道學院 湖南科技大學 徐州師范大學 安徽理工大學 河北理工大學 青海大學 沈陽建筑大學 遼寧科技大學 廣東工業(yè)大學 中國地質(zhì)大學(武漢) 山東理工大學 華東交通大學 蘭州交通大學 山東建筑大學 山東交通學院 桂林理工大學 江西理工大學 石家莊經(jīng)濟學院 重慶交通大學 黑龍江科技學院 華北科技學院 本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為B等級的學校 南京師范大學 內(nèi)蒙古科技大學 內(nèi)蒙古師范大學 南京工業(yè)大學 南京林業(yè)大學 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學 華南農(nóng)業(yè)大學 山東農(nóng)業(yè)大學 中南林業(yè)科技大學 平頂山工學院 華北水利水電學院 西南林學院 南昌工程學院 北京建筑工程學院 蘇州科技學院 淮海工學院 吉林建筑工程學院 長春工程學院 天津城市建設學院 湖南城市學院 山西大同大學 中國地質(zhì)大學江城學院

其他信息：

課程：地理信息系統(tǒng)原理、傳感器技術與應用、航空與航天攝影、攝影測量基礎、近景攝影測量、大地測量學基礎、地圖學基礎、數(shù)字圖像處理、遙感圖像處理與解譯、遙感物理基礎等。 本科課程 電磁場理論、電子技術應用、航空與航天攝影、數(shù)字圖像處理、遙感原理與應用、近景攝影測量、攝影測量學、微波遙感、數(shù)據(jù)結構與數(shù)據(jù)庫、模式識別、遙感圖像解譯、環(huán)境保護與規(guī)劃、數(shù)學規(guī)劃與測量中的應用、計算機視覺、海洋測繪、計算機網(wǎng)絡與應用、虛擬現(xiàn)實技術、人工智能、信息論、地圖投影與變換。 就業(yè)方向 測繪類企業(yè)：攝影測量、工程測繪、地圖繪制、圖像處理； IT類企業(yè)：3S技術、遙感系統(tǒng)研發(fā)、空間信息系統(tǒng)建設。 考研方向 攝影測量與遙感、測繪工程、地圖學與地理信息系統(tǒng)、電子與通信工程、地圖制圖學與地理信息系統(tǒng)、大地測量學與測量工程。

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：081201

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備數(shù)理基礎和人文社科知識，掌握測繪工程基礎理論、基本知識和 基本技能，接受科學思維和工程實踐訓練，具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力，能在測繪、規(guī)劃、國土資源、 礦山、交通、水利、電力等部門從事測繪工程技術及相關領域的生產(chǎn)、設計、開發(fā)、研究、教學及管 理等方面工作的高素質(zhì)、復合型工程科技人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習人文社科、數(shù)理基礎、測繪科學與技術、計算機與通信技術等 方面的基本理論和基本知識，接受測繪項目設計、技術開發(fā)、工程應用與管理等方面的基本訓練， 具有運用所學知識從事測繪工程實踐及技術創(chuàng)新的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有良好的工程職業(yè)道德、強烈的愛國敬業(yè)精神、社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng)；

2．具有從事測繪工程專業(yè)工作所需的數(shù)學、地球科學知識以及一定的工程管理知識；

3．熟悉測繪法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，具有良好的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務意識；

4．掌握扎實的測繪學科基本理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的測繪數(shù)據(jù)分析能力，具有 從事測繪生產(chǎn)的專業(yè)技能，了解測繪科學與技術的理論前沿、技術發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求；

5．具有綜合運用所學測繪工程專業(yè)的理論進行項目方案設計和工程實施及解決工程實際 問題的能力；

6．具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展學習的能力，具有較強的創(chuàng)新意識和進行測繪工程軟硬件系統(tǒng) 的集成開發(fā)和設計、技術改造與創(chuàng)新的初步能力；

7．具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作的能力，具有應對危機 與突發(fā)事件的初步能力；

8．具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

9．具有相關領域的創(chuàng)業(yè)能力。

主干學科：測繪科學與技術、地理科學、地球物理學。

核心知識領域：本專業(yè)的知識體系由通識教育、專業(yè)教育和綜合教育3部分構成。通識教育 包含人文社會科學、自然科學、管理科學、外語、計算機信息技術、體育和實踐訓練等；專業(yè)教育包 含專業(yè)基礎、專業(yè)理論知識、專業(yè)實驗與實踐訓練等，涵蓋地球空間信息采集技術、數(shù)據(jù)處理理論 和方法、測繪信息表達與應用、計算機網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)、大地測量學與導航定位、工程與工業(yè)測 量、攝影測量與遙感、地圖制圖學與地理信息工程等核心知識領域；綜合教育包括思想品德教育、 專業(yè)實踐教育、社情國情教育，通過開展各種學術交流和社會實踐活動，拓展學生國際視野，提高 人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

核心課程示例：

1．示例一：專業(yè)核心課程包括測繪學概論（18學時）、大地測量學基礎（54學時）、數(shù)字地形 測量學（72學時）、誤差理論與測量平差基礎（45學時）、地圖學基礎（45學時）、GPS原理及其應 用（45學時）、遙感原理與應用（45學時）、地理信息系統(tǒng)原理（45學時）、數(shù)字圖像處理（36學 時）。

(1)大地測量與衛(wèi)星導航方向：物理大地測量學（45學時）、空間大地測量學（45學時）、地 殼形變（45學時）、GPS測量與數(shù)據(jù)處理（36學時）、導航學（45學時）；

(2)工程與工業(yè)測量方向：攝影測量學（54學時）、工程測量學（54學時）、GPS測量與數(shù)據(jù) 處理（36學時）、變形監(jiān)測數(shù)據(jù)處理（36學時）、工業(yè)測量（36學時）；

(3)航天航空測繪方向：攝影測量學（54學時）、遙感物理（36學時）、航空與航天成像技術 （45學時）、數(shù)字攝影測量學（45學時）、遙感圖像解譯（36學時）；

(4)城市空間信息工程方向：城市空間信息學（45學時）、城市災害應急管理（45學時）、GIS 工程設計與實踐（45學時）、城市規(guī)劃原理（45學時）、網(wǎng)絡地理信息系統(tǒng)原理（45學時）、土地資 源管理學（45學時）。

2．示例二：數(shù)字測量學（64學時）、地圖學基礎（48學時）、誤差理論與測量平差基礎（56學 時）、大地測量基礎（56學時）、數(shù)據(jù)結構與測繪軟件開發(fā)（48學時）、計算機地圖制圖（48學時）、 衛(wèi)星導航與定位技術（40學時）、地理信息系統(tǒng)原理（48學時）、攝影測量基礎（40學時）、遙感原 理與應用（40學時）、礦山測量學（48學時）、工程測量學（48學時）、變形與沉陷工程學（48學 時）、土地整治與復墾（32學時）、資源信息學（32學時）。

3．示例三：測繪學導論（16學時）、誤差理論與測量平差（64學時）、計算機地圖制圖（64學 時）、數(shù)字測圖原理與方法（72學時）、大地測量基礎（56學時）、攝影測量基礎（48學時）、GPS原 理與應用（56學時）、遙感原理與應用（48學時）、地理信息系統(tǒng)原理（40學時）、測量程序設計 （56學時）、精密測繪儀器原理與使用（48學時）、變形監(jiān)測與災害預報（40學時）、數(shù)字攝影測量 （56學時）、創(chuàng)新專題設計（16學時）、科技論文寫作（16學時）、工程測量學（56學時）、礦山測量 學（56學時）、GPS數(shù)據(jù)處理（32學時）、地籍測量與土地管理（48學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：集中實習、課程設計、工程實踐、綜合設計、畢業(yè)設計（論文）等。

主要專業(yè)實踐能力：建立測量控制網(wǎng)和地球坐標系統(tǒng)，地理空間信息采集、處理與應用，測繪 生產(chǎn)技術，項目設計與管理。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《工程測量學》、《攝影測量學》、《GPS測量實習》、《控制測量實習》、《地理信息系統(tǒng)原理》、《GIS原理與應用》、《Auto CAD的應用》、《GPS測量原理與應用》、《精密工程測量》、《大地測量學基礎》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：無人機遙感。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

工程類企業(yè)：地質(zhì)勘查、工程測繪、工程測量、竣工測量、監(jiān)理工程； 儀器類企業(yè)：儀器設計、儀器制圖； *、事業(yè)類單位：國家基礎測繪建設、陸海空運載工具導航與管理、國土資源調(diào)查與管理、地圖與地理信息系統(tǒng)的設計。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

一、測繪工程專業(yè)就業(yè)前景

目前開設測繪工程專業(yè)的學校很少，測繪工程就業(yè)率幾乎是100%。擁有測繪工程碩士培養(yǎng)資格的學校更是鳳毛麟角，測繪工程碩士就業(yè)前景更是一片光明。報考測繪工程專業(yè)的學員，多是還未畢業(yè)，就有用人單位上門來要人了。

測繪工程就業(yè)方向一般分為內(nèi)業(yè)和外業(yè)。一般女生做內(nèi)業(yè)的比較多，就業(yè)于房產(chǎn)公司，室內(nèi)設計裝潢公司，進行室內(nèi)測量測繪工作，對軟件的運用要求會比較高，尤其是autocad、3dmax等制圖軟件。男生大多從事野外測量，就業(yè)于*部門如測繪院、規(guī)劃局、地礦局或者就業(yè)于一些大型國有企業(yè)如中鐵、中建、地鐵建設等，根據(jù)單位的不同，進行調(diào)繪、放樣、隧道測量、測圖、規(guī)劃等工作。擁有碩士學位的測繪工程碩士就業(yè)方向主要在地理信息系統(tǒng)、攝影測量、GIS等。

綜上所述、測繪工程就業(yè)情況總體來說是不錯的。測繪工程專業(yè)男生就業(yè)情況要比女生要好，多在野外工作，測繪工程專業(yè)女生就業(yè)于機關的會比較好。隨著國家基礎設施建設的全面鋪開，鐵路、公路、高速鐵路、高速公路、城市交通、房地產(chǎn)開發(fā)、水利設施修建、國土信息采集與管理等大型項目的實施，社會需要大量的測繪人才，因此測繪工程專業(yè)就業(yè)形勢看好。

測繪是輔助性行業(yè)，但工程類都離不開測繪，發(fā)展還是蠻有前景的。

掙多少得看你的學歷、你進的單位的效益、你的個人能力。單位進事業(yè)單位，設計院一類的，穩(wěn)定；中鐵類的國企太奔波，本來就是艱苦行業(yè)，出差很多，外業(yè)很多。

本科畢業(yè)要是進個設計院、測繪院，相對穩(wěn)定，平時出去個10多天的外業(yè)，一個月4、5千很正常。

大國企，外業(yè)那是天天出，一出去好幾個月，工資也就3、4千吧，去工礦類的比較穩(wěn)定，但一般都是郊區(qū)或者荒無人煙，環(huán)境差點，也能4、5K吧，專科的話能差點。

例如一位碩士畢業(yè)生，985院校，工作單位是省測繪研究院，月薪1W多點，一個月戶外作業(yè)20天左右，每月在單位歇個10天左右。

當然了，上述說的只是大致情況，實際情況跟學歷、畢業(yè)的學校、單位、能力，都息息相關，工資不能說出個具體的數(shù)來。測繪還是蠻有前景的，比較稀缺。要是能吃苦的話，還是蠻不錯的行業(yè)，也算是比較能掙錢的了。

二、測繪工程專業(yè)就業(yè)方向

從事國家基礎測繪建設、陸?？者\載工具導航與管理、城市和工程建設、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設計、實施和研究等方面工作。

1、畢業(yè)生可到市政、測繪、規(guī)劃、國土、房產(chǎn)等*事業(yè)部門以及信息技術公司從事測繪工程勘察設計、實施、管理與開發(fā)工作。

2、畢業(yè)生可到設計院、施工企業(yè)、監(jiān)理公司、咨詢公司等從事設計、施工、管理等工作。

3、畢業(yè)生可到高校、科研部門從事教學和研究工作。

測繪工程專業(yè)就業(yè)崗位

土建工程師、土木土建工程師、測量員、測量工程師、測繪工程師、機械工程師、*工程師、機械設計工程師、技術支持工程師、gis開發(fā)工程師、測繪員、施工員等。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

測繪專業(yè)大學排名

全國遙感專業(yè)學校排名

本人本科是學測繪工程的 想考攝影測量與遙感方面的...

普通院校（不含科研院所和軍事院校）測繪整體排名中，武漢大學（A++）、中國礦業(yè)大學（A或A++）、同濟大學（A）分列前三甲。
武大的測繪整體在亞洲都是數(shù)一數(shù)二的，攝測遙感也在其中。
礦大分為中國礦業(yè)大學（徐州）和中國礦業(yè)大學（北京），北京礦大以前是研究生部，研究生教育比較好。但是攝測遙感不是礦大的優(yōu)勢方向，他的優(yōu)勢學科是大地測量學（主要是礦山測量和土地復墾等）。不建議你報這里。這里的專業(yè)課一般是考《測量學》（中國礦業(yè)大學出版社）或者《C語言程序設計》（譚浩強）。
同濟大學工科在國內(nèi)是比較好的，分數(shù)線也比較高。攝測遙感還不錯，不過不如武大。
北師有中國最早的遙感機構，已近百年，且有一個和中科院遙感所聯(lián)合創(chuàng)辦的遙感國家重點實驗室，總體來說攝測和遙感是比較不錯的。
另外北大也是很好的學校，在國內(nèi)也是比較領先的。
還有就是國內(nèi)的院校主要都是以攝測遙感的軟件為主，硬件的好像只有北航。（這個消息我不是很確定）
科研機構的還是以中科院為最高，不過普遍認為他離武大還是有距離的...大概和北師在伯仲之間吧。
希望這些能對你有幫助

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：081202

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備遙感科學、空間科學、電子科學、信息科學和計算機科學的基本知 識和基本理論，能在測繪、國土、國防、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、海洋、資源、環(huán)境、交通和規(guī)劃等領域從事傳感 器的集成與設計、遙感數(shù)據(jù)獲取與處理、專題信息提取、遙感數(shù)據(jù)建模與反演、數(shù)字化測繪和遙感 信息服務等方面的生產(chǎn)、開發(fā)、科研、教學和管理工作，并具有創(chuàng)新能力的復合型工程技術人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習遙感傳感器原理、遙感對地觀測機理、遙感數(shù)據(jù)分析處理和 遙感技術應用等基本理論和基本知識，接受遙感傳感器集成、遙感野外數(shù)據(jù)采集、遙感影像判讀 與解譯、遙感專題制圖、航空航天測繪、數(shù)據(jù)處理算法設計與實現(xiàn)、遙感應用綜合實踐等方面的基 本訓練，掌握遙感數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、地形測繪、專題信息提取及應用的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握遙感科學與技術專業(yè)涉及的數(shù)學、物理、地理、電子、計算機、信息與通信工程等學科 的相關基本理論和基本知識；

2．掌握傳感器的集成、遙感對地觀測數(shù)據(jù)的獲取、遙感數(shù)據(jù)處理與分析、遙感數(shù)據(jù)的應用等 技術；

3．具有利用遙感數(shù)據(jù)進行專題信息提取、遙感數(shù)據(jù)建模與反演、數(shù)字化測繪和遙感信息服 務的初步能力；

4．熟悉測繪、遙感、航空航天和計算機等領域國家科學技術政策、知識產(chǎn)權、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn) 略等有關政策與法規(guī)；

5．了解本學科相關領域的理論前沿和應用前景，能熟練閱讀本專業(yè)的英文技術文獻，具有 一定的英語寫作和交流能力；

6．具有一定的科學研究、實際工作和創(chuàng)新能力，有較強的團隊合作意識。

主干學科：測繪科學與技術、計算機科學與技術、信息與通信工程。

核心知識領域：本專業(yè)的知識體系由通識教育、專業(yè)教育和綜合教育3部分構成。通識教育 包含人文社會科學、自然科學、管理科學、外語、計算機信息技術、體育和實踐訓練等；專業(yè)教育包 含專業(yè)基礎、專業(yè)理論知識、專業(yè)實驗與實踐訓練等，涵蓋物體幾何與輻射特性、電磁波及其大氣 傳輸、衛(wèi)星軌道與遙感平臺、傳感器成像機理、影像獲取與傳輸、空間數(shù)據(jù)處理與分析和地理空間 信息等核心知識領域；綜合教育包括思想品德教育、專業(yè)實踐教育、社情國情教育，通過開展各種 學術交流和社會實踐活動，拓展學生國際視野，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

核心課程示例：

示例一：誤差理論與數(shù)據(jù)處理（45學時）、遙感物理基礎（36學時）、攝影測量基礎（72學 時）、數(shù)字圖像處理（45學時）、遙感原理與應用（54學時）、遙感圖像解譯（36學時）、地理信息系 統(tǒng)原理（45學時）、GPS原理及其應用（45學時）、航空與航天數(shù)據(jù)獲?。?5學時）；成像傳感器原 理（72學時）、微波遙感（36學時）、遙感應用模型（45學時）；數(shù)字攝影測量（72學時）、近景攝影 測量（45學時）、激光雷達數(shù)據(jù)處理與應用（36學時）；空間數(shù)據(jù)庫（54學時）、空間分析（45學 時）、網(wǎng)絡GIS（54學時）。

示例二：地圖學（56學時）、遙感原理及應用（40學時）、攝影測量學（40學時）、地理信息系 統(tǒng)原理（48學時）、遙感解譯與制圖（32學時）、遙感數(shù)字圖像處理（40學時）、數(shù)字攝影測量(24 學時)、全球定位系統(tǒng)原理及應用（40學時）、微波遙感（40學時）、普通地質(zhì)學（32學時）、自然地 理與地質(zhì)學（40學時）、地質(zhì)遙感（32學時）、國土資源遙感（32學時）、遙感應用模型（48學時）。

示例三：遙感原理與方法（54學時）、微波遙感（36學時）、高光譜與高空間分辨率遙感(36 學時)、數(shù)字攝影測量（45學時）、GIS原理（45學時）、氣象學與氣候?qū)W（45學時）、大氣物理與大 氣探測（45學時）、地學數(shù)理方法（45學時）、人文地理（45學時）、自然地理（45學時）、遙感地學 分析（36學時）、大氣遙感（45學時）、雷達與衛(wèi)星氣象學（45學時）、3S氣象應用（36學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：測量學綜合實習、數(shù)字圖像處理課程實習、傳感器原理課程實習、遙感 影像判讀與解譯實習、遙感原理及應用課程設計、定量遙感基礎實習、地理信息系統(tǒng)原理課程實 習、遙感專題圖*和畢業(yè)設計（論文）等。

主要專業(yè)實踐能力：地物光譜及相關數(shù)據(jù)的野外采集、數(shù)據(jù)處理算法設計與實現(xiàn)、航空航天 測繪產(chǎn)品生產(chǎn)、遙感應用綜合實踐設計與實現(xiàn)、生產(chǎn)項目設計與管理。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《地理信息系統(tǒng)原理》、《傳感器技術與應用》、《航空與航天攝影》、《攝影測量基礎》、《近景攝影測量》、《大地測量學基礎》、《地圖學基礎》、《數(shù)字圖像處理》、《遙感圖像處理與解譯》、《遙感物理基礎》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

測繪類企業(yè)：攝影測量、工程測繪、地圖繪制、圖像處理； IT類企業(yè)：3S技術、遙感系統(tǒng)研發(fā)、空間信息系統(tǒng)建設。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

其實遙感科學與技術就在我們身邊，天氣預報里風云變化的氣象云圖，歐美大片中間諜衛(wèi)星的監(jiān)控拍攝，工程地質(zhì)勘測中堤壩選址和道路選線，以及地震災害中的地質(zhì)預測，水利工程中的水文地貌識別等等，都包含了遙感科學與技術，許多發(fā)達國家已將其列為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標。在我國，遙感科學與技術也已得到廣泛應用，為國家決策、資源調(diào)查、環(huán)境保護、災害監(jiān)測、重大工程、國防建設等提供著信息和技術保障。

遙感技術*了空間、電子、光學、計算機、生物學和地學等科學的新成就，是現(xiàn)代高新技術領域的重要組成部分。自從1972年美國顆地球資源技術衛(wèi)星發(fā)射成功并獲取了大量地球表面的衛(wèi)星圖像后，遙感技術就開始在世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展和廣泛應用。遙感技術的出現(xiàn)揭開了人類從外層空間觀測地球的序幕，為人類認識國土、開發(fā)資源、監(jiān)測環(huán)境、研究災害以及分析全球氣候變化等提供了新的途徑。

就業(yè)前景

20世紀90年代以來，環(huán)境遙感技術應用越來越廣。從陸地的土地覆被變化，城市擴展動態(tài)監(jiān)測評價，土壤侵蝕與地面水污染負荷產(chǎn)生量估算，生物棲息地評價和保護，工程選址以及防護林保護規(guī)劃和建設。到水域的海洋和海岸帶生態(tài)環(huán)境變遷分析，海面懸浮泥沙、葉綠素含量、黃色物質(zhì)、海上溢油、赤潮以及熱污染等的發(fā)現(xiàn)和監(jiān)測，珊瑚和紅樹林的現(xiàn)狀調(diào)查與變化監(jiān)測，堤壩的規(guī)劃與水沙平衡分析，水下地形地遙調(diào)查以及水域初級生產(chǎn)率的估算。再到大氣環(huán)境遙感中的城市熱島效應分析，大氣污染范圍識別與定量評價，大氣氣溶膠污染特征參數(shù)化，全球水、氣和化學元素等的循環(huán)研究，全球環(huán)境變化以及重大自然災害的評估等，幾乎覆蓋了整個地球系統(tǒng)。

隨著科學技術的進步，光譜信息成像化，雷達成像多極化，光學探測多向化，地學分析智能化，環(huán)境研究動態(tài)化以及資源研究定量化，大大提高了遙感技術的實時性和運行性，使其向多尺度、多頻率、全天候、高精度和高效快速的目標發(fā)展。

總之，遙感技術在環(huán)境科學領域有廣泛應用，隨著科學的進步，遙感技術會越來越先進，其所發(fā)揮的作用也會越來越大。

二、遙感科學與技術專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生可在測繪、遙感、地質(zhì)、水利、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、冶金、電力、石油、醫(yī)學、機械、礦山、煤炭、國防、軍工、城建、環(huán)保、文物保護、航空攝影、航空航天、電子技術應用等行業(yè)和部門從事攝影測量與遙感方面的生產(chǎn)、設計、規(guī)劃和管理及有關教學、科研和工程管理工作。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

建筑學專業(yè)在全國排名前20的院校

隨著人們對美國建筑業(yè)的認識逐漸加深，憑借強大的未來職場競爭力和過硬的職業(yè)技能，建筑設計專業(yè)也逐漸成為人們申請的熱門專業(yè)，吸引了許多對建筑藝術感興趣的中國學生申請。那么，入圍世界建筑學專業(yè)大學世界排名top10的院校有哪些？一起去看看吧。

top1麻省理工大學

麻省理工大學，簡稱MIT，位于美國馬薩諸塞州劍橋市的一所世界頂級研究型私立大學。成立于1868年的建筑系是麻省理工大學最早的四個院系之一，也是在美國第一個有正式建筑課程的學校。

麻省理工學院作為世界頂尖高校，麻省理工學院（MIT）尤其以自然及工程學享譽世界，位列2015-16年世界大學學術排名（ARWU）工程學世界第1、計算機科學第2，與斯坦福大學、加州大學伯克利分校一同被稱為工程科技界的學術領袖。

MIT的SA+P(不是PPAP)是美國第一所建筑學院。學院可修讀雙學位并提供雙學位的文憑課程。全世界各地的建筑規(guī)劃大師都聚集于此為學生們授課。SA+P學院強調(diào)運用創(chuàng)新計算工具的重要性，探索設計與產(chǎn)品、材料、結構及能源的新模式，同時也兼顧藝術、人文及社會問題的研究。

top2倫敦大學學院

學院創(chuàng)建于1826年，是倫敦歷史最悠久最大的學院，與劍橋、牛津、帝國理工、倫敦政經(jīng)并稱“G5超級精英大學”，代表了英國最頂尖的科研實力、師生質(zhì)量、經(jīng)濟實力，在經(jīng)濟危機時期*財政預算不減反增，是英國金三角的名校之一。

倫敦大學學院是一所譽滿全球的頂尖名校，而巴特萊特建筑學院則是倫敦大學學院最負盛名的學院之一，也是世界公認最頂尖的設計學院之一。巴特萊特建筑學院成立于1841年,是世界領先的建筑教育研究中心學院有廣泛的建筑活動,涉及設計、歷史和理論、專業(yè)技術和學習,目前學校有1600個學生在這里學習。

top3代爾夫特理工大學

代爾夫特理工大學工大學，其專業(yè)幾乎涵蓋了所有的工程科學領域，被譽為“歐洲的麻省理工”。其高質(zhì)量的教學、科研水平在荷蘭國內(nèi)和國際都具有極高的知名度，其化學工程，土木建筑等學科在世界上都具有領先地位和卓越聲望。

代爾夫特理工大學（TU Delft）建于1842年，是世界上頂尖的綜合性理工大學之一，坐落于荷蘭歷史名城代爾夫特市，被譽為歐洲的麻省理工學院。在2013/14年QS世界大學排名中位列全球理工類大學15名，與英國帝國理工學院，瑞士蘇黎世聯(lián)邦工學院，德國亞琛理工大學構成IDEA聯(lián)盟。

代爾夫特理工大學的教學和科研幾乎涵蓋了所有工程科學領域，其高質(zhì)量的教學、科研水平在荷蘭國內(nèi)和國際上都具有極高的知名度，得到包括美國工程技術學會在內(nèi)的許多國際技術組織的認可。其航空工程，電子工程，水利工程等學科在世界上都具有領先地位和卓越聲望，學校也擁有久負盛名的、世界排名前十的建筑學院。歷史上，代爾夫特理工大學共誕生過6位諾貝爾獎獲得者。

top4加利福尼亞大學伯克利分校

加利福尼亞大學伯克利分校是美國頂尖研究型大學，伯克利在世界范圍內(nèi)擁有崇高的學術聲譽，在其所擁有的100多個子學科里，有眾多世界級的學術大師。曾在伯克利工作和學習的諾貝爾獎得主共有72位(諾獎數(shù)量世界第六)，其中包括25位校友。

美國加州大學伯克利分校是加州大學10所校區(qū)中歷史最悠久的校區(qū)，是美國最自由、最激進的大學之一。美國加州大學伯克利分校建筑學專業(yè)把建筑學同環(huán)境設計結合起來，同時還開設了個性化較強的針對每個學生的課程。通過核心課程，本專業(yè)為學生提供了廣泛的建筑學的基礎知識。

通過對于建筑學各個領域的研究與學習，學生在建筑設計與表現(xiàn)、建筑技術與建筑性能、建筑史、社會學等各方面都能夠掌握扎實的基礎。通過美國加州大學伯克利分校本科階段的學習，學生都可以具備進入建筑行業(yè)的素質(zhì)與技術。

top5蘇黎世聯(lián)邦理工學院

蘇黎世聯(lián)邦理工學院是享譽世界的頂尖理工大學，連續(xù)多年位居歐洲大陸理工高校翹首，享有“歐陸第一名校”的美譽。建筑構造與建筑設計的緊密結合作為該校的重要教學特點之一，自一百五十多年前學院創(chuàng)立至今經(jīng)過一代代教授們的不斷發(fā)展，形成了一套獨具特色的既相對獨立、自成體系，又并非一成不變，而是始終在各個方向上保持著活躍的探索的系統(tǒng)。

其著名的“表皮”理論(Bekleidungstheorie)經(jīng)由著名建筑師赫爾佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron) 的進一步演繹，在上個世界末的幾十年里再一次影響了整個建筑界。

top6曼徹斯特建筑學院

曼徹斯特建筑學院成立于1996，是曼徹斯特大學與曼徹斯特城市大學的一項創(chuàng)新協(xié)作。由兩所學校超過一百年教學經(jīng)驗的建筑系聯(lián)合產(chǎn)生的，英國最大的一所建筑學校。是一所規(guī)模小型(10000以下)的公立藝術/設計院校。

曼徹斯特建筑學院（Manchester School of Architecture，簡稱MSA），成立于1996年，是曼徹斯特大學與曼徹斯特城市大學的一項創(chuàng)新協(xié)作，由兩間學校超過一百年教學經(jīng)驗的建筑系聯(lián)合產(chǎn)生英國最大的一所建筑學校。是一所規(guī)模小型(10000以下)的公立藝術/設計院校。

top7哈佛大學

哈佛大學（Harvard University），簡稱哈佛，坐落于美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員；這里走出了8位美利堅合眾國總統(tǒng)，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學習，其在文學、醫(yī)學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。

佛大學建筑學博士專業(yè)介紹

該項目是為那些希望進入教學領域，或者關于建筑，建筑技術，城市規(guī)劃的歷史和理論以及從古代到現(xiàn)代的規(guī)劃形式的研究的人而設置的?；蛘呤欠治龊烷_發(fā)建筑、城市、景觀，以及與社會、經(jīng)濟、技術相關的重點地區(qū)和生態(tài)基礎設施系統(tǒng)。

top8劍橋大學

劍橋大學是一所位于英國英格蘭劍橋市的研究型大學，被譽為英國以及全世界最頂尖的大學之一。

劍橋大學擁有從中世紀到現(xiàn)在的杰出建筑的例子，劍橋提供了學習建筑的完美環(huán)境。教學和研究都是全國最好的。在劍橋建筑學專業(yè)的學生是由建筑領域領先的建筑師和學者進行教學的。

我們的課程有無懈可擊的學術方法，強調(diào)建筑作為一個文化和技術主題存在。教學計劃的核心是在工作室(從大規(guī)模的城市到最小的細節(jié))進行的實際設計，并通過人文學科(歷史和理論)和科學(建筑、環(huán)境設計和結構)進行支持。

top9新加坡國立大學

新加坡國立大學(National University of Singapore)是新加坡首屈一指的世界級頂尖大學，建筑系旨在成為區(qū)域杰出的建筑設計、技術、城市規(guī)劃、建筑歷史與理論的研究中心。在設計技術方面，建筑系的研究重點是可持續(xù)建筑、建筑環(huán)境與設計計算;在建筑歷史與理論方面，則是側重亞洲建筑的傳統(tǒng)與現(xiàn)代研究;在城市研究方面，著重亞洲城市規(guī)劃、可持續(xù)城市發(fā)展以及城市的高密度發(fā)展，目標是開發(fā)高容量的模型，以應付高速城市化的需求。

top10 香港大學

香港大學建筑學院于1950年創(chuàng)立。建筑學士學位旨在培養(yǎng)學生具備基本建筑技術與知識，為日后繼續(xù)攻讀建筑學碩士學位及其他碩士課程，如城市規(guī)劃、園境規(guī)劃及建筑文物保護等打下堅實的基礎。

建筑系的學生必須修讀建筑、經(jīng)濟、金融、工程管理和法律等核心課程。建筑系的教師是來自經(jīng)濟、工程、法律、測量和規(guī)劃等專業(yè)領域的學者和專業(yè)人士。所獲獎項頗豐。

以上就是小編為大家介紹的世界建筑學專業(yè)大學世界排名top10院校，這十所院校的建筑專業(yè)都是很值得稱道的，大家如果對建筑設計留學感興趣的話不妨看看，相信對于你的藝術留學申請是很有幫助的。

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