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綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校好不好?是不是貴族學(xué)校 - 百度...

綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校是非常不錯(cuò)的一所學(xué)校 ，在當(dāng)?shù)乜诒^好，硬件設(shè)施比較齊全和完善，該校在管理上是比較嚴(yán)格的，校風(fēng)較好。

校園環(huán)境幽靜，校舍雅致古樸，教育設(shè)施齊全，是一所現(xiàn)代化的中學(xué)，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想學(xué)府。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校生1000余人，教職工120余名，其中專任教師80余人。

修建了藝體樓、運(yùn)動(dòng)場、校史館、報(bào)告廳、多媒體教室、大禮堂、排練廳、琴房、物理探究實(shí)驗(yàn)室、生化探究實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)設(shè)施，充分體現(xiàn)出校舍建筑利用的生態(tài)化、人文化、信息化理念，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了便利，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了有利條件。

辦學(xué)理念：

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以育人為根本，因材施教，發(fā)揮特長，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力，堅(jiān)持 教育公平 。對全體學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，堅(jiān)持育人先育德，成才先做人的育人理念。

學(xué)以修德、篤學(xué)、 健體、圖強(qiáng)為校訓(xùn)，倡導(dǎo)和培養(yǎng)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、禮貌、守紀(jì)的校風(fēng)，博采眾長，精研教藝 、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新的教風(fēng)和 獨(dú)立思考 好學(xué)上進(jìn)、拼搏爭優(yōu)、立志成才的學(xué)風(fēng)。形成了依法治校、嚴(yán)格管理、科研先導(dǎo) 、苦干實(shí)干的辦學(xué)特色。

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綿陽南山雙語學(xué)校高中部怎么樣?

綿陽南山雙語學(xué)校還是不錯(cuò)的。

綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校是經(jīng)綿陽市教育局（綿陽市教育體育局前身）批準(zhǔn)，由“國家級示范性普通高中”——綿陽南山中學(xué)進(jìn)行全程教學(xué)管理的一所小學(xué)、初中、高中一體化、現(xiàn)代化的寄宿制、股份制學(xué)校。

辦學(xué)條件:

綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校屬綿陽市教育體育局直屬學(xué)校，經(jīng)費(fèi)自籌，經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)生繳費(fèi)。

至2014年，生源良好，經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定。基本建設(shè)、大型設(shè)備采用公開招標(biāo)和邀請招標(biāo)兩種方式，優(yōu)質(zhì)低價(jià)者中標(biāo)。學(xué)校計(jì)算機(jī)、校醫(yī)、實(shí)驗(yàn)、電教等技術(shù)管理人員按規(guī)定配齊并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)?，F(xiàn)有來自省內(nèi)外中小學(xué)名、優(yōu)、特教師410多人，職工隊(duì)伍精干高效，教學(xué)人員與非教學(xué)人員比例恰當(dāng)。

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綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校更好。

南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于美麗的中國科技城——四川省綿陽市，是綿陽市委市*站在進(jìn)一步促進(jìn)綿陽教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略高度，于2010年創(chuàng)辦的市直屬、高起點(diǎn)、高規(guī)格、新機(jī)制全員寄宿制優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校。

學(xué)校與百年名校南山中學(xué)一脈相承。傳承百年南山的名校品質(zhì)，鑄就新銳南實(shí)的非凡品味。學(xué)校自辦學(xué)以來，已享有“
2015中國十大最具影響力學(xué)?！?、 “2015中國高中教育50強(qiáng)”、“全國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”、“
中國最具升學(xué)競爭力中學(xué)”、“中國創(chuàng)新教育示范中學(xué)”。

教學(xué)理念：

該校緊扣"四優(yōu)四一"的辦學(xué)目標(biāo)，即"校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、隊(duì)伍優(yōu)化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)"；"一流校舍設(shè)備、一流師資隊(duì)伍、一流管理水平、一流教學(xué)質(zhì)量"，逐步推行"三三三德育工作模式"，即"突出三個(gè)為主"—抓好"主旋律、主渠道和主力軍"；實(shí)施"三全管理"—全員管理、全程管理和全面管理。

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