教師節(jié)新聞特別行動：平凡的日子 閃亮的人生

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　　編者按

　　當人們以各種方式向教師表達敬意和節(jié)日祝賀的時刻，這些被譽為"人類靈魂工程師"的人，他們在忙些什么，想些什么，期盼什么?在第30個教師節(jié)來臨之際，本報記者兵分七路，深入到農村教學點、特殊教育學校、打工子弟學校、農村幼兒園等單位，與基層教師、校長共同工作生活一天，用手中的筆記錄下他們的一言一行和所思所想，向讀者真實展現基層教師工作生活的原生態(tài)……

　　他們將青春獻給偏遠校

　　9月5日上午8點半，記者來到湖南省平江縣三陽鄉(xiāng)清水中學，該校教學樓前掛了一條橫幅：熱烈慶祝第30個教師節(jié)!祝老師們節(jié)日快樂!

　　清水中學校長劉新明介紹，清水中學是一所比較偏遠的鄉(xiāng)村中學，全校27名教師，有18名是特崗教師。

　　“這些特崗教師太棒了!”劉新明豎起大拇指說，清水中學原來硬件設施非常落后，地理位置又較偏，教育教學質量一直在平江縣排在末流，因此留不住教師。前些年，學校有30多名教師，但其中有20多人是縣城學校來支教的。這些支教教師每年一批，支教完就走，流動性特別大。2011年，縣教育局為學校申報特崗教師，3年下來，一共來了18位特崗教師，其中只有2位來自平江本地，其他都來自外地，最遠的家在寧夏。

　　“這批年輕人聚在一起，活力一下子迸發(fā)了出來。”劉新明舉例說，體育特崗教師江偉2011年來到學校后，便帶領學生搞起了傳統(tǒng)武術，這很對農村孩子的胃口，舞劍、練拳等項目搞得熱火朝天。

　　畢業(yè)于重慶大學的美術教師周楊教孩子們剪紙，農村女孩子心靈手巧，不少學生很快就掌握了很多花樣，現在學校墻上貼滿了學生剪出來的作品。

　　“沒有特崗教師這樣的優(yōu)秀師資，這些活動怎么搞得起來呢?”劉新明說，該校充分利用特崗教師的特長，打造學校傳統(tǒng)文化教育特色，塑造學校品牌。更重要的是，依靠這批年輕的特崗教師，清水中學教育教學質量直線上升，目前已排到縣中上游水平。家長對學校越來越認可。

　　“原來一開學，家長來到學校就抱怨，說學校缺老師、教室差，等等，現在開學一來就是感謝。以往，每當開學，我們一半老師要去勸學，因為每個班總有十來個學生不按時報到?？墒墙衲?月1日，不到9點，報名就全部結束了。”劉新明告訴記者。

　　記者在校園里轉了一圈，發(fā)現學校沒有教師周轉房，教師住在用辦公室改造成的房子里，兩人一間，后面做臥室，剛擺得下兩張床;前面做辦公室，作業(yè)本堆得老高。

　　但在這些年輕人看來，這些不算什么。

　　畢業(yè)于湘南學院的27歲小伙江偉告訴記者，現在民族傳統(tǒng)文化在流失，武術是強根的項目，對學生體質提高很有幫助。“我就想把這個民族運動搞起來，以武促文，先讓學生喜歡學校，再以文促武，共同提高。”

　　“老師們跟學生感情很深，家長在家里管不住小孩，但是請老師打一個*，問題就解決了。”江偉自豪地說。

　　2011級特崗教師劉莎莎畢業(yè)于湖南理工學院，家是城區(qū)的，但3年服務期滿，她繼續(xù)留在這里任教。

　　“因為這邊學生需要我，我也舍不得他們。”劉莎莎告訴記者，她去年結婚時，學生們送了她一本滿是祝福的日記本，有孩子給她留言：“老師太忙了，把寶寶帶到學校來吧，我們幫你帶寶寶。”

　　在劉莎莎擔任班主任的班上，記者看到教室黑板報上，貼滿了一張張祝福教師節(jié)日快樂的小紙條。清水中學其他班級的黑板報主題也都是感恩老師。學生吳琪告訴記者，班上的每個同學都在*祝?？ㄆ瑴蕚渥鳛榻處煿?jié)禮物送給教師。

　　除了清水中學，記者了解到，近5年，平江縣下大力氣補充年輕教師，共招進來了1568名年輕教師，其中特崗教師占了大多數。（記者 陽錫葉）

　　一所地震重災區(qū)中學的教師節(jié)

　　　走進云南魯甸地震重災區(qū)龍頭山鎮(zhèn)龍泉中學臨時校點，一排排藍頂、藍門、白墻的活動板房格外引人注目。隨著“熱烈慶祝第30個教師節(jié)”的紅色條幅掛起來，龍泉中學的老師們迎來了屬于他們的節(jié)日，但對他們來說，今年的這個教師節(jié)很不平凡。

　　“明天就是教師節(jié)了，我想把明天的一些事情提前做完，高高興興地過個教師節(jié)。”9月9日一大早，像往常一樣，龍泉中學教師邵聰虎一大早就來到學校食堂忙碌著。

　　“全校2400多名學生和120位教師的吃飯問題，必須解決好。”邵聰虎說，“如果不把自己的工作做好，過教師節(jié)，心里也會不踏實。”

　　“今天，邵老師和我們一起做全校2400多名學生吃的飯。”食堂工作人員管仕美心疼地說，“他再這樣沒日沒夜地干下去，遲早要累趴下。”

　　地震發(fā)生后，邵聰虎為了讓救援官兵與志愿者、受災群眾吃上飯菜，喝上熱水，在魯甸縣城*了1000多斤新鮮蔬菜和200多斤新鮮佐料。因道路受阻，邵聰虎帶著弟弟、弟媳背著200多斤佐料徒步往學校趕……截至8月12日，邵聰虎共計在食堂做出了近7萬人次的飯菜。

　　“明天是星期三，教師節(jié)。明天上午第二、第三節(jié)是我的歷史課。”洪樹彬老師說，“等明天上完課后，我想去昭通市人民醫(yī)院看看我的妻子和夏發(fā)達老師的妻子。”

　　地震中，龍泉中學一幢已建22年的老教學樓改建的職工宿舍樓轟然倒塌，兩名懷孕7個多月的教師家屬瞬間被埋。其中有一名是龍泉中學洪樹彬老師的妻子。為救廢墟里的4條生命，洪樹彬在沒有工具的情況下，用石塊打砸水泥樓板，把樓板砸出一個洞口，并用雙手不斷地刨著碎磚，10個手指頭鮮血淋漓。后來在聞訊趕來的葉洪武、田廣、李松3位教師和信用社職工李玉壽的幫助下，3個多小時后，被埋的兩名孕婦終于被救了出來。

　　“6:30起床，洗漱，帶領學生打掃教室，7點前把環(huán)境衛(wèi)生搞好;7:10分上第一節(jié)課，11:45放學;午餐;14:30上課，17:05放學;晚餐;19:30上晚自習，22：00放晚自習。”這是龍泉中學教師節(jié)這天，教師們的作息時間表。

　　“明天，我想抽點時間去殯儀館看看女兒，和女兒聊聊心里話。”鄧啟文說。

　　因為沒課，9月9日早晨早早起床后，鄧啟文老師就忙著安裝學生床鋪和檢查學校的水電安裝工作。

　　地震中，鄧啟文7歲的女兒和在龍泉中學教書的弟媳李芳不幸遇難。8月5日，去殯儀館火化完女兒的遺體后，鄧啟文就加入到抗震救災工作中，到現在都沒好好休息過。

　　……

　　做飯、上課……像邵聰虎、洪樹彬、鄧啟文老師這樣，全校120個教師都在履行著各自的工作職責。

　　魯甸地震中，龍泉中學教室、宿舍受損嚴重。在云南省住建廳的組織協調、云南建工集團的具體實施下，歷時13天，平整了地基，在臨時校點規(guī)范地搭建了學生宿舍256間、教師宿舍36間、教室44間。

　　“地震發(fā)生后，老師們就投入到抗震救災工作中，他們太辛苦了。9月1日開學時，全校120名教師全部到位。”龍泉中學校長李明響說，“明天下午，等老師們把課上完后，我想召集全校教師開個座談會，讓大家聚在一起聊聊教師節(jié)的愿望，拉拉家常。”

　　截至發(fā)稿時，記者獲悉，云南省委書記秦光榮于9月9日上午趕赴龍頭山鎮(zhèn)，看望慰問龍泉中學的老師們，并在該校與昭陽區(qū)、巧家、魯甸的教師代表座談。（記者 李配亮）

　　打造多民族和諧“小家庭”

　　“雖然還沒正式開學，但孩子們剛剛結束暑假生活，我得多和他們交流一下，看看他們需要什么幫助。”9月4日，北京時間上午9點，新疆克拉瑪依市第三中學教師李艷麗走進初三(7)班的教室笑著說。

　　李艷麗所帶的班有44名學生，是個多民族“小家庭”，有漢族、*爾族、*、蒙古族學生，還有保安族的。這些學生小學畢業(yè)后，便離開家鄉(xiāng)，到城市讀初中。

　　剛和學生交流了10分鐘，李艷麗便急急忙忙跑出教室，直奔辦公室。

　　原來，是學生孫文潔要來取錢。李艷麗從辦公桌的抽屜里取出一個筆記本，上面密密麻麻記錄著學生的名字和支取金額，中間夾著一疊錢，李艷麗從里面抽出100元交給孫文潔。

　　“這些都是孩子們存在這里的零花錢，我暫時替他們保管，孩子需要的時候就給他們取。”李艷麗對記者說。

　　李艷麗說，區(qū)內初中班的孩子，秋季開學來到學校，寒假不回家，第二年暑期才回家，因此，父母都會給孩子們一些零花錢。為了防止孩子丟錢，李艷麗便替孩子們保管。

　　在辦公室忙完手頭的工作，10點，李艷麗對記者說：“孩子們在軍訓，不知道能不能適應，陪在他們身邊，我的心才能放得下。”

　　到操場一看，全班學生正在訓練站軍姿，個個筆挺地站著，看到這一幕，李艷麗開心地笑了。

　　11點30分，軍訓告一段落。李艷麗便來到女生樓402宿舍，這個宿舍的7名女生分別來自和田地區(qū)和博爾塔拉蒙古自治州，其中，5名*爾族，2名漢族。

　　“我們相處很和睦，就像一家人一樣。”來自和田地區(qū)策勒縣的*爾族學生努爾菲亞說。

　　原來，在宿舍名單確定后，李艷麗便找到兩名漢族學生，把*爾族的民族習慣一一告訴了她們，囑咐她們尊重少數民族學生的生活習慣。

　　李艷麗還找到5名*爾族學生，告訴她們，有什么困難可以和漢族學生一起商量，共同解決問題，共同成長進步。

　　從學生宿舍出來，到了學校午餐開飯時間。李艷麗并沒有去吃飯，而是來到了學生食堂。

　　“來自和田地區(qū)的孩子，平常在家吃菜少，到學校后不愛吃蔬菜。”李艷麗對記者說，“我到食堂來，就是要提醒他們多吃蔬菜，這樣營養(yǎng)才均衡。”看到學生們午飯吃到一半了，李艷麗才去吃午飯。

　　下午5點，學生拍攝的家鄉(xiāng)的照片*成幻燈片——美麗的家鄉(xiāng)，在初三(7)班的教室播放。一幅幅美麗的畫面，再加上學生幽默的解說，大家都開心地笑了。

　　看完美麗的家鄉(xiāng)幻燈片之后，李艷麗又為孩子們播放了兩個勵志視頻。“大家都看到了，我們的家鄉(xiāng)多美麗，我們要愛家鄉(xiāng)，愛祖國。”李艷麗在教室的一旁對學生們說。

　　晚上9點，吃完晚飯的李艷麗又來到學校，看望正在上晚自習的學生。一番叮囑和交流之后，時針指向了10點，李艷麗這才離開校園。路過教師辦公區(qū)，記者看到，還有很多燈光亮著。李艷麗告訴記者，那是區(qū)內初中班的老師們還在忙呢。“作為一名區(qū)內初中班的教師，工作雖然很辛苦，但我很幸福。”李艷麗說。（王偉勇 薛雅元 記者 蔣夫爾）

　　“孩子的微笑比任何禮物都珍貴”

　　9月9日，記者走進了哈爾濱市燎原學校。燎原學校是一所面向智力障礙群體的特殊教育學校，目前該校一至九年級各有1個班，共有從3歲到21歲的216名學生，其中有吃飯難、入廁難、生活不能自理的唐氏綜合征孩子;還有發(fā)作起來癲狂不止、打人傷己的自閉癥孩子等特殊孩子。

　　在學校的側門，家長們將孩子交給老師。“老師好!”步態(tài)蹣跚的孩子，含糊不清地向教師問好。

　　7點40分左右，12歲女孩琪琪磨蹭著不肯進校，眼睛向四處張望。副校長朱相宇急忙跑來，蹲下身子，拉起女孩的手，笑著說：“你美麗的張校長去北京開教師節(jié)大會了，還要領獎呢。她讓朱老師今天來接你。走，跟老師一起去看升旗儀式吧。”

　　琪琪笑了，與朱相宇手拉手進了學校。突然，琪琪抬起臉，對朱相宇說：“老師，節(jié)日好!”

　　琪琪媽媽說，琪琪得了唐氏綜合征，校長張聯馳是她固定的接待員，每天琪琪都要在學校側門跟張聯馳打招呼、貼臉、擁抱。偶爾張聯馳出差，就專門委托其他老師接送琪琪。

　　1000多平方米的操場上，孩子們站成十幾排，進行著升旗儀式。升國旗、奏國歌、少先隊員行隊禮……升旗儀式簡單而莊重。“帶頭踐行社會主義核心價值觀”等慶祝第30個教師節(jié)的大紅條幅掛在二樓墻面上，使得淺色的樓體顯得格外喜慶。

　　在三年級教室，班主任馬老師和趙老師正在教孩子們做手工。7歲的侯金澤拿起手里的“心”形彩紙，認真地粘貼起來。“做賀卡，給老師。”

　　“老師，您辛苦了!”“老師，節(jié)日快樂!”教師節(jié)來臨，孩子們表達著最真摯的敬意。

　　64歲的李奶奶是13歲學生瑩瑩的姥姥，孩子從兩歲開始患有多動癥，從6歲入學起，她跟著陪讀了7年，從未間斷過。“這7年我是看著孩子一點點改變的，也親眼看到了老師們一天天的辛苦。”李奶奶說，有的孩子大小便失禁，有時候趕上吃午飯，老師們二話不說，放下碗筷，抱著孩子就去洗，還把自己的衣服脫下來給孩子穿。

　　“喂飯、被孩子抓咬、洗臟衣服在這里都是家常便飯，一天里老師給同一個孩子換了6次褲子，這是我親眼所見，親生爹媽的照顧也不過如此啊。”說起老師對孩子的付出，李奶奶的記憶里都是動人的片段。

　　如今，經過康復訓練、學校教育，瑩瑩已經能自己洗衣服，到超市*東西、算賬，自己單獨找到回家的路。

　　從不會刷牙洗臉到能穿衣疊被;從不會自己吃飯到能做菜洗碗;從不認路到獨自去超市購物……每天都在進步，每年都在成長，孩子們在燎原學校改變了自己，改變了家庭。為把這些孩子培養(yǎng)成“能生存、會生活”的人，燎原學校自2001年開展職業(yè)教育，至今已有60多名學生畢業(yè)，有的學生還在餐廳做面點師等工作。

　　把智障學生培養(yǎng)成為“能生存、會生活”的人，正是燎原學校30年來堅持的辦學目標。

　　27歲的劉揚是去年考入燎原學校的生活老師兼數學老師，明天是他過的第二個教師節(jié)，他希望社會能對特教學校、特教教師和這群孩子給予更多關注，用愛讓他們變得更幸福。他說：“孩子的微笑和擁抱比任何禮物都珍貴，我很享受現在的教學工作，也會像很多老師一樣，扎根在特殊教育領域。”（記者 曹曦）

　　用汗水澆灌孩子快樂童年

　　9月4日早上7點50分，記者跟隨四川省廣漢市三水鎮(zhèn)中心小學校長李育俊從廣漢市區(qū)出發(fā)前往三水鎮(zhèn)，路上，他說這次教師節(jié)三水鎮(zhèn)中心幼兒園有3位教師受到了鎮(zhèn)*的表彰。

　　三水鎮(zhèn)中心幼兒園是鎮(zhèn)上唯一的一所公辦幼兒園，由三水鎮(zhèn)中心小學管轄。

　　8點20分，記者到達了三水鎮(zhèn)中心幼兒園。幼兒園門口還有熙熙攘攘送小孩的家長們，他們的交通工具大多是自行車、電瓶車以及農用三輪車。

　　“這是讓我最頭疼的問題。”看著來往穿梭的車輛，李育俊皺起了眉頭。幼兒園現在使用的園舍是原中心小學的校舍，校門正對著鎮(zhèn)上唯一的一條街，每天上下學門口都擠滿了接送孩子的車。

　　“把幼兒園建得更安全、更舒適。”說起教師節(jié)的愿望，李育俊說。去年7月，廣漢遭受特大洪災，幼兒園受災嚴重，學校迅速對幼兒園進行了加固維修，還通過廣漢市教育局申請了50萬元，把原來教室的土瓦屋頂全部換為更為安全的彩鋼屋頂。目前，學校正在向*提出申請，希望在幼兒園背對街道的一側重新修一扇大門，拓寬校門口的安全通道，讓孩子們上下學更安全。

　　9點，歡快的音樂聲響起，幼兒園的早操時間到了。

　　“小小手，拍起來;小身體，動起來……”一邊搖著手里的鈴鼓，一邊念著兒歌，幼兒園教師李迎正帶著大(3)班的孩子們做著早操。

　　今年26歲的李迎，2010年通過考試成為三水鎮(zhèn)中心幼兒園的一名老師。她從小在城里長大，剛來這里時很不適應，4年過去后，李迎說準備長期在這里扎根。

　　早操之后，大(3)班的小朋友歡快地跑向多媒體教室，因為接下來是他們最喜歡的音樂活動課。今天，李迎教給孩子們的歌曲是《小鬧鐘》，拍打身體感知節(jié)奏，講小鬧鐘的故事，讓孩子們分角色表演……她又唱又跳，時不時還要處理小朋友出現的小狀況，一堂課下來，額頭上已經冒出了汗珠。

　　“我的辛苦很值得，因為孩子們收獲快樂，我收獲幸福。”李迎說，這種幸福在農村幼兒園里，可能是孩子送的野花，也可能是孩子的爺爺奶奶們一聲聲的“謝謝”。李迎說，這幾天，她的郵箱里已經堆滿了家長們從各地發(fā)來的電子賀卡和祝福的郵件。

　　李迎覺得年輕教師們能夠給幼兒園帶來更多更新的教育元素，這對孩子們有一個快樂的童年非常重要。“希望更多年輕教師堅守在農村。”李迎說，這算是自己以親身經歷發(fā)出的一個呼吁，也算是自己的教師節(jié)愿望。

　　比起城里的幼兒園，三水鎮(zhèn)中心幼兒園的工作時間更長。由于大多數農村家長要忙農活兒，離家又遠，很多家長早上8點不到就把孩子送到了幼兒園，有時候下午五六點才來接孩子。所以，幾十年來，大(3)班保育員易剛秋都堅持在早上8點前到幼兒園，以便照顧早來的孩子。

　　“每一個教師節(jié)我都覺得特別光榮。”易剛秋不是幼兒園的在編人員，但被幼兒園聘用為保育員已經40多年了，她一直熱愛并堅守著。再過幾年，易剛秋就要退休了，她的教師節(jié)愿望就是這幾年能夠好好地和孩子們在一起，享受每一個教師節(jié)給予她的光榮。

　　“選擇了這個職業(yè)就去做好它，只要孩子們快樂，我們也就滿足了。”三水鎮(zhèn)中心幼兒園有20多位不同年齡的教師，可是問起教師節(jié)愿望，她們的愿望大多一致：希望孩子們快樂。因為孩子快樂了，她們就滿足了。（記者 倪秀）

　　讓城鄉(xiāng)學生共享精彩未來

　　“老師，早上好!”清脆的問好聲來自校門口文明禮儀崗上的值日生。每個到校日的清晨，北京鐵二中長陽分校的校門口都有6名身披紅綬帶的學生向所有到校的師生問好，而學校所有師生在校園的一天就是從相互問好中開始的。

　　作為北京首批建設的城鄉(xiāng)一體化學校，北京鐵路第二中學長陽分校擁有在房山區(qū)，甚至在全北京都屬一流的硬件設施。400米標準塑膠跑道，寬敞透亮、設備齊全的校舍……讓每一個初次走進校園的訪客都很難把這所學校與城鄉(xiāng)一體化學校聯系到一起。

　　9月9日，學校升旗儀式的當日主題就是教師節(jié)。儀式由學生會宣傳部長郭晨曦主持，初一年級的鄭博文和初二年級的黃思捷為老師們朗誦了一首名為《尊敬的老師》的詩歌。隨后，學生會副主席任彭龍向全體同學宣讀了教師節(jié)活動倡議書。這20分鐘的簡短儀式就是整個學校當天唯一與教師節(jié)有關的活動。

　　這份由學生會討論通過的教師節(jié)倡議書，主題是應該用什么方式向老師祝賀節(jié)日。任彭龍說：“學校規(guī)定學生不能向老師送禮，我們就想還有哪些方式能給老師慶祝，討論的結果是從為老師做一些點滴小事做起。有的同學建議，在每一節(jié)課開始前，主動把黑板擦干凈;有的同學建議，可以給老師端一杯水;還有的同學建議，可以集體給老師行個禮……”

　　初二年級教研組今天討論了新學期要開設的新課程。今年面向全體男生，學校要開一門武術課，而面向全體女生，學校要開形體課和健美操課。這幾門新課程都是學校根據學生需要開出的校本課程，從開學第一周實施的情況看，很受學生們歡迎。

　　鐵二中長陽分校校長劉文云說：“成為城鄉(xiāng)一體化學校之前，學校的教學質量不高，想要給學生開設這些素質教育課程很難，既缺乏師資，也得不到家長的認可。”

　　“隨著學校教學質量的提高，今年學校調整了學生培養(yǎng)目標，更加貼近西城鐵二中總校的標準”，劉文云說，“學校教學管理更加強調與總校的融合，不管是教育理念還是管理制度，包括教師培訓和現代教學手段運用，都要接近總校的標準。”

　　學校提出，要讓學生學會生活，學會感恩，學會誠信，學會學習……政教主任王海燕說：“每一個目標都不是虛的，都有具體的教育安排。”

　　劉文云說：“全校600名孩子，有400名來自外地，如果沒有城鄉(xiāng)一體化學校這個平臺，這些郊區(qū)的孩子、外地的孩子，不可能享受到這么好的教育。如果要我在教師節(jié)前許個愿，我想代表我們所有老師說，只要給我們農村學校一塊合適的土壤，我們也能種出好苗子，讓農村孩子和城里孩子一樣擁有精彩的未來。”（記者 施劍松）

　　大山深處的“全科教師”

　　9月9日清晨，山雨欲來，霧靄蒙蒙，隗壽美老師和往常一樣，安排好9歲的兒子，不到7點就出了門，趕往8公里外群山環(huán)抱的棗林小學。

　　棗林小學是濟南市南部山區(qū)的一所微型小學，位于歷城區(qū)西營鎮(zhèn)大山深處，有十來個老師，200多名學生。參加工作15年來，隗壽美一直是這所村小唯一的女教師。1999年剛參加工作時，隗壽美要騎自行車走15公里的山路，才能從家里趕到學校，后來條件稍微好點時換了一輛摩托車。3年前，她和丈夫商量著*了一輛小汽車，主要是上班用。

　　到學校后，隗壽美來不及休息，先趕到教室查看學生情況。“上課內容是中秋放假前準備的，隔了幾天了，需要看看學生的作業(yè)完成情況，調整備課的內容。”隗壽美說。

　　從去年開始擔任學校的教導主任以來，隗壽美開始放下擔任多年的班主任工作，但還擔任著兩個年級、兩個學科的教學任務。課間還要給孩子們創(chuàng)編大課間一小時的活動內容，每個年級都有各自的花樣和特色。

　　“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜……”早上第一節(jié)課是六年級語文課，正式上課前，教室里就已書聲瑯瑯，隗壽美先和孩子們一起背誦她平時收集整理的一些古詩，幫助學生增加積累。

　　這個班級是她今年秋季開學后新接手的一個班，課堂上學生的交流互動還不如原來的班級那么自然、活躍。“開學后聽說隗老師教我們語文，我們都特別高興，因為早就聽別的同學說隗老師的課講得特別好。”六年級學生馮云說，“隗老師對我們特別親，上課很有趣，還會開一些玩笑，和年齡大的男老師上課的感覺很不一樣。”

　　第二節(jié)課，隗壽美一下子從六年級“直降”到一年級，給一年級新入學的孩子上起了“品德與生活”課。“一年級剛入學，主要是教孩子們學會如何坐、立、行、走，培養(yǎng)良好的學習習慣，適應小學生活，看起來都是些很瑣碎的內容，但對孩子的成長特別重要。”隗壽美說。

　　一上課，有一個叫雷明(化名)的小男孩就不停地自言自語，一會兒拿出瓶子喝奶，一會兒擺弄其他物品，一會兒離開座位四處找東西，注意力很難集中。當每個同學拿著寫有自己姓名的手工作品“席簽”做自我介紹時，雷明聲音很小，也無法完整地表達自己的姓名、住在哪個村。經過隗壽美多次鼓勵和耐心引導，這個男孩終于說出了自己的姓名。隗壽美伸出大拇指給他鼓勵加油。

　　隨后，隗壽美帶領孩子們參觀校園和教學樓，并看似不經意地走過來拉起雷明的小手說：“我和雷明同學一起在前面帶隊，大家排成兩隊跟在后面……”沒想到，雷明這時候特別聽話，還一邊跟著隗壽美的講解，斷斷續(xù)續(xù)地和同學們一起重復著老師講解的內容。

　　棗林小學地處大山深處，很多學生家長長期在外打工，留守兒童比例較大，隗壽美還兼著學校的心理咨詢工作。“中午基本上沒有休息過，一般都是在教室里和孩子們一起吃飯談心，有的孩子中午不睡覺，就教他們練習書法和寫字，有的孩子心里有事，就和他們說說心里話，化解一些不良情緒。”

　　下午，隗壽美還有一節(jié)語文課，加上集體備課、個人備課、批改作業(yè)，經常一忙就到6點鐘才下班回家，很多教導處的活、教研工作等都得回家以后再干。

　　由于老師緊缺，隗壽美不僅上語文、品德與生活課，還先后上過多年的英語、數學等課程，是一個很受學生歡迎的“全科教師”。

　　平凡而忙碌的山村教師生活，掩不住師魂光輝。今年，隗壽美被評為山東省優(yōu)秀教師。9月10日教師節(jié)當天，她還要走出大山，去參加山東省優(yōu)秀教師表彰大會，和大山深處棗林小學的200多名師生一起，共享山村教師應有的榮耀時刻。（記者 魏海政） 

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