什么叫【高職錄取】？我不考本，我考專(zhuān)！

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本文目錄一覽：

• 1、什么叫【高職錄取】？我不考本，我考專(zhuān)！
• 2、海南高考政策解讀
• 3、職教高考是不是屬于三校生？可以考本科還是專(zhuān)科呢？謝謝大家回答！

什么叫【高職錄取】？我不考本，我考專(zhuān)！

相對(duì)于普通高等教育而言，高職偏重于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，高職的學(xué)歷主要是專(zhuān)科層次，高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并享受普通大專(zhuān)生的一切待遇，由于國(guó)家大力發(fā)展高職教育，目前我國(guó)內(nèi)地專(zhuān)科層次高等教育基本只有高職。但許多人存在誤區(qū)，誤把高職當(dāng)成職業(yè)高中（職高），其實(shí)，現(xiàn)階段的高職就是我們過(guò)去經(jīng)常說(shuō)的大專(zhuān)，而“職高”是指職業(yè)高中，與中專(zhuān)、技校并稱為“三校生”，屬于中等職業(yè)教育，學(xué)歷層次為高中。
特征：
1、學(xué)校在對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的同時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，充分重視職業(yè)道德的培養(yǎng)。
2、使學(xué)生具備必要理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握主干技術(shù)，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用。
3、側(cè)重相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。
4、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、與人溝通、合作共事的能力。
5、重視實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。
類(lèi)型：
高職院校有三種類(lèi)型，第一類(lèi)是本科院校的高職專(zhuān)業(yè)。這其中一部分是“211”重點(diǎn)本科院校，也有一部分是市屬高校；第二類(lèi)是公辦高職院校。這些院校招生數(shù)量大，高職辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，在職業(yè)教育與就業(yè)上有一定優(yōu)勢(shì)。第三類(lèi)是民辦高職院校，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，不過(guò)學(xué)費(fèi)較高。
培養(yǎng)目標(biāo)：
在具有高中文化的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線，具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才為辦學(xué)宗旨。
招生對(duì)象：
曾經(jīng)有段時(shí)期，高職單獨(dú)招生指的是面向中專(zhuān)、技校、職高畢業(yè)生單獨(dú)組織的高考，考試報(bào)名范圍被限定為上述三種考生，由于考試和錄取都單獨(dú)進(jìn)行，也被稱為單考單招高職。目前，這種考試形式已發(fā)生了改變，普通高中畢業(yè)生也可報(bào)考。
學(xué)制：
高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)的基本修業(yè)年限為二至三年，管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般為兩年、工科類(lèi)專(zhuān)業(yè) 一般為三年，非全日制的修業(yè)年限適當(dāng)延長(zhǎng)。以招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生為培養(yǎng)對(duì)象的高等職業(yè)教 育的基本修業(yè)年限為5年。
學(xué)費(fèi)：
目前，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的高等職業(yè)教育學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，均由各地*根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展 狀況及物價(jià)因素自行確定。在高職教育中實(shí)踐課占很大比重，比如，數(shù)控專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)家緊缺專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中必需的實(shí)踐環(huán)節(jié)離不開(kāi)現(xiàn)代化的數(shù)控機(jī)床，而一臺(tái)機(jī)床的造價(jià)達(dá)數(shù)十萬(wàn)甚至百萬(wàn)。因此，高職學(xué)費(fèi)普遍高于傳統(tǒng)意義上的專(zhuān)科。
那么，高職畢業(yè)生可以享受哪些待遇呢？
高職學(xué)生修完專(zhuān)業(yè)所規(guī)定的全部課程、且考試合格者，頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并與過(guò)去的普通大專(zhuān)畢業(yè)生享受完全同等的待遇。按照教育部有關(guān)規(guī)定，高職畢業(yè)生可以報(bào)考本科(專(zhuān)升本)和研究生教育， 繼續(xù)深造。
最后，高職是否只限于大專(zhuān)學(xué)歷呢？答案當(dāng)然是否定的，請(qǐng)注意本文的標(biāo)題，高職，只是現(xiàn)階段我國(guó)的大專(zhuān)教育。職業(yè)教育隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步而逐步“上移”，是國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的總趨勢(shì)?，F(xiàn)階段，我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育主要在專(zhuān)科層次，但近年來(lái)，本科層次的高職教育（簡(jiǎn)稱“本科高職”）在我國(guó)部分高校已經(jīng)逐漸開(kāi)展起來(lái)。從概念上看，高職是培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才的教育。作為一種高等教育類(lèi)型，高職應(yīng)包括專(zhuān)科、本科、研究生等多個(gè)層次；它與普通高等教育相比，只是培養(yǎng)規(guī)格不同，并無(wú)層次上的差別。聯(lián)合國(guó)教科文組織修訂的《國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)》把整個(gè)教育體系劃分為七個(gè)層次，第五層為高等教育第一階段，包括專(zhuān)科、本科，以及“所有博士學(xué)位以外的研究課程，例如各種碩士學(xué)位課程”；第五層高等教育又分為5A和5B兩類(lèi)。5A相當(dāng)于傳統(tǒng)本科課程，是強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)和為從事研究和高技能要求的專(zhuān)業(yè)工作做準(zhǔn)備的高等教育，而5B是實(shí)踐型、技術(shù)型和職業(yè)專(zhuān)門(mén)化的高等教育。根據(jù)這一分類(lèi)不難發(fā)現(xiàn)，普通高等教育強(qiáng)調(diào)的是較強(qiáng)的系統(tǒng)理論基礎(chǔ)，而高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是較強(qiáng)實(shí)踐技術(shù)和專(zhuān)門(mén)技能，二者的內(nèi)部構(gòu)成都可以包括專(zhuān)科、本科、碩士等多個(gè)層次。
高等職業(yè)教育通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一的招生考試錄取新生。分為兩大類(lèi)：
1）全國(guó)普通高校招生考試，一般在每年6月舉行。報(bào)考對(duì)象以應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生為主， 應(yīng)屆中專(zhuān)畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生、技工學(xué)校畢業(yè)生(簡(jiǎn)稱“三校生”)和歷屆高中畢業(yè)生也可以報(bào)考。其中“三校生”采取“3十2”方法進(jìn)行考試。另外，舉辦5年制高職教育的學(xué)校可以接收應(yīng)屆初中畢業(yè)生報(bào)考，其入學(xué)考試和普通中專(zhuān)相同，由地方行政部門(mén)確定。
2）全國(guó)成人高校招生考試，一般在每年10月的第一個(gè)雙休日舉行。其中，高等職業(yè)教育的報(bào)考對(duì)象包括在職人員、往屆高中畢業(yè)生及應(yīng)屆中專(zhuān)畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生和技工學(xué)校畢業(yè)生，采用“3十2”方法考試。12月全省統(tǒng)一錄取，第二年春季入學(xué)。
高等職業(yè)教育根據(jù)地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群) 的實(shí)際需要來(lái)設(shè)置和調(diào)整專(zhuān)業(yè)，由承辦學(xué)校自行確定，報(bào)省級(jí)教育行政部門(mén)審批。專(zhuān)業(yè)口徑可寬可窄，寬窄并存。教育部制訂了《高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置指南》，以指導(dǎo)高職高專(zhuān)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作。
高等職業(yè)教育以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練并重，畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。同時(shí)，許多學(xué)校按勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)有關(guān)職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能同時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。

不知道你現(xiàn)在對(duì)高職有沒(méi)有了解??！

海南高考政策解讀

2020年海南省高考綜合改革將首次落地。經(jīng)省高等學(xué)校招生委員會(huì)審定，并報(bào)經(jīng)教育部核準(zhǔn)同意，4月8日省教育廳印發(fā)了《2020年海南省普通高等學(xué)校招生錄取方式改革實(shí)施辦法》《海南省普通高考標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換實(shí)施辦法》《海南省普通高考加分改革實(shí)施辦法》三個(gè)配套文件。為幫助廣大考生全面、準(zhǔn)確理解高考改革政策，確保改革平穩(wěn)順利，現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容解讀如下。

一、2020年海南省普通高等學(xué)校招生錄取方式改革實(shí)施辦法

1.問(wèn)：請(qǐng)介紹《實(shí)施辦法》的研制背景和過(guò)程。

答：2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)考試招生制度改革作出全面部署。2016年我省被國(guó)家列為第二批高考綜合改革試點(diǎn)省份，這是國(guó)家對(duì)海南教育的肯定、信任和重視。2016年和2018年，省*先后出臺(tái)了《海南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》《海南省深化高等學(xué)考試招生綜合改革試點(diǎn)方案》，明確了我省高考綜合改革試點(diǎn)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和工作要求。

為做好改革政策的落地，在教育部的指導(dǎo)下，省教育廳按照省委、省*的要求，成立了專(zhuān)門(mén)工作組，開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，認(rèn)真梳理我省考試招生制度改革脈絡(luò)，學(xué)習(xí)借鑒其他省份先進(jìn)改革經(jīng)驗(yàn)、廣泛征求考生和家長(zhǎng)、高校和中學(xué)的意見(jiàn)，科學(xué)謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)我省實(shí)施辦法。先后召開(kāi)了多次座談會(huì)和論證會(huì)，經(jīng)合法審核、組織有關(guān)專(zhuān)家評(píng)估論證，經(jīng)省高等學(xué)校招生委員會(huì)審定，印發(fā)實(shí)施。

2.問(wèn):《實(shí)施辦法》的研制依據(jù)和原則有哪些？

答：在研制過(guò)程中，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》《海南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》《海南省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革試點(diǎn)方案》及教育部相關(guān)規(guī)定，按照有利于素質(zhì)教育、有利于科學(xué)選才、有利于教育公平的要求，堅(jiān)持平穩(wěn)過(guò)渡、科學(xué)謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、有序推進(jìn)的原則，深化我省高校招生考試錄取工作改革。

3.問(wèn)：改革前后錄取方式主要有哪些變化？

答：2020年起，我省普通高等學(xué)校招生錄取方式主要體現(xiàn)批次合并、志愿設(shè)置等以下六個(gè)方面的變化：

第一，錄取依據(jù)有變化。我省普通高等學(xué)校招生錄取以考生統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jī)?yōu)榛疽罁?jù)，參考高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，即按照“兩依據(jù)一參考”擇優(yōu)錄取。

第二，錄取批次有變化。一是合并本科批次。我省普通高等學(xué)校招生錄取，只分為本科批次和專(zhuān)科批次，本科批次分為本科提前部分、本科普通部分。二是調(diào)整部分批次錄取順序。將本科體育類(lèi)、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃調(diào)整到本科提前部分錄取。即：本科提前部分按照本科提前普通類(lèi)、本科藝術(shù)體育類(lèi)(與本科提前普通類(lèi)同時(shí)開(kāi)展招生)、國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、特殊類(lèi)型（含強(qiáng)基計(jì)劃、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃等）等順序錄??；本科普通部分按照本科普通類(lèi)、本科少數(shù)民族班和預(yù)科班的順序錄取。

第三，志愿設(shè)置有變化。志愿設(shè)置以院校專(zhuān)業(yè)組為基本單位，即采取“院校+專(zhuān)業(yè)”的方式。院校編制招生計(jì)劃按招生專(zhuān)業(yè)科目要求分類(lèi)設(shè)置院校專(zhuān)業(yè)組，并以院校專(zhuān)業(yè)組為單位投檔錄取?？忌顖?bào)志愿須本人選考科目滿足擬報(bào)院校的專(zhuān)業(yè)組科目要求方可填報(bào)。對(duì)于沒(méi)有提出科目要求的院校專(zhuān)業(yè)組，考生在報(bào)考時(shí)無(wú)選考科目限制。

第四，志愿數(shù)量有變化。為最大滿足考生志愿填報(bào)和院校選才的需要，在改革后，本科提前部分的本科提前普通類(lèi)、本科藝術(shù)類(lèi)、本科體育類(lèi)、國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃各設(shè)6個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿，本科提前部分的藝術(shù)?？?、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃各設(shè)3個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿、特殊類(lèi)型設(shè)1個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿，本科普通部分的本科普通批設(shè)24個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿、少數(shù)民族班和預(yù)科班設(shè)6個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿，高職專(zhuān)科提前批、專(zhuān)科藝術(shù)類(lèi)、專(zhuān)科體育類(lèi)各設(shè)6個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿，高職專(zhuān)科批設(shè)10個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿，每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿及服從調(diào)劑志愿。

第五，劃線比例有變化。在能夠滿足高校招生選才需要的前提下，堅(jiān)持保持各批次上線率與歷年相當(dāng)?shù)脑瓌t，分別確定各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線劃線比例。即：本科批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為本科計(jì)劃總數(shù)的115%的相應(yīng)位次考生成績(jī)劃線。專(zhuān)科批次實(shí)行先報(bào)志愿再劃線，按招生院校的專(zhuān)科計(jì)劃總數(shù)的100%相應(yīng)位次考生成績(jī)劃線。部分特殊類(lèi)型招生最低控制分?jǐn)?shù)線原則上按照考生總數(shù)25%的相應(yīng)位次考生分?jǐn)?shù)劃線。藝術(shù)體育類(lèi)最低控制分?jǐn)?shù)線劃線比例和改革前一致，仍分別按照藝術(shù)類(lèi)(分專(zhuān)業(yè)類(lèi)別)、體育類(lèi)的招生計(jì)劃總數(shù)的115%劃線。

第六，投檔比例有變化。改革前實(shí)行平行志愿投檔的各批次投檔比例原則上為院校招生計(jì)劃數(shù)的105%，改革后實(shí)行平行志愿投檔的各批次，在進(jìn)行模擬投檔后按最終確定的院校專(zhuān)業(yè)組計(jì)劃數(shù)的100%比例正式投檔，可降低考生退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

4.問(wèn)：如何保障《實(shí)施辦法》平穩(wěn)實(shí)施？

答：采取四個(gè)方面的措施保障《實(shí)施辦法》平穩(wěn)落地。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在教育部和省委、省*的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同、分級(jí)管理、各負(fù)其責(zé)”的原則，充分發(fā)揮省高校招生委員會(huì)各成員單位作用，落實(shí)各有關(guān)部門(mén)、各市縣和招生高校的工作職責(zé)，加大組織力度，強(qiáng)化推進(jìn)改革的組織保障。

二是開(kāi)展宣傳培訓(xùn)。廣泛宣傳解讀錄取方式改革相關(guān)政策。組織各級(jí)各類(lèi)系列專(zhuān)題培訓(xùn)、印發(fā)問(wèn)答宣傳冊(cè)和視頻宣傳片，深入做好宣傳解讀，確保廣大考生全面、準(zhǔn)確理解改革政策，為科學(xué)指導(dǎo)考生填報(bào)志愿提供政策咨詢和服務(wù)保障。

三是開(kāi)展模擬演練。根據(jù)改革工作要求，借鑒試點(diǎn)省市改革工作經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展普通高?？荚囌猩嫒鞒棠M演練，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)排查，細(xì)化管理，完善應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案。

四是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)招生考試機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提高政治站位，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高適應(yīng)改革工作的能力和水平。

二、海南省普通高考加分改革實(shí)施辦法解讀

1.問(wèn)：為什么要進(jìn)行高考加分改革？

答：為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，按照國(guó)家統(tǒng)一部署，根據(jù)教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國(guó)家民委、公安部和國(guó)務(wù)院臺(tái)辦有關(guān)文件精神，切實(shí)解決現(xiàn)行加分項(xiàng)目較多、分值較高以及范圍不夠精準(zhǔn)等問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，維護(hù)考試招生公平公正。

2.問(wèn)：高考加分改革的總體目標(biāo)是什么？

答：高考加分改革的總體目標(biāo)是嚴(yán)格控制全國(guó)性加分項(xiàng)目和分值，逐步取消所有地方性加分項(xiàng)目，精準(zhǔn)確定加分資格條件，加強(qiáng)加分資格審核，嚴(yán)格執(zhí)行政策使用范圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。

3.問(wèn)：我省高考加分改革實(shí)施辦法是如何研制出臺(tái)的？

答：我省高考加分改革實(shí)施辦法的研制，嚴(yán)格履行公眾參與、專(zhuān)家論證、合法性審查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、集體討論決策等相關(guān)程序。修訂過(guò)程中，充分征求了省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省民宗委、省衛(wèi)健委、省退役軍人事務(wù)廳等省高校招生委員會(huì)有關(guān)成員單位、各市縣教育行政部門(mén)和教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見(jiàn)，深入調(diào)研、數(shù)據(jù)分析，組織專(zhuān)家評(píng)估論證，合法性審核，經(jīng)省高校招生委員會(huì)審定，報(bào)教育部核準(zhǔn)備案。

4.問(wèn)：我省高考加分改革保留哪些全國(guó)性加分項(xiàng)目和分值？

答：我省繼續(xù)保留3項(xiàng)目全國(guó)性加分項(xiàng)目和分值：一是保留“烈士子女，報(bào)考省內(nèi)外高校增加20分投檔”。二是“在服役期間榮立二等功(含)及以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）及以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人，報(bào)考省內(nèi)外高校增加20分投檔”。三是保留“自主就業(yè)退役士兵，報(bào)考省內(nèi)外高校增加10分投檔”。

5.問(wèn)：對(duì)哪些全國(guó)性高考加分項(xiàng)目進(jìn)行改革？

答：自2020年起，一是新增“少數(shù)民族聚居地少數(shù)民族考生須在少數(shù)民族聚居地區(qū)的高中階段學(xué)校修滿規(guī)定的年限”的條款，并明確少數(shù)民族聚居地的少數(shù)民族考生，報(bào)考省內(nèi)外高校增加20分投檔調(diào)整為增加15分投檔；二是歸僑青年、華僑子女、華僑在國(guó)內(nèi)的子女和臺(tái)灣省籍考生，報(bào)考省內(nèi)外高校增加6分投檔調(diào)整為增加3分投檔。

6.問(wèn)：對(duì)我省地方性高考加分項(xiàng)目進(jìn)行了哪些改革？

答：一是進(jìn)一步降低我省地方性加分項(xiàng)目的分值。其中少數(shù)民族聚居地區(qū)的漢族考生、農(nóng)村人口獨(dú)生子女，報(bào)考省內(nèi)高校增加5分投檔調(diào)整為增加3分投檔；在非少數(shù)民族聚居地的學(xué)校就讀并畢業(yè)的少數(shù)民族聚居地少數(shù)民族考生，報(bào)考省內(nèi)高校增加10分投檔調(diào)整為增加5分投檔。二是自2023年起，取消在非少數(shù)民族聚居地的學(xué)校就讀并畢業(yè)的少數(shù)民族聚居地少數(shù)民族考生和少數(shù)民族聚居地區(qū)的漢族考生的兩個(gè)加分項(xiàng)目；2016年1月1日及以后出生的農(nóng)村人口獨(dú)生子女不再享受高考加分；三是繼續(xù)保留駐三沙部隊(duì)半年以上且到高考報(bào)名時(shí)仍在三沙部隊(duì)工作的官兵子女，報(bào)考省內(nèi)高校增加6分投檔。

7.問(wèn)：執(zhí)行高考加分有哪些政策要求？

答：一是全國(guó)性加分項(xiàng)目適用于面向省內(nèi)外所有高校投檔時(shí)使用，地方性加分項(xiàng)目適用于面向本省所屬高校投檔時(shí)使用。二是加分資格須由考生本人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申請(qǐng)，經(jīng)有關(guān)職能部門(mén)審核確定后，方可享受加分。三是符合多項(xiàng)高考加分項(xiàng)目的考生，分值不累加，取其中最高分值。四是取得當(dāng)年少數(shù)民族加分資格的少數(shù)民族考生，方可獲得當(dāng)年報(bào)考少數(shù)民族班和少數(shù)民族預(yù)科班的資格。五是在我省報(bào)名參加高考的外來(lái)人員隨遷子女，符合我省高考加分實(shí)施辦法的可按相關(guān)規(guī)定申報(bào)。

8.問(wèn)：如何執(zhí)行好高考加分，確?？荚囌猩焦?？

答：我省根據(jù)各職能部門(mén)的職責(zé)分工，繼續(xù)按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)審查、誰(shuí)確認(rèn)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)好資格審查工作的責(zé)任制和責(zé)任追究制，嚴(yán)格做好加分資格的審查。深入實(shí)施陽(yáng)光工程，嚴(yán)格落實(shí)加分考生資格信息的公示制度，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。堅(jiān)決打擊弄虛作假等違規(guī)違法行為，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，確保考試招生公平公正。

9.問(wèn)：高考加分改革實(shí)施辦法自什么時(shí)間起實(shí)施？

答：本實(shí)施辦法自發(fā)布之日起施行，同時(shí)廢止《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)<進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施辦法>的通知》（瓊教〔2015〕14號(hào)）。

三、海南省普通高考標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換實(shí)施辦法解讀

1.問(wèn)：請(qǐng)介紹我省普通高考標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換辦法優(yōu)化的背景及過(guò)程。

答：我省自1988年以來(lái)，一直使用標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)高考成績(jī)。使用標(biāo)準(zhǔn)分報(bào)告高考成績(jī)，可以細(xì)化等級(jí)，更好地區(qū)分不同能力水平的考生，讓選拔更為公平，一直以來(lái)我省依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分錄取得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

在高考綜合改革背景下，針對(duì)考生選考科目不同、群體各異、報(bào)考人數(shù)不一的新情況，我們邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外多名權(quán)威專(zhuān)家組成專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)充分論證，專(zhuān)家認(rèn)為我省新高考繼續(xù)保持使用標(biāo)準(zhǔn)分報(bào)告高考成績(jī)，既符合科學(xué)性和合理性要求，也切合海南實(shí)際。為適應(yīng)高考綜合改革出現(xiàn)的新情況，確保標(biāo)準(zhǔn)分的轉(zhuǎn)換更加科學(xué)合理、公平公正，在基本保持原標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換辦法不變的前提下，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算辦法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化調(diào)整。

在優(yōu)化調(diào)整過(guò)程中，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)利用原始數(shù)據(jù)進(jìn)行了多輪模擬推算，反復(fù)咨詢及論證，確定了優(yōu)化調(diào)整的內(nèi)容，經(jīng)廣泛征求各市縣教育行政部門(mén)和教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見(jiàn)，按照公眾參與、專(zhuān)家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審核，并報(bào)省高校招生委員會(huì)審定等程序，最終形成了《海南省普通高考標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換實(shí)施辦法》。

2.問(wèn)：新的標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換辦法優(yōu)化了哪些內(nèi)容？

答：新的標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換辦法主要優(yōu)化調(diào)整了兩個(gè)方面的內(nèi)容：

一是優(yōu)化調(diào)整了各單科標(biāo)準(zhǔn)分的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換區(qū)間。將各單科標(biāo)準(zhǔn)分的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換區(qū)間由原來(lái)的?[100,900]優(yōu)化為[60,300]，?綜合分的標(biāo)準(zhǔn)分分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換區(qū)間仍然保持[100,?900]不變。

二是優(yōu)化調(diào)整了百分等級(jí)的計(jì)算方法。將原標(biāo)準(zhǔn)分百分等級(jí)計(jì)算辦法：“計(jì)算小于分?jǐn)?shù)Xi人數(shù)的百分比”優(yōu)化調(diào)整為“計(jì)算小于或等于分?jǐn)?shù)Xi人數(shù)的百分比”。

3.問(wèn)：為什么要將各單科的轉(zhuǎn)換區(qū)間由原來(lái)的[100,?900]優(yōu)化為[60,300]？

答：我省原來(lái)的高考采用“大文”、“大理”的考試模式，文、理科考生人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)單科人數(shù)過(guò)少的情況。

新高考采用“6選3”選科的考試模式，有可能會(huì)出現(xiàn)單科人數(shù)過(guò)少的情況。各單科標(biāo)準(zhǔn)分的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換區(qū)間優(yōu)化為[60,300]，壓縮了分?jǐn)?shù)間距，有效地解決了新高考選考模式下，選考人數(shù)少的科目分?jǐn)?shù)稀疏現(xiàn)象，在保證了考生單科排名不變的前提下，使各單科分?jǐn)?shù)對(duì)綜合分的貢獻(xiàn)率更加科學(xué)合理。

4.問(wèn)：為什么要對(duì)百分等級(jí)的計(jì)算辦法進(jìn)行修訂？

答：修訂后的計(jì)算辦法解決了選考人數(shù)少或出現(xiàn)并列最高分時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)分最高分達(dá)不到滿分的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)科不論選考人數(shù)多少，單科最高分的標(biāo)準(zhǔn)分都能達(dá)到滿分300分，綜合分最高分的標(biāo)準(zhǔn)分都能達(dá)到滿分900分。

職教高考是不是屬于三校生？可以考本科還是專(zhuān)科呢？謝謝大家回答！

請(qǐng)仔細(xì)看：

中專(zhuān)3 3不可以參加職教高考
直接對(duì)接的大專(zhuān)，無(wú)法參加職教考考中專(zhuān)3 3意思是中專(zhuān)讀3年，大專(zhuān)讀3年。由對(duì)口試點(diǎn)的中高職院校，統(tǒng)籌制定對(duì)口專(zhuān)業(yè)中高職理論知識(shí)課程和技能訓(xùn)練課程銜接貫通教學(xué)體系，系統(tǒng)化培養(yǎng)高級(jí)技能人才，該項(xiàng)目學(xué)生通過(guò)注冊(cè)入學(xué)方式進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)。1、招生對(duì)象不同3 2只招當(dāng)年參加中考的學(xué)生，而且須達(dá)到學(xué)校規(guī)定分?jǐn)?shù)線。3 3大專(zhuān)班招生應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生，沒(méi)有分?jǐn)?shù)要求，但是一般要求學(xué)生戶口是省內(nèi)的。也就是說(shuō)3 2看的是學(xué)生中考學(xué)籍，而不是戶口，而3 3的主要是看學(xué)生戶口！
2、學(xué)習(xí)時(shí)間不同3 2大專(zhuān)班學(xué)制是5年，3 3大專(zhuān)班學(xué)制是6年.相對(duì)來(lái)說(shuō)，3 2在學(xué)習(xí)時(shí)間上節(jié)省一年。
3、大專(zhuān)院校不同3 2是中職學(xué)校和某高職院校聯(lián)合培養(yǎng)的，學(xué)生入學(xué)時(shí)就確定了合格畢業(yè)后發(fā)的是哪所院校大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。3 3大專(zhuān)班是學(xué)生完成三年的中專(zhuān)課程后，通過(guò)參加對(duì)口升學(xué)考試或是單招考試，然后根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，被哪所大專(zhuān)院校錄取后，再到學(xué)校學(xué)習(xí)三年，畢業(yè)后頒發(fā)該校畢業(yè)證。
采用“職教高考”招生的高校，將包括高職院校、職業(yè)教育本科院校、應(yīng)用型本科院校，而不只是高職院校。
“職教高考”是在技能型高考基礎(chǔ)上進(jìn)一步的優(yōu)化，擴(kuò)大招生的高校范圍，擴(kuò)大招生的學(xué)生對(duì)象。政策上允許所有高中畢業(yè)生，包括普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生報(bào)考。即以職業(yè)高中、中專(zhuān)技校等中等職業(yè)技術(shù)型學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生或者往屆畢業(yè)生為主。
當(dāng)前，職業(yè)教育已經(jīng)貫通了中職、高職、本科、研究生、博士的升學(xué)通道。
職教高考制度的實(shí)施，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造提供了更多機(jī)會(huì)，中職畢業(yè)生可以通過(guò)職教高考，與普高學(xué)生一樣考專(zhuān)科、升本科、讀研究生，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇。讀職教享優(yōu)惠政策。
根據(jù)國(guó)家規(guī)定，職業(yè)高中、普通中專(zhuān)學(xué)生部分專(zhuān)業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以享受?chē)?guó)家助學(xué)金，家庭投入很少就能讓學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生能夠理性認(rèn)識(shí)目前的政策變化，慎重選擇高中段（普通高中、職業(yè)學(xué)校）的學(xué)習(xí)模式。

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以上，就是好上學(xué)小編給大家?guī)?lái)的什么叫【高職錄取】？我不考本，我考專(zhuān)！全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

標(biāo)簽：什么叫【高職錄取】？我不考本，我考專(zhuān)！??