為自己的學(xué)校寫一句廣告詞 民辦學(xué)校招生廣告詞 暑假學(xué)校招生宣傳廣告詞

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• 1、技校的超經(jīng)典廣告詞
• 2、為自己的學(xué)校寫一句廣告詞 民辦學(xué)校招生廣告詞
• 3、暑假學(xué)校招生宣傳廣告詞

技校的超經(jīng)典廣告詞

技校的超經(jīng)典廣告詞大全

技工學(xué)校簡(jiǎn)稱為“技?！?。 技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校（中專），職業(yè)高中（職高）一樣，等同于高中層次學(xué)歷。技校屬于中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部主管。下面，我為大家分享技校的超經(jīng)典廣告詞，希望對(duì)大家有所幫助！

想要家庭快致富，走進(jìn)技校學(xué)技術(shù)。

挖掘機(jī)學(xué)校哪家強(qiáng)，中國(guó)山東找藍(lán)翔，近百臺(tái)世界各地先進(jìn)設(shè)備供學(xué)員實(shí)習(xí)，試學(xué)一月不收任何費(fèi)用，山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校！

只要您想學(xué)技術(shù)，選擇孫進(jìn)，就是選擇了成功！

學(xué)技能，拿文憑，好就業(yè)。

就讀技校不要怕，學(xué)到技能闖天下。

人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才。

外出打工要技術(shù)，就讀技校是門路。

品牌學(xué)院，技師搖籃。

學(xué)高級(jí)技能，到技師學(xué)校。

技能成就人生，知識(shí)改變命運(yùn)。

技能型人才在推進(jìn)自主創(chuàng)新方面具有不可替代的作用。

著力培養(yǎng)大批高技能人才，著力提高全體勞動(dòng)者素質(zhì)。

國(guó)家出費(fèi)用，學(xué)到真技術(shù)，輕松來(lái)就業(yè)，事業(yè)有出路。

到技校，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。

學(xué)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)一片藍(lán)天；學(xué)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)一番事業(yè)。

千苦萬(wàn)苦，沒(méi)有技能打工最苦；七算八算，學(xué)門技術(shù)最劃算。

技工院校是培養(yǎng)技能人才的搖籃。

資助政策就是好，就讀技?；ㄥX少。

技能成才，技能就業(yè)，技能強(qiáng)國(guó)。

讀技校，受資助，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

要想工作有門路，報(bào)讀技校學(xué)技術(shù)。

師人所長(zhǎng) 搶占先機(jī)--孫進(jìn)技校

我學(xué)技術(shù)我成長(zhǎng)，我有技能我驕傲。

把握一項(xiàng)技術(shù)，成就一生幸福。

培育藍(lán)領(lǐng)，通往白領(lǐng)。

技能就業(yè)，技能成才。

今讀技校打基礎(chǔ)，來(lái)日就業(yè)顯身手。

雖然家有萬(wàn)金，不如一技在身。

就讀技校好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。

技師學(xué)校拿雙證，脫貧致富有保證。

接軌企業(yè)，發(fā)展技校，培養(yǎng)人才，服務(wù)地方。

國(guó)家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。

尊重勞動(dòng)，崇尚技能。

發(fā)展技工教育，培養(yǎng)技能人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

不用交學(xué)費(fèi)，學(xué)到真技術(shù)，輕松找工作，致富有門路。

在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。

江銅技校，學(xué)的不僅僅是技術(shù)。

加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

一才一技之長(zhǎng)，一行一言之美。

發(fā)展技工教育，促進(jìn)技能就業(yè)。

貧困孩子不要愁，技校受助有盼頭。

一本資格證書，一項(xiàng)職業(yè)能力，一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

技校學(xué)生俏，企業(yè)爭(zhēng)著要。

高質(zhì)量的職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。

畢業(yè)就工作 工作找孫進(jìn)！

盲目外出打工，不如就讀技校。

國(guó)家出資學(xué)技藝，技校就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。

大力促進(jìn)技工教育發(fā)展，健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度。

技校使“無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。

就讀技校硬是好，升學(xué)就業(yè)路不少。

培養(yǎng)企業(yè)急需人才，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

高水平的技能人才隊(duì)伍助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

職業(yè)資格證書，技能就業(yè)憑證。

提高素質(zhì)能強(qiáng)國(guó)，學(xué)會(huì)技術(shù)好就業(yè)。

沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品。

全面加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，努力提高勞動(dòng)者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

不擠高考獨(dú)木橋，選擇技校陽(yáng)光道。

技師學(xué)校學(xué)技能，進(jìn)入社會(huì)樣樣行。

專業(yè)成就江銅，江銅成就你我。

圍繞市場(chǎng)辦技校，辦好技校為人民。

掌握一技之長(zhǎng)是勞動(dòng)者競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)、安身立命之本。

上技校，學(xué)技能；當(dāng)技師，做貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持高端引領(lǐng)、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)之路，構(gòu)建具有中國(guó)特色的現(xiàn)代技工教育培養(yǎng)體系。

學(xué)習(xí)到技師學(xué)院，成就你的人生夢(mèng)想。

實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展技工院校。

今天選擇進(jìn)技校，明天走上致富道。

就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之源。

【拓展知識(shí)】

技校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

勞動(dòng)人事部關(guān)于頒發(fā)《技工學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》的通知（1986年4月2日 勞人培〔1986〕9號(hào)）

為了保證技工學(xué)校教學(xué)和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，根據(jù)中央有關(guān)機(jī)構(gòu)改革，緊縮編制，提高工作效率，合理使用人員的指示精神，必須加強(qiáng)對(duì)技工學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制的管理。為此，特制定《技工學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》?，F(xiàn)發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合各地區(qū)、各部門的情況組織實(shí)施。

附：技工學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定 （1986年4月2日）

為了加強(qiáng)技工學(xué)校建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，保證教學(xué)等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)中央有關(guān)精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，緊縮編制，提高工作效率，合理使用人員的指示精神，對(duì)技工學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編*如下規(guī)定：

一、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、技工學(xué)校的`機(jī)構(gòu)，一般可設(shè)學(xué)校辦公室、教務(wù)科、政治工作科、總務(wù)科和實(shí)習(xí)工廠（場(chǎng)、店）。實(shí)習(xí)工廠規(guī)模較大，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)管理任務(wù)較重的學(xué)?？稍鲈O(shè)財(cái)務(wù)科。

2、技工學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的人數(shù)，可根據(jù)學(xué)校規(guī)模，確定校長(zhǎng)一人、副校長(zhǎng)一至二人，包括黨委（總支、支部）專職正、副書記在內(nèi)共三至五人。每個(gè)科、室一般設(shè)正、副職一至二人，任務(wù)較重的科、室可增設(shè)副職一人。

二、編制標(biāo)準(zhǔn)

（1）教學(xué)人員，系指文化理論課教師，生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教師，以及從事教學(xué)工作為主兼作黨、政工作的人員；2、“技工學(xué)校教職工”包括下列各類人員：

（2）教學(xué)輔助人員，系指實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、圖書資料員等；

（3）行政人員，系指黨、政、工、團(tuán)專職工作人員，以及在各級(jí)職能機(jī)構(gòu)從事管理工作的人員；

（4）工勤人員，系指從事后勤工作的技術(shù)工人、司機(jī)、炊事員和勤雜工等。

“實(shí)習(xí)工廠（場(chǎng)、店）工作人員”，包括管理人員、技術(shù)人員、技術(shù)工人，以及其他輔助工人等。

三、各主管部門和學(xué)校應(yīng)根據(jù)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重新核定各學(xué)校的規(guī)模，并按照本規(guī)定對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)和人員編制，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)整和整頓。

四、學(xué)校在具體安排人員時(shí)，在不超過(guò)編制總額的前提下，對(duì)專職教師和教學(xué)輔助人員應(yīng)根據(jù)需要和規(guī)定的比例，予以保證。對(duì)行政人員和工勤人員應(yīng)嚴(yán)格掌握，兩類人員之和不得超過(guò)教職工總數(shù)的35%。對(duì)少數(shù)民族地區(qū)、遠(yuǎn)郊區(qū)和由學(xué)校單獨(dú)組織教職工的生活物品供應(yīng)，以及集體福利設(shè)施的學(xué)校，可適當(dāng)增加人員編制，但一般不得超過(guò)教職工編制總數(shù)的5～10%。對(duì)承擔(dān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的實(shí)習(xí)工廠（場(chǎng)、店）增加的人員的工資等費(fèi)用，應(yīng)從生產(chǎn)收入中開(kāi)支。

五、某些設(shè)置特殊工種（專業(yè)）的技工學(xué)校，可根據(jù)本規(guī)定的原則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，擬定人員編制，由學(xué)校主管部門會(huì)同編制部門確定。

六、各技工學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制，由學(xué)校的主管部門按本規(guī)定的原則審批，報(bào)當(dāng)?shù)赝?jí)勞動(dòng)、編制部門備案。

七、要積極做好超編人員的安置工作。對(duì)有超編人員的學(xué)校，主管部門應(yīng)督促并協(xié)助學(xué)校做好減少超編人員的計(jì)劃和具體安置措施。

八、本暫行規(guī)定自一九八六年五月一日起執(zhí)行。一九六一年五月十五日中華人民共和國(guó)勞動(dòng)部頒發(fā)試行的《技工學(xué)校人員編制標(biāo)準(zhǔn)（草案）》同時(shí)作廢。

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有關(guān)學(xué)校里的廣告詞

1.學(xué)校是文化的源泉，一流的教學(xué)，街道鬧市中的書香門第。

2.欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸*唯我狂。

3.**院校，用心呵護(hù)你的未來(lái)。

4.給咱們一棵樹(shù)苗，咱們還您一片濃蔭。成功人士的特點(diǎn)

5.三中校區(qū)：想做黑暗指明方向的一束光。

6.三中，用心呵護(hù)你的未來(lái)。

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12.這里裝載著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。

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14.一流的資源養(yǎng)育杰出的學(xué)生

15.假如失敗和成功是杠桿的兩端，到這里來(lái)尋找你的砝碼。

16.三中校區(qū)裝載著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。

17.驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風(fēng)揚(yáng)。

18.富源學(xué)校，一流名師云集的地方，超常兒童成才的搖籃。

19.德育智育。育人之本。

20.我強(qiáng)，因?yàn)槲覍?

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23.那里是文化的源泉，知識(shí)的海洋。

24.那里裝載著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。

25.得天獨(dú)厚的環(huán)境，無(wú)微不至的親情；井然有序的管理，有口皆碑的質(zhì)量。

26.今日三中之英才，明日祖國(guó)之棟梁。

27.高山流水覓知音伯牙鐘子期

28.未來(lái)，我們攜手播種希望;成功，我們伴你一路而行。

29.選擇對(duì)的學(xué)校，接受好的教育是美好未來(lái)的開(kāi)始

30.**院校校區(qū)：想做黑暗指明方向的一束光。

31.托起未來(lái)之手，舉起明天的太陽(yáng)。

32.鑄就精英學(xué)子，成就人生夢(mèng)想

33.給孩子最美好的未來(lái)。

34.有一群優(yōu)秀的教師，為你的孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你的孩子踩在精英的背上攀登。

35.理念一流的國(guó)內(nèi)名師，特色一流的國(guó)際視野，成就一流的時(shí)代精英。

36.來(lái)吧!求知的人;去吧!豐收的學(xué)者。

37.選取了富源學(xué)校，就意味著你的孩子已經(jīng)贏在了起跑線上。

38.望子成龍，指日可待。

39.有一群優(yōu)秀的教師，為你的孩子帶給最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你的孩子踩在精英的背上攀登。

40.個(gè)性教育成就每一位學(xué)生，超常教育成就一代精英。

41.打造領(lǐng)銜時(shí)代教育的教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦特色一流的國(guó)際名校，培育創(chuàng)新一流的現(xiàn)代精英。

42.井然有序的管理，有口皆碑的質(zhì)量

43.驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風(fēng)揚(yáng)。欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸*唯我狂。

44.父心母心，師者之心，

45.放你在這海洋上，別無(wú)他意，只要你開(kāi)采這知識(shí)的海洋。

46.未來(lái)，我們攜手播種希望；成功，我們伴你一路而行。

47.驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風(fēng)揚(yáng)。欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸*唯我狂。

48.一曲旋律，韻壓群芳，曲韻藝術(shù)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方

49.一流的教育資源養(yǎng)育杰出的三中學(xué)生

50.老師如同父母親，同學(xué)都有手足情。

51.老師如同父母親，同學(xué)都有手足情。

52.今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。

53.富源學(xué)校，一流名師云集的地方，超常兒童成才的搖籃。

54.戀家的孩子不想家

55.放你在這海洋上，別無(wú)他意，只要你開(kāi)采這知識(shí)的海洋。

56.以父母之心育人

57.戀家的孩子不想家

58.路在腳下，夢(mèng)在身上，三中讓你看到你的路，你的夢(mèng)，你的希望。

59.一所與眾不同的學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)與眾不同的你。

60.這里是文化的源泉，知識(shí)的海洋。

61.驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風(fēng)揚(yáng)。

62.集名師，會(huì)集百家精華;共奮斗，鑄就高校人才。

63.望子成龍，指日可待。

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一、得天獨(dú)厚的環(huán)境，無(wú)微不至的親情;井然有序的管理，有口皆碑的質(zhì)量

二、戀家的孩子不想家!

三、**院校校區(qū)裝載著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。

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六、老師如同父母親，同學(xué)都有手足情。

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八、驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風(fēng)揚(yáng)。欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸*唯我狂。

九、父心、母心，師者之心，德育、智育。育人之本。

十、以父母之心育人

十一、**院校，用心呵護(hù)你的未來(lái)。

十二、秉明燭師心，治為人之學(xué)

十三、集名師，會(huì)集百家精華;共奮斗，鑄就高校人才。

十四、一所與眾不同的學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)與眾不同的'你。

十五、未來(lái)，我們攜手播種希望;成功，我們伴你一路而行。

十六、來(lái)吧!求知的人;去吧!豐收的學(xué)者。

十七、望子成龍，指日可待。

十八、今日**院校之英才，明日祖國(guó)之棟梁。

十九、假如失敗和成功是杠桿的兩端，到這里來(lái)尋找你的砝碼。

二十、路在腳下，夢(mèng)在身上，**院校讓你看到你的路，你的夢(mèng)，你的希望。

二十一、放你在這海洋上，別無(wú)他意，只要你開(kāi)采這知識(shí)的海洋。

二十二、**院校校區(qū)：想做黑暗指明方向的一束光。

二十三、一流的資源養(yǎng)育杰出的學(xué)生，一流的教育資源養(yǎng)育杰出的**院校學(xué)生

二十四、我強(qiáng)，因?yàn)槲覍I(yè)!

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