華南師大附屬中學(xué) 嗯…問(wèn)一個(gè)很笨的問(wèn)題。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)是高中...

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嗯…問(wèn)一個(gè)很笨的問(wèn)題。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)是高中...

是高中！華南師范大學(xué)附屬中學(xué)是廣東省教育廳和華南師范大學(xué)雙重領(lǐng)導(dǎo)的著名學(xué)校，也是廣東省首批省一級(jí)學(xué)校，首批通過(guò)全國(guó)示范性高中初審驗(yàn)收的學(xué)校。師資力量強(qiáng)，校風(fēng)純樸，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美，是廣東省一所全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，辦學(xué)成績(jī)卓著的中學(xué)?，F(xiàn)有高中、奧校初*36個(gè)班，學(xué)生約2000人，教職工200余人。現(xiàn)任校長(zhǎng)：吳穎民，黨委書記：李璧亮，副校長(zhǎng)：李璧亮（兼）、楊小村、朱子平。 為了實(shí)現(xiàn)省委、省*提出的“科教興粵”的發(fā)展戰(zhàn)略，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求, 華附與地方*和企業(yè)合作創(chuàng)辦了華師附中番禺學(xué)校、華師附中新世界學(xué)校、華師附*實(shí)驗(yàn)高中, 教育集團(tuán)已見(jiàn)雛形。
多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)和全校師生的共同努力下，華附辦出了自己的特色：一是面向全體，因材施教；二是注重基礎(chǔ)，鼓勵(lì)冒尖；三是合理負(fù)擔(dān)，講究效益；四是內(nèi)外相促，教學(xué)相長(zhǎng)；五是*決策，科學(xué)管理；六是堅(jiān)持改革，著眼未來(lái)。
早在50年代，該校就率先開(kāi)展了“以‘啟發(fā)式’教學(xué)為重點(diǎn)的課堂教育改革”。進(jìn)入60年代后，該校首先實(shí)行“課外活動(dòng)”創(chuàng)新。80年代年后，學(xué)校最早在全國(guó)普教系統(tǒng)中實(shí)施“按程度分層次教學(xué)”，即在部分學(xué)科按學(xué)生認(rèn)知和能力水平的不同程度組織教學(xué)。這些改革創(chuàng)新，提高了教學(xué)質(zhì)量和效益，在全國(guó)普教系統(tǒng)產(chǎn)生了廣泛的影響。
為了使華附辦學(xué)質(zhì)量、水平不斷躍上新的臺(tái)階，1996年，學(xué)校提出了改革的新思路——“1248工程”。提出了“以完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的辦學(xué)宗旨。一手抓改革，一手抓建設(shè)。加強(qiáng)教育理論對(duì)教育改革的指導(dǎo)，抓科研、促教改，走科研興校之路；建立課外活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展；建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)制度；積極探索奧校辦學(xué)新模式。大力推進(jìn)以因材施教為核心的個(gè)別化、人性化教學(xué)模式，以立志成才為主題的激勵(lì)型德育教育模式，以優(yōu)質(zhì)高效為標(biāo)志的效率效益型后勤服務(wù)模式，以科學(xué)*管理為目標(biāo)的舒暢型學(xué)校管理模式。制定了“八個(gè)一”的素質(zhì)要求。
近兩年來(lái)，學(xué)校著重以學(xué)生自主發(fā)展為本，以學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為重，以個(gè)別化為發(fā)端，以個(gè)性化為歸宿，構(gòu)建多元化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的新課程體系。首先，是課程結(jié)構(gòu)的多元化。著力開(kāi)發(fā)建設(shè)校本課程，形成奧班、試驗(yàn)班、普通班相結(jié)合的教學(xué)組織形式和國(guó)家課程、地方課程、校本課程相協(xié)調(diào)的課程體系。努力做到規(guī)定性課程（包括國(guó)家課程和地方課程）優(yōu)質(zhì)化，選擇性課程（學(xué)校課程）系列化、個(gè)性化、特色化。選擇性課程包括：一是培養(yǎng)拔尖人才的提高性課程，二是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好和創(chuàng)新精神的擴(kuò)展性課程，三是注重學(xué)生實(shí)踐能力鍛煉的實(shí)踐性課程。其次，是課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。一是在現(xiàn)有學(xué)科課程中更新內(nèi)容，體現(xiàn)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)精神；二是在學(xué)校課程中專門開(kāi)設(shè)介紹新興學(xué)科和前沿學(xué)科的相關(guān)課程；三是注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神與人文素質(zhì)的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和健全人格。再次，是課程發(fā)展趨勢(shì)國(guó)際化。緊隨教育領(lǐng)域日益頻繁的國(guó)際合作和國(guó)際文化交流，融入國(guó)際教育發(fā)展潮流，把握新世紀(jì)教育發(fā)展的趨勢(shì)，博采眾長(zhǎng)。
華南師大附中德育工作特色鮮明，成效顯著，建立了完善的德育管理體制和一支朝氣蓬勃的德育工作隊(duì)伍。高一學(xué)生下廠學(xué)工，高二學(xué)生到農(nóng)村學(xué)農(nóng)，高初中新生學(xué)軍等活動(dòng)扎實(shí)獨(dú)特。體育衛(wèi)生工作開(kāi)展得有聲有色，宿營(yíng)管理井井有條。學(xué)生的體質(zhì)狀況及體育成績(jī)均居廣東省中學(xué)前列，并向高校輸送了許多體育尖子。

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