現(xiàn)代教育技術(shù)可以考哪些大學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校排名

2023現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名

2023年現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名

如今，現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視電影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的公司企業(yè)對教育技術(shù)人才的需求也較大，尤其是該專業(yè)的職業(yè)應(yīng)用型人才較為缺乏。下面是小編為大家整理的2023現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名，希望對您有所幫助!

2023現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名

排 名	高校名稱	等 級
1	九江職業(yè)大學(xué)	5★
2	德宏師范高等?？茖W(xué)校	5★
3	西安高新科技職業(yè)學(xué)院	4★
4	湖南民族職業(yè)學(xué)院	4★
5	福建幼兒師范高等專科學(xué)校	4★
6	麗江師范高等?？茖W(xué)校	4★
7	湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校	4★
8	川北幼兒師范高等專科學(xué)校	4★
9	陽泉師范高等?？茖W(xué)校	3★
10	拉薩師范高等?？茖W(xué)校	3★
11	新疆師范高等?？茖W(xué)校	3★
12	廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院	3★
13	白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院	3★
14	海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院	3★
15	桂林師范高等專科學(xué)校	3★
16	朔州師范高等?？茖W(xué)校	3★
17	淄博師范高等專科學(xué)校	3★
18	湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校	3★
19	廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校	3★
20	焦作師范高等?？茖W(xué)校	3★
21	羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院	3★

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本知識和基本技能，熟練的進行程序設(shè)計和使用數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)解決實際問題，能夠從事計算機教育的教師及其它計算機領(lǐng)域的高級技術(shù)人才。

主要課程設(shè)置：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、計算方法、離散數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、C語言程序設(shè)計、數(shù)學(xué)邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、匯編語言、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)是不是冷門

現(xiàn)代教育技術(shù)并不是一個冷門的專業(yè)。隨著國家教育信息化的發(fā)展進,現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢和受重視的程度得到進一步的提升。

現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、 教學(xué)實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，運用現(xiàn)代教育媒體進行教育，優(yōu)化教育、 教學(xué)過程的方法。

除教育領(lǐng)域需要大量的教育技術(shù)專業(yè)人才外，與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視電影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的公司企業(yè)對教育技術(shù)人才的需求也較大，尤其是該專業(yè)的職業(yè)應(yīng)用型人才較為缺乏。這為現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)創(chuàng)造了非常廣闊的市場機遇和光明的發(fā)展前景。該專業(yè)畢業(yè)生可從事公司、企業(yè)、事業(yè)單位以及各類學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用和維護。

現(xiàn)代教育技術(shù)可以就業(yè)方向：教育機構(gòu)、教育研究機構(gòu)、學(xué)校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。

現(xiàn)代教育技術(shù)就業(yè)方向

1、各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)(含信息技術(shù))課程的教學(xué);

2、各級學(xué)校和各級電教機構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)的應(yīng)用研究;

3、教學(xué)(包括軟、硬件環(huán)境)與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā);

4、遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與建設(shè);

5、*和企事業(yè)單位人力資源開發(fā)和績效的提高;

6、IT產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品(教育網(wǎng)絡(luò)、教育軟件、仿真教學(xué))的開發(fā);

7、廣播電視、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上欄目的創(chuàng)意、策劃和編制。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

現(xiàn)代教育技術(shù)主要研究計算機科學(xué)的基本理論知識，具備扎實的教學(xué)與應(yīng)用技能，具有教學(xué)媒體和教學(xué)的設(shè)計、開發(fā)、運用和管理能力，能勝任中小學(xué)計算機科學(xué)教育與研究工作。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的，隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。

目前，除了教育領(lǐng)域需要大量的教育技術(shù)專業(yè)人才外，與信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視電影技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的公司企業(yè)對教育技術(shù)人才的需求也較大，尤其是該專業(yè)的職業(yè)應(yīng)用型人才較為缺乏。這為現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)創(chuàng)造了非常廣闊的市場機遇和光明的發(fā)展前景。

哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生在首屆“全國全日制教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)

12月7日至9日，由全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會主辦、江蘇師范大學(xué)承辦的首屆“全國全日制教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)技能大賽”決賽舉行。參加決賽的160名選手是在全國60個培養(yǎng)單位的542名參賽選手中經(jīng)過初賽評選產(chǎn)生的。哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)7位同學(xué)參加初賽，5位學(xué)生入圍決賽，并在決賽中取得突出成績。2017級趙帥同學(xué)獲一等獎，2017級潘家琪同學(xué)獲二等獎，2018級陳靜、孫垚同學(xué)獲三等獎，2018級宋田田同學(xué)獲決賽入圍證書。李巖、劉俊強二位教師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”?

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