東南大學成賢學院 “東南大學成賢學院”屬于幾本院校?

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東南大學成賢學院是幾本?

東南大學成賢學院是二本。 學校坐落于東南大學本科教學基地——浦口校區(qū)，位于南京市江北新區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便捷暢達。

學校設有建筑與藝術設計學院、電子與計算機工程學院、土木與交通工程學院、機械與電氣工程學院、制藥與化學工程學院、經濟管理學院、基礎部等7個院（部），9個黨政管理部門，2個直屬單位，設有30多個本科專業(yè)，現有師生員工1萬余人。

學校圖書館藏書117萬余冊，并共享東南大學的全部電子圖書資源。校園網主干千兆，覆蓋所有教學和行政區(qū)域，與東南大學主校區(qū)千兆互連。學?，F有學生食堂1.6萬_、浴室1000_、超市1000_、學生宿舍14.5萬_。

以上內容參考 東南大學成賢學院——學校簡介

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“東南大學成賢學院”屬于幾本院校?

東南大學成賢學院為二本院校。

2007年教育主管部門批準我院17個專業(yè)列入江蘇省本二批次招生，2014年全部專業(yè)（含方向）列入本二批次招生，是全國列入本二批次招生專業(yè)和人數最多的獨立學院。

東南大學成賢學院（Southeast University Chengxian College），簡稱東大成賢，始創(chuàng)于1998年，2003年經教育部批準更用現名。

學院主持完成了國家自然科學基金、國家863高技術計劃、國家863CIMS示范工程、江蘇省十五攻關項目、江蘇省自然科學基金、江蘇省CAD應用示范工程等二十多項國家級及部省級科研項目。

學院擁有以東南大學專家教授為核心的一流教師管理團隊，堅持選聘學術水平高、科技創(chuàng)新能力強、教學經驗豐富的高級職稱教師擔任學科帶頭人和專業(yè)負責人；

堅持選聘相關領域的高層次人才擔任專業(yè)建設委員會咨詢顧問；各專業(yè)擁有由高水平學術帶頭人領銜、優(yōu)秀中青年學術骨干為主體、實踐經驗豐富的行業(yè)企業(yè)專家組成的結構合理、業(yè)務精湛、愛生敬業(yè)的專任教師隊伍；

并延請包括長江學者、“杰青”科學家、千人計劃學者、博士生導師等在內的一批高水平教師擔任各專業(yè)的講座教授和客座教授。學校教職工數總計746人，具有高級職稱的330人，占教師總數的56%。

東南大學和東南大學成賢學院什么關系?

• 東南大學成賢學院是由教育部批準，東南大學創(chuàng)辦的獨立學院，以前是三本，現在是二本。

• 具有獨立法人資格、獨立校園、實行相對獨立的教學管理。

• 通俗一點就是說，也就名字里有個東南大學，實際上沒什么聯(lián)系。校區(qū)分開，教學分開。除了每年運動會的時候成賢學院也有代表參加，其他時間都是分開的，沒有關系。

東南大學成賢學院和東南大學有什么區(qū)別

東南大學成賢學院和東南大學的區(qū)別：

1、東南大學是國家首批雙一流（A類）、211工程、985工程重點建設高校，東南大學成賢學院則不是。

2、東南大學是卓越大學聯(lián)盟、中俄工科大學聯(lián)盟、中歐工程教育平臺”、長三角高校合作聯(lián)盟主要成員。東南大學成賢學院則不是。

3、東南大學是一本院校，東南大學成賢學院是二本院校。

4、東南大學公立大學，東南大學成賢學院是公立獨立學院。

5、東南大學是公辦高校，東南大學成賢學院是民辦高校。

6、東南大學占地面積5888畝，東南大學成賢學院占地面積1200畝。

東南大學成賢學院怎么樣?到底是幾本?

東南大學成賢學院是二本；東南大學成賢學院挺不錯的 ；師資力量非常雄厚；交通便利；具體介紹如下：

東南大學成賢學院，始創(chuàng)于1998年，坐落于南京市，由東南大學舉辦，是經國家教育部批準成立的全日制普通本科獨立學院。

截至2020年8月，東南大學成賢學院占地面積1200畝，校舍建筑面積30萬平方米，坐落于東南大學浦口校區(qū)；設有7個學院(部)? ，擁有30多個本科專業(yè)；有全日制在校生10000余人。

辦學歷史

1998年，東南大學成立公有民辦二級學院——中大學院；

2003年6月，東南大學中大學院轉設為獨立學院，經國家教育部和江蘇省教育廳批準成立并更名為東南大學成賢學院。

2003年8月，學院第一屆董事會成立。東南大學校長顧冠群任董事長、法定代表人，東南大學黨委副書記、副校長左惟任副董事長、學院院長。

2003年9月18日，學院在東南大學浦口校區(qū)舉行首屆2003級學生開學典禮暨東南大學成賢學院揭牌儀式。

2005年1月15日，由教育部高教司領導帶領的專家組來學院進行專項檢查。檢查組對成賢學院在規(guī)范招生、按章收費、科學管理、注重教學質量等方面都給予了充分肯定，并認為成賢學院是江蘇省四所取得較好成績的獨立學院之一（檢查結果分“較好”“合格”“不合格”），已具備了良好的條件和基礎，可以在應用型人才培養(yǎng)的研究和探索方面先行一步，為全國同類院校提供經驗。

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