如何激發(fā)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力

小編今天整理了一些如何激發(fā)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、如何激發(fā)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力
• 2、英語(yǔ)系學(xué)生應(yīng)該怎么規(guī)劃未來(lái)才能提高競(jìng)爭(zhēng)力？
• 3、中職生英語(yǔ)零基礎(chǔ)怎么學(xué) 有哪些方法

如何激發(fā)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力

教師應(yīng)該從一開(kāi)始就重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。這一環(huán)節(jié)，可以從分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)著手，也可以從個(gè)人前途切題，培養(yǎng)學(xué)生“首先為自己而學(xué)”的心態(tài)；回報(bào)父母和國(guó)家的心態(tài)；謙虛的心態(tài)；“先付出后收獲”的心態(tài)；成功的心態(tài)；“每天進(jìn)步百分之一”的積累的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生“做學(xué)習(xí)的主人翁”意識(shí)，使他們產(chǎn)生“我能學(xué)好英語(yǔ)”的信心，從而堅(jiān)定他們學(xué)好英語(yǔ)的信念和克服困難的意志，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠排除萬(wàn)難，奮勇拼搏。
要特別注重給學(xué)生成功感，因?yàn)椤俺晒υ酱?，興趣越大，動(dòng)力越大”。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過(guò)寫(xiě)對(duì)了 一個(gè)句子，學(xué)生也會(huì)像完成了一個(gè)重大科研項(xiàng)目一樣感到高興，繼而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切之感，此時(shí)必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次……的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。所以，在教學(xué)中，教師要多創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，體味到通過(guò)自己的努力取得成功的快樂(lè)。
2.利用形成性評(píng)價(jià)為住的多種評(píng)價(jià)體系，呼喚學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力和健康人格的發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式把對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考核的成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的惟一依據(jù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂評(píng)價(jià)體系側(cè)重于形成性評(píng)價(jià)，再加上英語(yǔ)教學(xué)本身注重的是教學(xué)過(guò)程，所以在倡導(dǎo)全體參與體驗(yàn)為基礎(chǔ)的各種活動(dòng)中應(yīng)以鼓勵(lì)為主，采取多種評(píng)價(jià)方式，促成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成，學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立，從而建立自信，達(dá)到促使學(xué)生逐步建立起自主性學(xué)習(xí)意識(shí)、與他人合作意識(shí)、個(gè)性發(fā)展意識(shí)的目的。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念體現(xiàn)在六大方面，它們之間互相關(guān)聯(lián)，互相滲透，其中就包括：注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。這就要求教師建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。課堂教學(xué)中我們倡導(dǎo)讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，在教與學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)習(xí)得的樂(lè)趣，鼓勵(lì)他們關(guān)注自身的發(fā)展，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，用激勵(lì)的評(píng)價(jià)制度來(lái)為他們?cè)O(shè)防，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，初中階段的英語(yǔ)教學(xué)目的仍然是培養(yǎng)他們初步的語(yǔ)感，培養(yǎng)初步的語(yǔ)用能力，樹(shù)立進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
3.在課堂中運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師應(yīng)改變教學(xué)觀念，合理地選擇教學(xué)策略和方法，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾胄碌慕虒W(xué)方式，會(huì)使課堂教學(xué)更加豐富多彩，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。
4.盡量使用英語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這種能力只有在大量接觸英語(yǔ)，并沉浸到使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來(lái)。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語(yǔ)，把學(xué)生放在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境里，用英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，設(shè)法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和氣氛，使學(xué)生宛如置身于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，這樣學(xué)生就能自然而然地養(yǎng)成用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想、感情的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，并在無(wú)意中強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，興趣也就由此產(chǎn)生。
5.注重中西文化的滲透
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要有意識(shí)地把西方國(guó)家的政治、文化、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中來(lái)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的世界意識(shí)與跨文化意識(shí)，使他們具有與不同文化背景的人進(jìn)行交際的能力，又滿足了學(xué)生的好奇心理與求知欲望。講英語(yǔ)的國(guó)家一些習(xí)俗與文化往往跟我們的出入很大，所以當(dāng)學(xué)生將自己的文化習(xí)俗與講英語(yǔ)的國(guó)家的文化習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比時(shí)，心理往往充滿了樂(lè)趣，這樣的時(shí)刻，課堂上常常是歡聲笑語(yǔ)，興趣也就是在這樣的氛圍中應(yīng)運(yùn)而生。2.4建立新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

英語(yǔ)系學(xué)生應(yīng)該怎么規(guī)劃未來(lái)才能提高競(jìng)爭(zhēng)力？

引言：不同專業(yè)的學(xué)生在學(xué)完之后，工作的方向就是不一樣的。但是有很多英語(yǔ)系的學(xué)生覺(jué)得在畢業(yè)中后的工作是不太好找的，那么英語(yǔ)系學(xué)生應(yīng)該怎么規(guī)劃未來(lái)才能提高競(jìng)爭(zhēng)力呢？

英語(yǔ)系學(xué)生規(guī)劃未來(lái)

首先英語(yǔ)系的學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中尤其要注意自己，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要有所理解。并且要形成自己的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)系的學(xué)生之后還是主要從事語(yǔ)言工作為主。有可能去跨國(guó)公司也有可能去 跨境電商 或者是做翻譯英語(yǔ)培訓(xùn)等相關(guān)的工作，所以說(shuō)自己一定要熟練的靈活的運(yùn)用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言并且能夠運(yùn)用 商務(wù)英語(yǔ) ，可以 應(yīng)用英語(yǔ) 去做其他的事情。當(dāng)自己能夠形成足夠多的優(yōu)勢(shì)時(shí)，那么找本專業(yè)的工作就變得更加的方便了。但是有很多英語(yǔ)系的學(xué)生還是感覺(jué)不太夠，這個(gè)時(shí)候建議可以在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言同時(shí)可以輔修一個(gè) 雙學(xué)位 ，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)系的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是越來(lái)越大了，而且還有很多英語(yǔ)系的學(xué)生都沒(méi)有畢業(yè)。所以也可以輔修一個(gè)雙學(xué)位，比如說(shuō)是法學(xué)學(xué)位，等到自己之后要繼續(xù)求職的時(shí)候，也會(huì)方便自己轉(zhuǎn)行，這樣的話相對(duì)而言競(jìng)爭(zhēng)力就大一些。

選擇專業(yè)要考慮清楚方向

實(shí)際上每一個(gè)專業(yè)給個(gè)人帶來(lái)的潛能和競(jìng)爭(zhēng)力都是不一樣的，雖然說(shuō)在工作之后肯定都是要非常的辛苦。但是肯定每個(gè)人都希望自己能夠賺更多的薪水，所以說(shuō)在作業(yè)的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)到差異是非常大的。建議可以在選擇專業(yè)之前仔細(xì)的調(diào)查一下就業(yè)數(shù)據(jù)，或者說(shuō)是在進(jìn)入學(xué)校之后，可以通過(guò)其他方式 轉(zhuǎn)專業(yè) /等自己能夠想清楚想學(xué)哪個(gè)專業(yè)的時(shí)候，其實(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)更加的有動(dòng)力。

中職生英語(yǔ)零基礎(chǔ)怎么學(xué) 有哪些方法

1、熟悉26個(gè)英文字母及48個(gè)音標(biāo)。
英語(yǔ)是有元音和輔音的，以及重音和輕音。通過(guò)了解之后，對(duì)不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞，可以通過(guò)查字典，進(jìn)行劃分音節(jié)，然后通過(guò)重音和元音，輔音進(jìn)行拼讀，就可以把這個(gè)陌生的單詞讀出來(lái).
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)法，做語(yǔ)法練習(xí)題。
我們學(xué)語(yǔ)法，就是為更好地造句。會(huì)造句就會(huì)說(shuō)話，說(shuō)話其實(shí)就是我們的大腦在不斷地造句。我們交流的單位就是句子，而不是單詞。很多人學(xué)語(yǔ)法走了一個(gè)誤區(qū)，學(xué)了語(yǔ)法規(guī)則之后，專門(mén)拿來(lái)分析句子，而且不是拿來(lái)造句。結(jié)果，只會(huì)閱讀，不會(huì)口語(yǔ)，成了啞巴英語(yǔ)。所以說(shuō)，學(xué)語(yǔ)法，一定要以造句為中心，不能脫離造句。 【點(diǎn)擊了解更多課程內(nèi)容】
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的就是為了交流，那么聽(tīng)力以及口語(yǔ)就非常重要了。練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)的最有效方法就是：復(fù)讀，聽(tīng)寫(xiě)以及聽(tīng)念。意思就是反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)了寫(xiě)下來(lái)以及聽(tīng)了默默跟念1-2遍。
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