幼師專業(yè)就業(yè)前景如何

小編今天整理了一些幼師專業(yè)就業(yè)前景如何相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、幼師專業(yè)就業(yè)前景如何
• 2、幼師專業(yè)怎么樣
• 3、幼師專業(yè)怎么樣？

幼師專業(yè)就業(yè)前景如何

現(xiàn)在家長對孩子的教育非?？粗?，所以一個好的幼兒教師，不光要有專業(yè)的知識好的掌握專業(yè)技能，而且需要工作經(jīng)驗，其實文憑不是很重要，現(xiàn)在很多幼兒園更愿意收?？茖W(xué)生，因為他們有工作經(jīng)驗，接下來我們就去看看 幼師 專業(yè)就業(yè)前景如何吧!

1. 幼兒教育的發(fā)展，幼師的需求量更多

現(xiàn)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家更加重視幼兒教育，更加注重從小就讓幼兒收到良好的教育。從原來少部分的城市地區(qū)的幼兒教育，逐漸發(fā)展到農(nóng)村，并且成為一種幼兒必經(jīng)的成長過程。市場對幼師的需求量越來越大。

2. 就業(yè)更容易，畢業(yè)生不愁找不到工作

盡管現(xiàn)在的就業(yè)形勢很嚴(yán)峻，但是幼兒教育方面的工作并沒有收到影響，反而呈增長的趨勢。近年來，由于幼師的需求量很大，即使是男幼師也變得很搶手。常常出現(xiàn)許多單位在幼師專業(yè)學(xué)生尚未畢業(yè)的時候就急著和學(xué)生簽約。幼師的工資也是不亞于辦公室的白領(lǐng)，在廣州、深圳、珠海等地區(qū)的用人單位，幼師的工資基本上都在30005000元/月之間。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣之就業(yè)崗位，幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、*代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣之同類專業(yè)排名，學(xué)前教育專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類，其中教育學(xué)類共10個專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第5，在整個教育學(xué)大類中排名第6位。

在教育學(xué)類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)，小學(xué)教育，科學(xué)教育，學(xué)前教育， 藝術(shù) 教育，人文教育，特殊教育，華文教育等。

國家也開始對重視就業(yè)了，為幼師專業(yè)同學(xué)的發(fā)展提供了堅強的后盾，促進(jìn)了幼師等一系列學(xué)前專業(yè)的發(fā)展，更加為幼師專業(yè)提供了明確的發(fā)展方向，為幼師專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃出了一幅宏偉的藍(lán)圖。

幼師專業(yè)怎么樣

主要看你喜歡不喜歡，從客觀來說，目前幼師這行業(yè)挺吃香的。幼師對于女孩子來說，是個很穩(wěn)定的工作，且工作性質(zhì)比較好，按照中國的老傳統(tǒng)，工作性質(zhì)好，而且女孩子大部分都很細(xì)心，也很適合這份工作。但是需要有耐心，和好的性格，因為孩子的天性好動而且會問些沒有邏輯的天真的問題，需要委婉解答。

1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校校數(shù)量
截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所；?？茖哟蔚脑盒Ｓ?80所；中專層次的院校有1871所。
2. 學(xué)前教育專業(yè) 學(xué)生數(shù)量
截止2009年各種層次的學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總?cè)藬?shù)的3.1% ；?？粕灿?8483人，占總?cè)?的8.8% ；中專生共計184662人，占總?cè)藬?shù)的88.1%，畢業(yè)生共計141405人。

幼師專業(yè)怎么樣？

幼師這個專業(yè)就業(yè)前景目前好。 根據(jù)最新統(tǒng)計結(jié)果，我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下： 1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校校數(shù)量 截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所；?？茖哟蔚脑盒Ｓ?80所；中專層次的院校有1871所。 2.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)量 截止2009年各種層次的學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總?cè)藬?shù)的3.1% ；專科生共計18483人，占總?cè)?的8.8% ；中專生共計184662人，占總?cè)藬?shù)的88.1%，畢業(yè)生共計141405人。 3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況 截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計89.9萬人，分布在城市的共計38.1萬人，占總?cè)藬?shù)的42.5%；分布在縣鎮(zhèn)的共計30.9萬人，占總 人數(shù)的34.3%；分布在農(nóng)村的共計20.9萬人，占總?cè)藬?shù)的23.2%。中專以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%，農(nóng)村的占36.4%。 從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，目前我國開設(shè)大專層次的學(xué)前教育專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年專科層次幼師專業(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15.4%，導(dǎo)致現(xiàn)有?？埔陨蠈W(xué)歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要。民生的需要 學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進(jìn)個體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會公平具有重要價值。同時，黨的*和十七屆三中全會也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。

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