聲樂(lè)課都學(xué)什么

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-09-01

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本文目錄一覽：

1、聲樂(lè)課都學(xué)什么
2、幼師專業(yè)主要學(xué)什么？里面的美術(shù) 、聲樂(lè)好學(xué)嗎
3、學(xué)聲樂(lè)老師都教什么？

聲樂(lè)課都學(xué)什么

學(xué)習(xí)應(yīng)該包含兩方面的內(nèi)容：歌唱技能技巧的學(xué)習(xí)和聲樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

1、聲樂(lè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)

要具備一定的演唱能力，首先要懂得發(fā)聲的生理機(jī)制，如了解歌唱器官的構(gòu)造，歌唱發(fā)聲的簡(jiǎn)單原理，聲音的共鳴原理、共鳴腔的劃分、共鳴腔的運(yùn)用和聲區(qū)的關(guān)系，運(yùn)用共鳴的方法等。另外，在進(jìn)行歌唱技能技巧的訓(xùn)練時(shí)，必須掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的運(yùn)用、了解呼吸的支點(diǎn)，常用的呼吸練習(xí)方法。

學(xué)習(xí)識(shí)別聲音的性質(zhì)、聲部的劃分，了解美聲、民族、通俗唱法特點(diǎn)及嗓音的保健等。學(xué)習(xí)了解聲樂(lè)理論基礎(chǔ)，可使自己練習(xí)時(shí)不盲目，目標(biāo)明確。另外，再看看別人的聲樂(lè)論著、聲樂(lè)方面的錄像、電視、錄音等，都會(huì)給自己帶來(lái)極大啟發(fā)，對(duì)歌唱練習(xí)時(shí)大有好處，使自己少走彎路。

2、跟聲樂(lè)教師學(xué)習(xí)

歌唱是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，僅憑聲樂(lè)理論和教學(xué)方面的文字資料去進(jìn)行歌唱發(fā)聲方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是非常困難的。因?yàn)槲淖趾茈y準(zhǔn)確表達(dá)歌唱技能技巧的內(nèi)涵，加之個(gè)人生理?xiàng)l件、理解和領(lǐng)悟能力的差異，更增加了憑文字資料學(xué)習(xí)的困難。

按書(shū)上說(shuō)的方法練習(xí)發(fā)聲、歌唱，練習(xí)者本人無(wú)法判斷方法的準(zhǔn)確性和聲音效果正確與否，這樣的練習(xí)不僅沒(méi)有效果，而且很可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的歌唱發(fā)音。

擴(kuò)展資料

民族唱法及特點(diǎn)：民族唱法起源于我國(guó)，它已有著悠久的發(fā)展歷史。就占人口最多的漢族來(lái)說(shuō)，有著十分豐富的聲樂(lè)文化傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)的形成，是在漫長(zhǎng)的歲月中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歌唱實(shí)踐，由于語(yǔ)言特點(diǎn)、歌唱習(xí)慣、生活格調(diào)、樂(lè)曲性質(zhì)等因素的影響所累積起來(lái)的。

它和西方的歌唱藝術(shù)相比較，存在著一些顯著的差別。在中國(guó)傳統(tǒng)的歌唱活動(dòng)中，歌唱方法大致可分為兩種基本類型：民族的唱法 [指唱民歌、山歌小調(diào)]和戲曲的唱法 [指戲曲、曲藝]。不論是哪種唱法，都有著極大的個(gè)別性。如在戲曲中，不僅生旦、老旦、凈、丑發(fā)聲有所差異，就是同一行當(dāng)每人也不盡相同。

京劇的四大名旦 [梅、程、尚、荀]就各有各的用聲方法。至于唱民歌、哼小調(diào)唱法更是各色各樣了。以往，戲曲中都是以男代女表演的，這樣就形成了一種特殊的發(fā)聲方式。

隨著時(shí)代的發(fā)展，這種不自然的歌唱現(xiàn)象雖日漸減少，但其歌唱方法的影響，卻明顯存在著，從而使后者在繼承的問(wèn)題上，必須考慮吸取什么和怎樣吸取。到了本世紀(jì)初期，西洋的 “美聲”歌唱形式和歌唱方法傳入我國(guó)，新式音樂(lè)教育的普及和新式音樂(lè)學(xué)府的出現(xiàn)，為聲樂(lè)文化增添了豐富的色彩。

于是，在民間和戲曲兩類唱法之外，又加上了西洋的“美聲唱法’’。這種唱法的傳入又是多渠道的，如；意大利、俄羅斯、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、品種多樣，風(fēng)格五彩繽紛。這種聲樂(lè)的百花齊放，使許多歌唱家在歌唱實(shí)踐過(guò)程中，不可避免地出現(xiàn)了相互影響、相互補(bǔ)充、相互交流以及相互矛盾的現(xiàn)象。

經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)，如今傳統(tǒng)的與外來(lái)的結(jié)合已較協(xié)調(diào)，彼此相互滲透融合，逐漸形成新的民族聲樂(lè)體系。這種體系是根據(jù)我國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上，遵循咬字的準(zhǔn)確清晰，發(fā)聲舒暢圓潤(rùn)、歌唱流利動(dòng)聽(tīng)、表情純樸細(xì)致真摯、風(fēng)格濃郁親切等等傳統(tǒng)的聲樂(lè)美學(xué)原則，在幾代人的歌唱實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)。

民族唱法是現(xiàn)今我國(guó)主要的一種聲樂(lè)演唱藝術(shù)，它注重歌唱的氣息、呼吸、喉頭的穩(wěn)定，聲音位置的強(qiáng)化，歌唱的共鳴原則，音響的要求”中間位置、靠后“，中間位置靠后的歌聲宏亮、圓潤(rùn)、雄壯、有力，這與傳統(tǒng)唱法基本一致。民族唱法在歌唱中還強(qiáng)調(diào)“字正腔圓”、“以情帶聲，聲情并茂”的原則。

許多歌唱家在很好地學(xué)習(xí)和繼承中外“民族”和“美聲”唱法與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了完美的結(jié)合和創(chuàng)新，演唱了許多深受廣大聽(tīng)眾歡迎的各類歌曲。像蔣大為、閻維文、彭麗媛、宋祖英就是當(dāng)今民族唱法的優(yōu)秀代表。

幼師專業(yè)主要學(xué)什么？里面的美術(shù) 、聲樂(lè)好學(xué)嗎

你好，幼兒教育專業(yè)涉及到理論、教學(xué)能力、教學(xué)技能幾方面，要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：親子教育、蒙氏教育、雙語(yǔ)幼師、奧爾夫音樂(lè)教育、全腦開(kāi)發(fā)、感統(tǒng)訓(xùn)練等，還有幼兒園工作流程、教案編寫(xiě)、兒童游戲活動(dòng)、手工*、美術(shù)、泥塑、兒童舞蹈等。向鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、美術(shù)、講故事等都是教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)，也是畢業(yè)后考取幼師證的時(shí)候要考的內(nèi)容。美術(shù)是以簡(jiǎn)筆畫(huà)為主的，不要求太高的難度，但是需要具備形神兼?zhèn)涞睦L畫(huà)能力，配色、造型等要自己提高。聲樂(lè)是以兒歌為主，要求是聲調(diào)準(zhǔn)確、音色飽滿、發(fā)生有力，要認(rèn)識(shí)五線譜和簡(jiǎn)樸，能夠用鋼琴、電子琴伴奏演唱。彈奏的時(shí)候可以以左手伴奏右手旋律的形式培訓(xùn)，也可以只右手旋律。這個(gè)能力要看老師的能力高低，都是可以后期提升的。幼師就業(yè)前需要大量的補(bǔ)充教學(xué)能力和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，為了今后找到一個(gè)好的工作，這些能力都是必須的。

學(xué)聲樂(lè)老師都教什么？

教美聲唱法、格里哥利圣詠、民族唱法、通俗唱法。

聲樂(lè)老師教的美聲唱法不僅是一種演唱技巧，一種演唱風(fēng)格，而且是一種美學(xué)思想的體現(xiàn)。因此，首先是一個(gè)文藝思想、藝術(shù)思想的學(xué)派，然后才可視為歌唱學(xué)派，從歷史角度上我們可以這么說(shuō)，美聲唱法是歌劇的產(chǎn)物。

聲樂(lè)中的格里哥利圣詠藝術(shù)特征、音色審美觀念、演唱方式的規(guī)定（男性演唱）跟美聲唱法有很大的區(qū)別。是需要學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，分析，辨別它們不同的地方。

民族唱法起源于我國(guó)，它已有著悠久的發(fā)展歷史。就占人口最多的漢族來(lái)說(shuō)，有著十分豐富的聲樂(lè)文化傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)的形成，是在漫長(zhǎng)的歲月中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歌唱實(shí)踐中積累而成的。

通俗唱法并沒(méi)有根本上的區(qū)別，雖然演唱歌劇要比演唱輕歌劇和流行歌曲需要更為豐滿的聲音和更高的歌唱技巧。

擴(kuò)展資料：

聲樂(lè)教學(xué)是聲樂(lè)重要的過(guò)程，是運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言（圓歌夢(mèng)）與科學(xué)化的歌喉（藝術(shù)嗓音）相結(jié)合，塑造出鮮明生動(dòng)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)形象—歌聲，來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)意高度凝煉的歌詞（詩(shī)或詞）以及典型化，情感化的旋律音調(diào)來(lái)（好學(xué)歌）學(xué)聲樂(lè)。

教學(xué)中借以抒發(fā)思想感情并進(jìn)行二度創(chuàng)作的一門(mén)音樂(lè)表演藝術(shù)。簡(jiǎn)言之，聲樂(lè)—是用人聲唱出的帶有語(yǔ)言的音樂(lè)。