如何提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技能？

今天好上學(xué)小編整理了如何提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技能？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽：

• 1、如何提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技能？
• 2、淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中如何提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力界
• 3、中專職業(yè)學(xué)校如何提升學(xué)歷？

如何提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技能？

會(huì)計(jì)人員應(yīng)該在專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能，領(lǐng)導(dǎo)能力等方面提升自己，以便適應(yīng)金稅四期。

一、自我加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)

首先要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，只有讓自己的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)變得扎實(shí)后，才能避免不在賬務(wù)處理的過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。而且具有基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，如果能精通業(yè)務(wù)和稅法等方面的知識(shí)，那么就能在財(cái)物管理時(shí)做到有條不紊。

因此，提高自身的專業(yè)知識(shí)和財(cái)物管理水平是十分重要的，不僅能增強(qiáng)會(huì)計(jì)的職業(yè)判斷能力，還能提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)技能

對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，一定的職業(yè)技能是從業(yè)前提。這不僅需要會(huì)計(jì)從業(yè)人員具備基本的算賬和管賬職能外，還要學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體技能，來(lái)加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能。

此外，還可以通過(guò)一定的職業(yè)培訓(xùn)，提高邊遠(yuǎn)職業(yè)技能，比如網(wǎng)上支付款項(xiàng)、電子泉幣的監(jiān)控和確認(rèn)等。這些都是目前會(huì)計(jì)從業(yè)人員需要掌握的一些職業(yè)技能，只有提升現(xiàn)代技術(shù)手段，才能適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下的會(huì)計(jì)職業(yè)。

三、鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力

組織領(lǐng)導(dǎo)能力是在掌握基本會(huì)計(jì)能力后的提升，所以這就需要在從業(yè)后進(jìn)行不斷的培養(yǎng)和鍛煉。這不僅需要一定的業(yè)務(wù)能力，還要具備良好的溝通和靈活的應(yīng)變能力，只有在這基礎(chǔ)上，才能向會(huì)計(jì)主管晉升。在不斷為財(cái)務(wù)人員進(jìn)行管理和安排的實(shí)踐中，學(xué)會(huì)組織和管理，并能有效連接財(cái)務(wù)部與其他部門之間的關(guān)系和溝通。

要做好稅務(wù)籌劃，企業(yè)需要

1、保證經(jīng)營(yíng)合法有效：做到資金流、票據(jù)流、合同流、貨物流“四流一致”，保證主體經(jīng)營(yíng)合法、業(yè)務(wù)實(shí)質(zhì)有效。

2、規(guī)范涉稅業(yè)務(wù)管理：根據(jù)自身實(shí)際情況和業(yè)務(wù)模式搭建合理的納稅管理標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。

3、提升財(cái)務(wù)精細(xì)化管理：提升財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的人員素質(zhì)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)審核工作，及時(shí)了解并熟悉最新稅收政策，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，控制稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

4、尋求專業(yè)咨詢服務(wù)：在遇到復(fù)雜的稅務(wù)問(wèn)題或需要進(jìn)行重大的稅務(wù)決策時(shí)，可以尋求專業(yè)的稅務(wù)咨詢機(jī)構(gòu)或人員的幫助，獲取專業(yè)的意見和建議。

淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中如何提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力界

（一）圍繞語(yǔ)文的基本要求培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)能力
“聽、說(shuō)、讀、寫”是語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的基本體現(xiàn)，也是中職學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要組成部分。因此，培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合職業(yè)能力要從語(yǔ)文教學(xué)“聽、說(shuō)、讀、寫”最基本的要求做起。
1.字詞句段訓(xùn)練。針對(duì)很大一部分中職學(xué)生詞匯積累不多，許多人識(shí)字組詞有困難等實(shí)際情況，筆者常用錯(cuò)別字改錯(cuò)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍比賽、填字組詞游戲等方法吸引學(xué)生興趣，讓枯燥的訓(xùn)練成為輕松有益的體驗(yàn)。
2.口語(yǔ)交際訓(xùn)練。首先是與學(xué)生做朋友，以對(duì)話、討論、辯論等形式創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，千方百計(jì)開啟所有學(xué)生的“金口”。其次筆者在選擇說(shuō)話內(nèi)容上，由熟悉到陌生，由淺顯到深刻；在選擇說(shuō)話場(chǎng)合上，由小到大，由輕松到嚴(yán)肅；在表現(xiàn)形式上，從自我介紹到情景對(duì)話，從美文朗讀到課本劇表演，循序漸進(jìn)地增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)話的信心。
3.閱讀訓(xùn)練。筆者在中職語(yǔ)文教學(xué)中，注意收集整理學(xué)生感興趣的校園新聞、體育新聞、名人故事以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的短文等，分梯度、分層次地傳授給學(xué)生必要的閱讀方法，使他們理解文章的字詞句含義，理解文章句段的重要信息，并能篩選、提取、整合、輸出各種相關(guān)的重要信息。
4.寫作訓(xùn)練。筆者主要從分層寫作要求入手，對(duì)不同專業(yè)，不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行梯度要求，比如對(duì)機(jī)電、電子、汽修、數(shù)控等專業(yè)班，注重作文的書寫工整，遣詞造句通順合理，表情達(dá)意有一定中心，字?jǐn)?shù)要求略有降低，對(duì)于寫作特別有困難者，各方面指標(biāo)均再降低，之后隨著他們寫作能力的不斷提高，作文要求逐漸提升。
（二）結(jié)合專業(yè)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)職業(yè)能力
中職語(yǔ)文教學(xué)要結(jié)合所教專業(yè)的實(shí)際開展教學(xué)活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)職業(yè)能力。一是吸收現(xiàn)有教材中與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的資源，比如部分應(yīng)用文、說(shuō)明文、議論文等。二是挖掘?qū)I(yè)技術(shù)“項(xiàng)目課程”教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)或社會(huì)實(shí)踐的語(yǔ)文資源。如計(jì)算機(jī)專業(yè)的“電子郵件”項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練，激發(fā)出如下語(yǔ)文課程資源：1.電子郵箱申請(qǐng)及郵件發(fā)送解說(shuō)，培養(yǎng)分析整合信息能力、口頭表達(dá)與書面表達(dá)能力；2.電子郵件內(nèi)容書寫，培養(yǎng)書信書寫能力與交流能力；3.現(xiàn)代通訊方式（電子郵件、QQ、*、書信、*短信）調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，調(diào)查報(bào)告的文字表述及合作交流協(xié)調(diào)能力。4.“電子郵件”項(xiàng)目學(xué)習(xí)的體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，促進(jìn)反思，學(xué)會(huì)總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
（三）以語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)形式提高中職學(xué)生的綜合職業(yè)能力
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，注重讓學(xué)生更直觀地接觸語(yǔ)文教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生邁出傳統(tǒng)課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受語(yǔ)文美和生活美，學(xué)習(xí)語(yǔ)文規(guī)律，提升綜合職業(yè)能力。
一是筆者在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，堅(jiān)持每節(jié)課前讓學(xué)生“體面”地站在講臺(tái)上進(jìn)行“三分鐘說(shuō)話”，說(shuō)話的內(nèi)容和形式不拘一格，可謂是生生做到“我的說(shuō)話我做主”。甚至是早間新聞聯(lián)播、字謎、IQ題、講故事等等都進(jìn)入了語(yǔ)文課堂，這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，把注意力吸引到課堂中來(lái)。
二是與專業(yè)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)模擬職業(yè)情景的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。如在計(jì)算機(jī)專業(yè)講授學(xué)寫《求職信》一課時(shí)，筆者直接把學(xué)生帶進(jìn)了微機(jī)室，在巧妙地講解求職信的特點(diǎn)、格式和寫作技巧后，就直接把課堂交給了學(xué)生和他們面前的電腦，下課*響了，每個(gè)人都交上了一份漂亮的電子版求職信，教學(xué)效果可想而知。
三是充分利用課堂內(nèi)外的教學(xué)資源開展語(yǔ)文教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。筆者充分利用圖書館、企業(yè)、電影院、廣播、網(wǎng)絡(luò)、演講會(huì)、辯論賽、校園文體節(jié)等語(yǔ)文教學(xué)資源，開展課內(nèi)外手腦并用的綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓展了學(xué)習(xí)空間，把辯論、游戲、表演、展示、欣賞、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，貫穿于課堂內(nèi)外的始終，使小課堂通向大世界，使學(xué)生在不知不覺中提高了綜合職業(yè)能力。

中專職業(yè)學(xué)校如何提升學(xué)歷？

中職生升學(xué)途徑如下：

途徑1：高職院校自主招生

高職院校面向中等職業(yè)學(xué)校自主招考應(yīng)、往屆畢業(yè)生，招收中職畢業(yè)生的學(xué)制為三年，接受全日制高等職業(yè)教育，并取得相應(yīng)專業(yè)?？飘厴I(yè)證及高級(jí)以上技能等級(jí)證書。自主招生考試內(nèi)容包括綜合文化知識(shí)、專業(yè)綜合理論及專業(yè)技能測(cè)試。

各高職院校在教育部門的統(tǒng)一組織下，針對(duì)中職畢業(yè)生的特點(diǎn)和要求開展招生考試，考試內(nèi)容著重考查中職學(xué)生技術(shù)技能的掌握。

途徑2：中高職三二分段

“中高職三二分段”是指在中職學(xué)校和高職院校選取對(duì)應(yīng)專業(yè)，制定中職學(xué)段（三年）和高職學(xué)段（二年）五年一體化的人才培養(yǎng)方案，分段開展教學(xué)活動(dòng)。三二分段試點(diǎn)專業(yè)均為重點(diǎn)中職學(xué)校里開設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，有較好的發(fā)展前景。

三二分段試點(diǎn)專業(yè)的學(xué)制為5年。試點(diǎn)高職院校和中職學(xué)校，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，共同制定和實(shí)施五年一體化人才培養(yǎng)方案。

錄取的初中畢業(yè)生以“三二分段中高職貫通培養(yǎng)試點(diǎn)班”的項(xiàng)目單獨(dú)編班，先在中職學(xué)校就讀3年，通過(guò)轉(zhuǎn)段考核且符合相關(guān)條件和要求的，進(jìn)入對(duì)口高職院校對(duì)應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)2年,取得相應(yīng)專業(yè)?？飘厴I(yè)證及高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書。

途徑3：參加普通高考

中職畢業(yè)生與高中畢業(yè)生一樣也可以參加普通高考，一些普通高校的某些專業(yè)也招收中職學(xué)生。選擇參加普通高考的學(xué)生要先報(bào)名參加普

途徑4：“技能狀元”保送讀高職

根據(jù)政策規(guī)定：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在校期間獲得省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)吆瞳@得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)?，可免試進(jìn)入省內(nèi)高職院校相應(yīng)專業(yè)就讀；

途徑5：參加電大、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育和自考非全日制學(xué)習(xí)

成人高考實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)相結(jié)合的報(bào)名方式，網(wǎng)報(bào)時(shí)間一般在每年的8月份，全國(guó)統(tǒng)一考試時(shí)間一般為每年的10月份。目前，不少中職生完成了中職學(xué)業(yè)后，同時(shí)取得大學(xué)?？苹蚴潜究莆膽{，這樣他們走入社會(huì)自然比其他畢業(yè)生更具競(jìng)爭(zhēng)力。

以上，就是好上學(xué)小編給大家?guī)?lái)的如何提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技能？全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

標(biāo)簽：如何提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技能？??