揚州高級技工學校2023年有哪些專業(yè)

來源：好上學 ??時間：2024-08-31

今天好上學小編整理了揚州高級技工學校2023年有哪些專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

1、揚州高級技工學校2023年有哪些專業(yè)
2、職業(yè)學校都有哪些專業(yè)？
3、職教有哪些專業(yè)？

揚州高級技工學校2023年有哪些專業(yè)

每所學校開設(shè)的專業(yè)都有區(qū)別，有可能你所選擇的專業(yè)別的學校并沒有開設(shè)嗎，也有可能你選擇的專業(yè)并不是其他學校著重培養(yǎng)的專業(yè)，所以選擇專業(yè)前就要了解清楚。 揚州高級技工學校 是江蘇地區(qū)的一所職業(yè)學校，是很多學生心中滿意的學校。下面為大家整理的揚州高級技工學校的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。

揚州高級技工學校專業(yè)名單： 模具加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械設(shè)備維修、 計算機 應用、機電一體化、電工電子、電子商務、會計。

揚州高級技工學校會計專業(yè)介紹

會計電算化專業(yè)是隨著計算機的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的，專業(yè)培養(yǎng)能主動適應社會主義市場經(jīng)濟和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務第一線以及行政事業(yè)單位的財務會計及相關(guān)崗位，牢固掌握會計電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能從事財務會計、 財務管理 、審計等工作的高級技術(shù)應用型人才。就是將計算機信息技術(shù)應用到

會計實務中，實現(xiàn)對會計信息的管理。會計電算化從20世紀50年代的借助計算機單純記賬，發(fā)展到了今天的與企業(yè)業(yè)務活動緊密結(jié)合，為企業(yè)提供財務計劃、分析和預測并協(xié)助管理者解決企業(yè)實際問題。在實際工作中具體表現(xiàn)為日常業(yè)務核算、會計信息管理、決策參考三個主要的工作環(huán)節(jié)。信息時代企業(yè)越來越重視信息在生產(chǎn)活動中的作用，企業(yè)對信息管理已經(jīng)為企業(yè)提高競爭力

的中重要手段，而作為占企業(yè)管理信息總量70%左右的會計信息管理則成為現(xiàn)代企業(yè)信息管理的核心。在本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生所面對的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會計員、出納員、工資核算員、財務管理員、報稅員;次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計人員、*審計部門的初級審計人員、會計師事務所的助理審計人員、統(tǒng)計員、倉庫核算員、會計檔案管理員。會計電算化

專業(yè)是隨著計算機的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的。在國外，美國的通用電氣公司于1954年率先使用計算機進行單項工資數(shù)據(jù)處理，開創(chuàng)了利用計算機進行會計數(shù)據(jù)處理的新起點。在國內(nèi)，會計電算化專業(yè)的發(fā)展較晚，1979年在財政部的支持和直接參與下，才在長春第一汽車 *廠開展會計電算化的試點工作，1981年，在財政部、原第一機械部和中國會計學會的支持下，在中國人民大學和第

一汽車*廠聯(lián)合召開的“財務、合計、成本應用電子計算機專題討論會”上，首次正式將電子計算機倍息技術(shù)在會計業(yè)務工作中的應用簡稱為“會計電算化”。到目前為止，會計電算化專業(yè)已經(jīng)成為一門觸電子信息技術(shù)、會計學和管理學等為一體的邊緣學科。可從事中小企業(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位。

揚州高級技工學校簡介

揚州市技工學校，始建于1959年，是一所公辦全日制高級技工學校、是揚州市人民*所屬唯一一所培養(yǎng)中、高級技術(shù)工人的綜合性院校，2003年揚州市交通技工學校與之合并，組建了揚州技師學院。經(jīng)過幾代人幾十年的辛勤耕耘，現(xiàn)在已是繁花似錦，桃李滿天下。數(shù)萬余名畢業(yè)生像繁星一樣在各行各業(yè)的技術(shù)崗位上閃閃發(fā)光，為地方經(jīng)濟的發(fā)展譜寫了一曲又

一曲動人的樂章。學院占地面積300余畝，設(shè)江蘇揚州中德技師培訓學院、德國IHK職業(yè)資格中國(揚州)培訓鑒定中心、電氣工程系、機械工程系、信息工程系、交通工程系、公共實訓與繼續(xù)教育中心。目前本部有學生12000人，其中高技、技師班人數(shù)占總數(shù)的58.72% 。學院擁有現(xiàn)代化的計算機中心、電化教學中心、機電一體化自動控制技術(shù)培訓鑒定中心、

數(shù)控技術(shù)培訓中心、輪機駕駛員培訓中心和設(shè)備先進的物理、化學、金相、機械、電子、電工、計量等實驗室，以及機加工、鉗工、電子、電工、焊工、動力、家電維修、氣動、賓服、餐飲等工種實習場;建有標準的田徑運動場、足球場、籃球場、排球場;其圖書館、形體訓練館及設(shè)施完備的生活后勤體系為師生提供著優(yōu)質(zhì)服務。學院以培養(yǎng)高級技工、技師為主，

兼顧市場急需專業(yè)的中等職業(yè)技術(shù)教育，開設(shè)了三十個專業(yè)。開辦了四年制高職班、三年制、五年制大專高級技工班、三年半制中德聯(lián)辦班、軟件工程師班、六年制大專技師班、七年制本科技師班、高級工起點的業(yè)余技師班等等。技能教育中，學院要求在校生“ 精一、會二、學三 ”(即：培養(yǎng)學生努力精通一門技能、掌握第二種技能、學會第三種技能);高技、

技師教育中，學院與聯(lián)辦高校一道培養(yǎng)學歷達大專、本科并具有高級以上職業(yè)資格的應用型人才。此外，學院還面向社會開展多工種、多形式、全日制或業(yè)余培訓，長年舉辦初級工、中級工、高級工、技師、高級技師等各級職業(yè)資格培訓班，為廣大一線技術(shù)工人進步提高、為社會各類人員擇業(yè)就業(yè)提供幫助。學院辦學堅持以市場為導向，牢固樹立質(zhì)量意識、

品牌意識，畢業(yè)生廣受用人單位青睞。多年來，畢業(yè)生就業(yè)推薦率持續(xù)保持 100%、就業(yè)率始終保持在 95% 以上。學院于 2003 年初建立了 ISO9001 ： 2000國際質(zhì)量管理體系，獲得了國家權(quán)威部門的審核論證。用人機制改革、分配制度改革、教育教學改革一系列改革創(chuàng)新舉措的實施確保了學院在激烈的市場競爭中一直保持著健康、穩(wěn)定、持續(xù)、高效的發(fā)展。

以上是小編為大家整理的揚州高級技工學校的相關(guān)專業(yè)情況，學生如果對學校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報讀揚州高級技工學校。小編在這里祝愿各位學子找到一所滿意的學校。

職業(yè)學校都有哪些專業(yè)？

專業(yè)包括：幼師、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財會、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、烹飪、影視*、樓宇、印刷、動漫等。

職業(yè)高中是高中階段的一部分，一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）并無太大區(qū)別。只是職業(yè)高中，要求技術(shù)性和職業(yè)性重要。而普高則要求文化性重要、職業(yè)高中簡稱“職高”。
學習課程：

職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學習高中的基本課程（包括數(shù)學、語文、英語、物理、化學、政治、歷史等），還要學習一些專業(yè)知識（所在專業(yè)有關(guān)）在社會上職業(yè)高中證書在對口專業(yè)上更有競爭力，因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競爭力。
培養(yǎng)目標：

職業(yè)高中學校培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應當熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

職教有哪些專業(yè)？

職高專業(yè)包括:計算機、建筑、電子商務、種植、養(yǎng)殖、幼師、機電、汽修、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財會、文秘、烹飪等。

職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學習高中的基本課程（包括：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、德育【職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學與人生、經(jīng)濟政治與社會、心理健康】、歷史與社會、信息技術(shù)、體育）。

還要學習一些專業(yè)知識（包括：幼師、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、會計、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、烹飪、影視*、樓宇、印刷、動漫）在社會上職業(yè)高中證書在對口專業(yè)上更有競爭力，因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競爭力。

職業(yè)高中學校培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

他們應當熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

擴展資料：

職業(yè)高中文化基礎(chǔ)課現(xiàn)行教材版別匯總：

語文（高等教育出版社、人民教育出版社、語文出版社、人民郵電出版社、安徽科學技術(shù)出版社、外語教學與研究出版社）

數(shù)學（高教版、人教版、語文版、人郵版、北京師范大學出版社）

英語（語文版、高教版、外研社版、人郵版、安科版）

物理（高教版、人教版、語文版、教育科學出版社、安科版）

化學（高教版、人教版）

德育（高教版、人教版、北師大版、中國勞動社會保障出版社、安科版、經(jīng)濟科學出版社）

歷史與社會（人教版）

體育與健康（高教版、人教版）

信息技術(shù)（高教版、人郵版、語文版、機械工業(yè)出版社、清華大學出版社、安科版）

參考鏈接：職業(yè)高中-百度百科