南京大學(xué)校訓(xùn) 誰(shuí)能具體解釋一下南京大學(xué)校訓(xùn)“誠(chéng)樸雄偉,勵(lì)學(xué)敦行...

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請(qǐng)問(wèn)南京大學(xué)的校訓(xùn)英文版是啥呀

Aspiration, Perseverance with Integrity (Official)
or
Sincerity, Simplicity, Sturdiness, Greatness,Endeavor to Learn, Urge to Act (Literal)

誰(shuí)能具體解釋一下南京大學(xué)校訓(xùn)“誠(chéng)樸雄偉,勵(lì)學(xué)敦行...

“誠(chéng)樸雄偉”原本是中央大學(xué)時(shí)期的校訓(xùn)，“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來(lái)?！皠?lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，宋朝第三位皇帝宋真宗寫(xiě)過(guò)一首名為《勵(lì)學(xué)篇》的詩(shī)，勸勉人勤奮學(xué)習(xí)；“敦行”見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)至秦漢年間儒家學(xué)者解釋說(shuō)明經(jīng)書(shū)《儀禮》的文章選集《禮記·曲禮上》：“博聞強(qiáng)識(shí)而讓?zhuān)厣菩卸坏?，謂之君子?！币馑际悄切┠懿┞剰?qiáng)記而且能禮讓?zhuān)奚硇猩贫也恍傅〉娜?，可以稱之為君子。。

將“誠(chéng)樸雄偉”與“勵(lì)學(xué)敦行”兩句合為一起，既反映了南京大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，又能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實(shí)現(xiàn)途徑。

八字校訓(xùn)既各自獨(dú)立成意，各有側(cè)重，又相互聯(lián)系，渾然一體，涵蓋了教育思想、科學(xué)精神、品格修養(yǎng)等各個(gè)方面。

擴(kuò)展資料

校訓(xùn)由來(lái)已久。

從秦漢儒學(xué)到唐宋書(shū)院，類(lèi)似“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的表述，展示出我國(guó)歷代教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)理念與教育智慧，諸如此類(lèi)形式工整、寓意深遠(yuǎn)的文句漸以固定文本的形式標(biāo)示學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，逐漸形成大學(xué)校訓(xùn)。

19世紀(jì)末中國(guó)出現(xiàn)第一批近現(xiàn)代意義上的大學(xué)，校訓(xùn)成為每所大學(xué)應(yīng)有必有的育人之綱。無(wú)論是北京大學(xué)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、*、科學(xué)”，還是北京郵電大學(xué)的“厚德、博學(xué)、敬業(yè)、樂(lè)群”等，這些經(jīng)典校訓(xùn)均與大學(xué)的精神氣質(zhì)同根同源、共生共榮，成為砥礪優(yōu)秀青年的價(jià)值尺度和行為標(biāo)準(zhǔn)，也是映射現(xiàn)實(shí)社會(huì)價(jià)值取向的重要內(nèi)容。

對(duì)大學(xué)校訓(xùn)的透徹研究，意味著對(duì)大學(xué)核心精神的深入解讀、對(duì)社會(huì)文化方向的精準(zhǔn)掌握，從而能夠更好地詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求。從這個(gè)意義上說(shuō)，大學(xué)校訓(xùn)是培育青年學(xué)子樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手。

參考資料： 中國(guó)網(wǎng)- 百年南京大學(xué)的精神守望

南大校訓(xùn)精神

南大校訓(xùn)精神是”誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”。南大校訓(xùn)反映了南京大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，又能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實(shí)現(xiàn)途徑。八字校訓(xùn)既各自獨(dú)立成意，各有側(cè)重，又相互聯(lián)系，渾然一體，涵蓋了教育思想、科學(xué)精神、品格修養(yǎng)等各個(gè)方面。

一、校訓(xùn)精神
“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”八字校訓(xùn)，不僅言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口，易于傳記，而且端莊大氣，寓意深刻，富有哲理。“誠(chéng)樸雄偉”原是中央大學(xué)時(shí)期的校訓(xùn)，“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來(lái)?！皠?lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，宋真宗寫(xiě)過(guò)一首名為《勵(lì)學(xué)篇》的詩(shī)，勸勉人勤奮學(xué)習(xí)；“敦行”見(jiàn)于《禮記·曲禮上》：“博聞強(qiáng)識(shí)而讓?zhuān)厣菩卸坏?，謂之君子?！?；將“誠(chéng)樸雄偉”與“勵(lì)學(xué)敦行”兩句合為一起，既反映了南京大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，又能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實(shí)現(xiàn)途徑。

二、學(xué)校簡(jiǎn)介
南京大學(xué)（NanjingUniversity），簡(jiǎn)稱“南大”，是中華人民共和國(guó)教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，中央直管高校，位列“雙一流”A類(lèi)、“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。南京大學(xué)是最早在中國(guó)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究，建立中國(guó)最早的現(xiàn)代科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室，成為中國(guó)第一所以大學(xué)自治、學(xué)術(shù)自由、文理為基本兼有農(nóng)工商等專(zhuān)門(mén)應(yīng)用科、集教學(xué)和研究于一體的現(xiàn)代大學(xué)，被國(guó)際上譽(yù)為“東方教育的中心”。

南大校訓(xùn)是什么呢?

南大校訓(xùn)是誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行。

八字校訓(xùn)，不僅言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口，易于傳記，而且端莊大氣，寓意深刻，富有哲理?！罢\(chéng)樸雄偉”原是 中央大學(xué) 時(shí)期的校訓(xùn)，“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來(lái)。

“勵(lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)， 宋真宗 寫(xiě)過(guò)一首名為 《勵(lì)學(xué)篇》 的詩(shī)，勸勉人勤奮學(xué)習(xí)；“敦行”見(jiàn)于《禮記·曲禮上》：“博聞強(qiáng)識(shí)而讓?zhuān)厣菩卸坏?，謂之君子?！保粚ⅰ罢\(chéng)樸雄偉”與“勵(lì)學(xué)敦行”兩句合為一起，既反映了 南京大學(xué) 的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，又能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實(shí)現(xiàn)途徑。

詳細(xì)介紹

“敦行”見(jiàn)于《禮記·曲禮上》：“博聞強(qiáng)識(shí)而讓?zhuān)厣菩卸坏?，謂之君子。”。將“誠(chéng)樸雄偉”與“勵(lì)學(xué)敦行”兩句合為一起，既反映了南京大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)與特色，又能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實(shí)現(xiàn)途徑。

八字校訓(xùn)既 各自獨(dú)立 成意，各有側(cè)重，又相互聯(lián)系，渾然一體，涵蓋了教育思想、科學(xué)精神、品格修養(yǎng)等各個(gè)方面。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-南京大學(xué)

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