太原幼師學?！胺浅Ｕn堂”有聲有色

太原幼師學校“非常課堂”有聲有色很多朋友對這方面很關心，好上學整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！

“你見過三百多名學生同時上課的大課堂嗎？”“你見過燈光、音響、搶答器齊上陣的課堂嗎？”“你見過老師變身‘主持人’的課堂嗎？”

    昨天下午，在太原幼兒師范學校，前來參加太原市職業(yè)院校教學工作總結及表彰會的校長們，帶著好奇聽了一堂這樣的課后，紛紛贊嘆：“的確精彩！”被評為2013年度太原市職業(yè)院校教育教學質量優(yōu)異獎和優(yōu)秀獎的12所中職院校中，太原幼兒師范學校名列榜首。幼師亦將實踐一年多的一種新型探索性課堂教學模式——“非常課堂”展示給參會校長們。

    這是該校學前教育科2011級24班至30班共6個班三百多名學生同時上的一堂“大課”，名為“幼教之星你我他”。大課堂第一部分內容以知識競賽的方式檢測全體學生掌握幼兒教師必備基礎理論知識的程度。競賽分必答題和30秒快速判斷題兩種，由老師擔任競賽主持人，學生的答題情況由各班老師在臺下記錄，答題成績會計入學生平時學業(yè)成績。大課堂第二部分內容為學生唱、畫、說、舞四種技能的測試，“唱”的環(huán)節(jié)以搶答形式展開，由電腦隨機在大屏幕上抽兩個學號，然后每個班被抽到該學號的兩名同學上臺，先聽歌曲前奏，然后迅速判斷歌曲名稱，并要唱出前兩句，搶答并答對者可為本班得分。“畫”、“說”、“舞”的環(huán)節(jié)，均以隨機抽取的兩個班派出代表相對抗的形式展開，配上燈光、音響、大屏幕背景，同學們各展其能，最后由老師為每個班同學的表演打分，得分最高的班級獲勝。

    這種競賽形式的課堂以“學生非常有興趣，教師非常有動力，模式非常有創(chuàng)新，課堂非常有活力”的非常之處而被命名為“非常課堂”。如今，幼師的“非常課堂”經過一年多的實踐，已經發(fā)展為以1個教學班為單位的“非常小課堂”，2至3個班共同上的“非常中課堂”，4至10個班共同上的“非常大課堂”，以及10至20個班共同上的“非常大講堂”，另外還有以學生為主講的“三尺講臺”課堂等多種形式，而“非常課堂”也越來越展現(xiàn)出主動、生動、互動、靈動的特征。

    校方介紹，開展“非常課堂”實踐一年多來，學生學習的主體性和學習興趣得以激發(fā)，學習成績有了極大提高。學校對此進行的專題調研表明，過去有71%的學生自認為內在學習主動性不強，如今，78%的學生認為自己內在學習主動性增強；過去有63%的學生感覺缺乏學習興趣，如今，90%的學生對學習充滿濃厚興趣；過去有69%的學生不喜歡教師的傳統(tǒng)講課方式，如今，85%的學生表示喜歡“非常課堂”；過去有24%的學生因基礎薄弱聽不懂課，如今，80%的學生都能完成學習目標。校方表示，“非常課堂”還同時促進了教師專業(yè)理念的轉變、專業(yè)知識的增長和教學能力的提高。

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