劉利民：中高考、小升初，怎么改？

今天好上學(xué)小編整理了劉利民：中高考、小升初，怎么改？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

　　●高中階段“一門一清”，考兩次記最好成績(jī)

　　●高考將減少科目，探索不分文理科

　　●“一市一案”，破解19個(gè)重點(diǎn)大城市“擇校熱”

　　●“缺什么補(bǔ)什么”，3至5年全面改善貧困地區(qū)薄弱校辦學(xué)條件

　　黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《*中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出要“深化教育領(lǐng)域綜合改革”。其中，考試招生制度改革、校長(zhǎng)教師輪崗制等熱點(diǎn)問(wèn)題受到群眾普遍關(guān)注。

　　12月5日，教育部副部長(zhǎng)劉利民在接受記者采訪時(shí)表示，根據(jù)全會(huì)部署，教育部已經(jīng)完成制定考試招生總體方案，即將面向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，并就相關(guān)問(wèn)題回答記者提問(wèn)。

　　招考改革：2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考招制度

　　【焦點(diǎn)】

　　“這次頂層設(shè)計(jì)是我國(guó)教育考試招生制度系統(tǒng)性綜合性最強(qiáng)的一次改革。”劉利民透露，近期教育部已完成制定考試招生的總體方案，即將就小升初、高中學(xué)業(yè)水平考試、中考和高考改革辦法等多個(gè)配套方案面向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，并在修改完善后印發(fā)實(shí)施，2020年基本建立中國(guó)特色的現(xiàn)代教育考試招生制度：形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的基本模式;健全考試與招生相對(duì)分離，學(xué)生多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、*宏觀管理，社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制;構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的人才成長(zhǎng)“立交橋”。

　　記者：這次“小升初”的制度設(shè)計(jì)中將如何破解“擇校熱”?

　　劉利民：按照《決定》提出的義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生要求，辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班。近日，教育部已經(jīng)制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，即將印發(fā)。在合理劃定入學(xué)范圍、有序確定入學(xué)對(duì)象、規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)、全面實(shí)施陽(yáng)光招生、不斷減少特長(zhǎng)招生、大力推進(jìn)均衡發(fā)展，實(shí)行學(xué)區(qū)化辦學(xué)等方面對(duì)各地都提出了明確的要求。

　　相對(duì)來(lái)講，擇校問(wèn)題在大城市和特大城市比較突出。我們也加強(qiáng)分類指導(dǎo)，擬專門就19個(gè)重點(diǎn)大城市義務(wù)教育規(guī)范入學(xué)工作提出指導(dǎo)。堅(jiān)持一市一案，要求各市要抓住主城區(qū)、抓好熱點(diǎn)學(xué)校、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、抓實(shí)重點(diǎn)時(shí)段，完善相關(guān)政策，提出有針對(duì)性的時(shí)間表和路線圖，攻堅(jiān)克難，努力破解擇校難題。

　　記者：初中升高中如何設(shè)計(jì)?高中學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)又該如何體現(xiàn)?

　　劉利民：要適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育需要，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。鼓勵(lì)各地積極探索以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況為依據(jù)的招生方式，完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。

　　要健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，要增強(qiáng)考試的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性?？荚噧?nèi)容主要考察學(xué)生高中學(xué)業(yè)完成情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好每門課程，身心全面發(fā)展，分別采用合格和等級(jí)方式來(lái)呈現(xiàn)考試成績(jī)，不再百分制，避免“分分計(jì)較”，這也是個(gè)導(dǎo)向。每一門課程學(xué)完即考，這叫“一門一清”，避免畢業(yè)時(shí)，一次考三年學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增加了學(xué)生壓力。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供一門課程可以參加兩次考試的機(jī)會(huì)，同時(shí)計(jì)最好的成績(jī)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)選擇部分等級(jí)性考試科目來(lái)參加考試，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并減輕考試競(jìng)爭(zhēng)壓力。

　　完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，客觀真實(shí)準(zhǔn)確地記錄學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的情況。著重引導(dǎo)學(xué)生，積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，建立健全公示等誠(chéng)信機(jī)制，確保材料的真實(shí)可靠。實(shí)施這一點(diǎn)，大家不是沒(méi)有顧慮，校長(zhǎng)們也有顧慮，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)怎么評(píng)，這個(gè)學(xué)生好還是不好，一個(gè)班學(xué)生這么多，怎么評(píng)出一個(gè)優(yōu)良中差。按現(xiàn)在有些地方實(shí)行的情況就是寫實(shí)性的。這個(gè)孩子做了什么，學(xué)了什么，要記錄下來(lái)，給招生的院校作為參考。

　　記者：高考改革的思路是什么?

　　劉利民：要改革統(tǒng)一高考，要建立普通本科綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的機(jī)制。改革的重要基礎(chǔ)，是統(tǒng)籌高考和高中學(xué)業(yè)水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，減少高考科目，探索不分文理科設(shè)置考試科目。增強(qiáng)考試內(nèi)容的綜合性，側(cè)重考察學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。探索外語(yǔ)科目，一年多次的社會(huì)化考試，學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，使外語(yǔ)考試、成績(jī)、表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)合理。

　　基礎(chǔ)教育：更關(guān)注農(nóng)民工子女教育

　　【焦點(diǎn)】

　　劉利民強(qiáng)調(diào)，今后教育改革將以促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化為目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源的均衡配制，“堅(jiān)持普惠性，兜住底，保障每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子都有學(xué)上;體現(xiàn)傾斜性，?；?，使每一所學(xué)校都要達(dá)到基本的辦學(xué)條件;促進(jìn)均衡性，縮差距，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面”。

　　記者：之前農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校的布局調(diào)整曾引起很大爭(zhēng)議，后來(lái)政策有所調(diào)整。在這個(gè)問(wèn)題上會(huì)有何新政?

　　劉利民：我國(guó)東、中、西各地的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很不平衡，這給我們教育帶來(lái)了很大的不平衡，各地學(xué)校千差萬(wàn)別。目前教育部，會(huì)同國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部，制定了全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)已報(bào)國(guó)務(wù)院同意，將于近期印發(fā)。將按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，用3到5年的時(shí)間，使這些地區(qū)的學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，滿足基本辦學(xué)條件。同時(shí)改善學(xué)校生活設(shè)施，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)。

　　記者：現(xiàn)在不少地方中學(xué)班額太大，尤其是縣城中學(xué)生源較多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生源較少。這個(gè)問(wèn)題怎么解決?

　　劉利民：這主要是優(yōu)質(zhì)教育資源不足，甚至有些地方的教育資源不足造成的。逐步解決和消除大班額現(xiàn)象，要適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展的趨勢(shì)，充分考慮區(qū)域內(nèi)學(xué)生的流動(dòng)、人口出生和學(xué)齡兒童變化等情況?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，充分利用已有的辦學(xué)資源，在必要的情況下通過(guò)新建、擴(kuò)建和改建，對(duì)縣鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行改造。要加強(qiáng)新建住宅區(qū)的配套學(xué)校建設(shè)，對(duì)教育資源較好的學(xué)校的大班額問(wèn)題要擴(kuò)大資源的輻射，合理分流學(xué)生，對(duì)大班額現(xiàn)象嚴(yán)重的學(xué)校，要限制其招生人數(shù)。

　　記者：說(shuō)到適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)，農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題至關(guān)重要。一方面是隨遷子女，另一方面是留守兒童。

　　劉利民：我們要更加關(guān)注農(nóng)民工子女。

　　對(duì)于隨遷子女，要按照《決定》戶籍改革的相關(guān)部署，區(qū)分縣鎮(zhèn)、中小城市、大城市、特大城市等不同情況，對(duì)做好隨遷子女義務(wù)教育工作分別提出要求。

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