南京市第九中學(xué) 南京九中怎么樣

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南京九中高中部在南京市排名第幾

第五。
根據(jù)南京市學(xué)生錄取率可知，排名前十的南京高中分別是：
1、南京市第一中學(xué)。
2、南京市江寧中學(xué)。
3、南京市秦淮中學(xué)。
4、南京市梅山中學(xué)。
5、南京市第九中學(xué)。
6、南京市鼓樓中學(xué)。
7、南京市六合中學(xué)。
8、南京市湯山中學(xué)。
9、南京市建鄴中學(xué)。
10、南京市白下中學(xué)。
南京九中是位于江蘇省南京市的一所普通高中，它的前身是1903年由英國公教會(huì)在江南創(chuàng)辦的南京聯(lián)合義塾，隨著發(fā)展，1925年改稱南京九中。

南京九中怎么樣

南京市第九中學(xué)（東南大學(xué)附屬中學(xué)）建于1925年秋，始名上海震旦大學(xué)預(yù)科學(xué)校，1959年被確認(rèn)為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)。1945年抗戰(zhàn)勝利后啟用“震旦中學(xué)”校名?！罢鸬币辉~為古印度人對中國的稱呼。全國解放后1951年始用現(xiàn)校名。

“文革”以前，學(xué)校一直以一流的師資、一流的教學(xué)質(zhì)量而享有盛譽(yù)。文革前學(xué)校即成為全省16所重點(diǎn)中學(xué)之一，1959被評為全國文教社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)單位，出席全國文教群英會(huì)。

南京第九中學(xué)（NanjingNinthSchool）是江蘇省首批四星級高中。多年來，學(xué)校以較高的教育教學(xué)質(zhì)量，鮮明的體育和藝術(shù)辦學(xué)特色在省內(nèi)外、國內(nèi)外享有良好的聲譽(yù)。學(xué)校是國家級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、國家奧林匹克教育師范學(xué)校。

學(xué)校在多年教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，提煉出“健體培智育人”的體育教學(xué)理念。堅(jiān)持普及雨提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，傳統(tǒng)項(xiàng)目與其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，使全校群眾性體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，競技體育成績斐然，體育教育特色鮮明，學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷提高。

南京第九中學(xué)在哪里?

南京第九中學(xué)簡介
學(xué)校名稱 南京第九中學(xué)
所在地區(qū) 江蘇南京
學(xué)校地址 南京市玄武區(qū)碑亭巷51
學(xué)校*
南京市第九中學(xué)(東南大學(xué)附屬中學(xué))(NanjingNo.9MiddleSchool)，簡稱“南京九中(東大附中)”，位于南京市玄武區(qū)，是江蘇省四星級高中、江蘇省重點(diǎn)高中、國家級示范高中。南京市第九中學(xué)創(chuàng)建于1925年，前身是上海震旦大學(xué)預(yù)科學(xué)校，文革前學(xué)校即成為江蘇省16所重點(diǎn)中學(xué)之一，1959被評為全國文教社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)單位，出席全國文教群英會(huì)。根據(jù)2018年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校分一校兩區(qū)，校園面積102畝(長江路校區(qū)42畝、震旦校區(qū)60畝)，共有46個(gè)教學(xué)班，在校生2200名，教職工230人。
南京第九中學(xué)師資力量
根據(jù)2018年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校專任教師中97%以上教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，其中取得碩士生學(xué)歷的教師29名，教育碩士26人，具有碩士水平人數(shù)占28.5%。在職特級教師4人，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人1名，91名教師被評為省、市、區(qū)名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，市級以上骨干教師29人，占15%，區(qū)級以上骨干教師62人，占32%。高級職稱教師86人，占44.6%;中級職稱72人，占37.3%。先后有15個(gè)教研組被評為市區(qū)先進(jìn)教研組
南京第九中學(xué)辦學(xué)理念
新時(shí)期的九中秉承名校的光榮傳統(tǒng)，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，大力建設(shè)“勤奮求實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校深厚的底蘊(yùn)，長期的教育實(shí)踐，形成了“博雅尚美”的九中文化?！安┭拧痹醋灾袊鴤鹘y(tǒng)文化，即廣博大雅、淵博雅正、學(xué)識(shí)淵博、品行端正。古希臘也倡導(dǎo)博雅教育，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，讓學(xué)生擺脫庸俗、喚醒卓異。近些年來，學(xué)校對這種文化進(jìn)行了概括提煉，在新的教育環(huán)境下對“博雅教育”繼承與發(fā)展，將“新博雅教育”定為學(xué)校的辦學(xué)理念?！靶虏┭沤逃笔且环N根植于中國傳統(tǒng)文化之土壤、吸取西方博雅教育之精髓、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之要求的“全新的素質(zhì)教育(體系)”，旨在培養(yǎng)“廣見識(shí)、雅氣質(zhì)、會(huì)思想的人”。新博雅教育認(rèn)為：對學(xué)習(xí)的愛好、批判性(創(chuàng)造性)思維的能力、寬廣的視野、高雅的氣質(zhì)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和有效交際的能力等素質(zhì)在學(xué)生的一生中要比某一學(xué)科的知識(shí)深度更有價(jià)值，這些素質(zhì)對幫助學(xué)生今后的繼續(xù)成長、學(xué)習(xí)，以及他們適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)狀況的變化尤為重要;新博雅教育認(rèn)為人的全部的尊嚴(yán)就在于思想，知識(shí)是思維之本，思維是知識(shí)之魂;新博雅教育認(rèn)為一個(gè)人的真正魅力主要在于特有的氣質(zhì)，這是一種內(nèi)在的人格魅力，高雅的氣質(zhì)有助于成就輝煌的人生，高雅氣質(zhì)與崇高理想、高尚的品德、淵博的文化密不可分，氣質(zhì)是可以培養(yǎng)的。

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