桐城天城中學(xué) 安徽桐城市天城中學(xué)有哪些特級(jí)教師?

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-08-14

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安徽桐城市天城中學(xué)有哪些特級(jí)教師?

桂建友（1953－），安徽桐城人，中學(xué)高級(jí)教師，安徽省特級(jí)教師。
桂建友同志1978年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)本科班，同年秋分配到天城中學(xué)執(zhí)教高中英語(yǔ)，多年擔(dān)任班主任、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。他秉承以生為本的教育理念，重視基本素質(zhì)的培養(yǎng)和基本技能的訓(xùn)練，形成“轉(zhuǎn)差”有效、“拔尖”有力的教育教學(xué)特色，呈現(xiàn)教與學(xué)互動(dòng)雙贏的局面。二十世紀(jì)八、九十年代，他在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下堅(jiān)持教研，探索提高英語(yǔ)教學(xué)效率的途徑和方法，受到安慶地區(qū)教研部門重視，并在全地區(qū)推廣。曾受命主編出版《高中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)解難》、《高中英語(yǔ)精確指導(dǎo)》等書。其教研論文《提高高中英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)效率的幾點(diǎn)建議》在《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》上發(fā)表，打破了安徽省中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)界無(wú)論文在國(guó)家核心期刊發(fā)表的記錄。1999年，承擔(dān)省級(jí)教研課題“閱讀為綱的‘四能一體’農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)”，2002年結(jié)題報(bào)告《閱讀為綱，認(rèn)知交際，完善學(xué)能》獲中國(guó)外語(yǔ)教育中心認(rèn)可，刊載于中小學(xué)英語(yǔ)教育研究中心會(huì)刊《英語(yǔ)教學(xué)通訊》2003第二期。該教學(xué)模式具有普通、易行、實(shí)際、實(shí)效的特點(diǎn)，有普遍的借鑒意義和指導(dǎo)價(jià)值。其它教學(xué)教研文章亦常見于CN報(bào)刊。建友兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，成績(jī)突出，1999年被桐城市人民*記三等功，2000年被省人民*授予特級(jí)教師稱號(hào)

桐城的高中有哪些

有以下這些~
省示范：
安徽省桐城中學(xué)
安徽省天城中學(xué)
桐城市第八中學(xué)（原桐城大關(guān)高級(jí)中學(xué)，當(dāng)?shù)胤Q：大關(guān)高中）
市示范（安慶市）：
桐城市第二中學(xué)（當(dāng)?shù)胤Q：桐城二中）
桐城市第五中學(xué)（原石河高中）
桐城市第六中學(xué)（原青草高中）
桐城市第七中學(xué)（原范崗高中，注：現(xiàn)不招收新生，作為省示范的補(bǔ)習(xí)學(xué)校）
桐城市第九中學(xué)（原孔城高中）
桐城市第十中學(xué)（原金神高中）
桐城市第十一中學(xué)（原青草隔高中，簡(jiǎn)稱:隔中）
私立學(xué)校：
安徽省桐城市吳汝綸公學(xué)

以上排名不分先后順序~·

其中，桐城中學(xué)，桐城二中，第五中學(xué)在市區(qū)，其余都在鎮(zhèn)上~

桐城高中錄取分?jǐn)?shù)線2022

2022桐城高中 錄取分?jǐn)?shù)線 ：桐城中學(xué)708.5分。

其他中學(xué)分?jǐn)?shù)線如下：天城中學(xué)637.5分，桐城八中583分，桐城中學(xué)中澳班697.5分。

安徽省桐城中學(xué)簡(jiǎn)介：

坐落于安徽省桐城市。該校是安徽省示范性普通高級(jí)中學(xué)，安徽省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，是首批安徽省重點(diǎn)中學(xué)之一。

據(jù)2022年3月學(xué)校網(wǎng)站顯示，安徽省桐城中學(xué)有在職教工近220人。其中正高級(jí)教師 2人，特級(jí)教師4人，高級(jí)教師80余人，全國(guó)模范教師1人，安徽省優(yōu)秀教育管理工作者1人，安徽省優(yōu)秀教師2人，安徽省教壇新星4人，安慶市教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師共50余人。

以上內(nèi)容參考：桐城市人民* - 關(guān)于公布2022年高中階段學(xué)校招生第一批