全國人大常委會會議分組審議國防教育法修訂草案 建議明確學(xué)生軍訓(xùn)重點內(nèi)容增強(qiáng)國防教育實效

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　　十四屆全國人大常委會第九次會議于4月24日上午對國防教育法修訂草案進(jìn)行了分組審議。

　　國防教育法是我國國防領(lǐng)域的重要法律，與會人員普遍認(rèn)為，修訂國防教育法，適應(yīng)新形勢新變化，增強(qiáng)全民國防觀念，必要且及時。修訂草案立足新時代加強(qiáng)國防教育、推進(jìn)國防建設(shè)面臨的新形勢新任務(wù)，從國防教育的內(nèi)涵定位、指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)體制、學(xué)校教育、社會教育保障機(jī)制等方面，對法律進(jìn)行了全面修改和系統(tǒng)完善，對增強(qiáng)全民國防觀念、促進(jìn)國防建設(shè)、維護(hù)國家安全具有重要意義。

　　分組審議中，多位委員聚焦學(xué)校國防教育開展，提出意見建議。

　　“學(xué)校國防教育是全民國防教育的重要組成部分，肩負(fù)著為黨、國家和軍隊育人的重要使命?！眲⑿尬奈瘑T建議在學(xué)校國防教育中增加“豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實踐方式”的具體要求。

　　修訂草案第二章“學(xué)校國防教育”第十六條重點規(guī)范了普通高等學(xué)校和高中階段學(xué)校的學(xué)生軍事訓(xùn)練。楊振武委員注意到，修訂草案主要規(guī)定了學(xué)生軍訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)和部門責(zé)任，沒有明確軍訓(xùn)內(nèi)容，但現(xiàn)實中，部分學(xué)校避重就輕，把學(xué)生軍訓(xùn)等同于站軍姿、踢正步、走隊列，流于形式，效果并不好。他建議結(jié)合普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱、高中階段學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱等文件，在修訂草案中明確各階段學(xué)生軍訓(xùn)的主要任務(wù)和重點內(nèi)容，推動學(xué)生掌握國防知識、提高國防技能，增強(qiáng)國防教育實效。

　　現(xiàn)行國防教育法第十五條第三款規(guī)定，軍事機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生的軍事訓(xùn)練。包信和委員發(fā)現(xiàn)，這一規(guī)定在修訂草案中被刪掉了。在他看來，學(xué)校特別是高中階段學(xué)校，并沒有常設(shè)的軍事訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，一般也沒有專門的軍事教員，而軍事訓(xùn)練具有較強(qiáng)的專業(yè)性，為了使軍事訓(xùn)練更加有效、更加規(guī)范，他建議在修訂草案第十六條第二款中增加“軍事機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)提供協(xié)助”的表述，以法律形式進(jìn)行規(guī)范，有助于學(xué)校軍事訓(xùn)練的開展。(趙晨熙)

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